A. 幫助爸爸、媽媽整理房間，然後寫一篇作文，有條理的寫出這次整理房間的家務勞動。
今天是星期天，早晨，爸爸媽媽都加班去了，看著亂七八糟的家，我想我已八歲了，應該幫媽媽整理一下房間，也讓他們回家多休息一會兒。
我二話沒說就開始整理房間，我先把被子疊起來，把床鋪平，接著我用干抹布把衣櫃和電視上的灰塵擦掉，然後把桌上的東西理了理，沒用的東西扔了，用濕抹布把桌子椅子擦乾凈，最後，我把垃圾掃干凈，把地板拖干凈，一會兒就整理好了。
這時，我忙得汗流浹背，但看了看自己動手整理的房間，覺得挺滿意的，心裡挺高興，因為我自己學會整理房間了。
點評：這篇文章條理分明，敘述得流暢完整，非常規范。雖然是一件小事，但反映出作者熱愛勞動和體貼父母，在確立中心思想方面值得借鑒。
做完了作業，能幫助家長做一些力所能及的家務活兒，體驗體驗勞動的快樂，這就是我們一天天成長的標志。
B. 怎樣敘述一件事情的經過實例
敘述的方法
敘述，從不同的角度有多種劃分方法，而最通常的是按敘述的先後順序，分為順敘，倒敘，插敘，補敘，平敘。
順敘
順敘是指按時間的推移，空間的自然序列，作者或人物的思想感情發展的進程，人物活動的次序或事件的始末進行敘述。這是一種最基本最常用的敘述方法。它循著事物發展的程序，符合人們的接受心理和閱讀習慣，便於把敘述內容表述得條理清楚，自然順暢。運用順敘要區分主次，講究詳略，注意疏密相間，防止平鋪直敘。
倒敘
倒敘是指先把敘述事件的結局或事件發展過程中某個突出片斷提到前邊來寫，然後再按事件的發生發展順序展開敘述，傳統上稱為"倒插筆"。倒敘強調了事件結果或高潮，容易造成懸念，形成波瀾，引人入勝。採用這種方法一定要根據表達的需要，不應強行運用。要注意起筆的"倒敘"與後文的"順敘"部分的銜接，使之連接緊密，過渡自然。如沃勒在《廊橋遺夢》的開頭即寫道："從開滿蝴蝶花的草叢中，從千百條鄉間道路的塵埃中，常有關不住的歌聲飛出來。本故事就是其中之一。一九八九年的一個秋日，下午晚些時候，我正坐在書桌前注視著眼前電腦熒屏上閃爍的游標，電話鈴響了。"作品採用倒敘的筆法來敘述，先寫敘述者的現在，然後再回憶故事主人公年輕時的一段戀情，使小說充滿懷舊的色彩。
插敘
插敘是在敘述過程中，根據表達內容的需要，暫時中斷主線，插入相關的事情或必要的解說。插敘結束後，仍回到敘述主線上來。插敘的內容可以是對往事的回憶聯想，可以是對某些情況的詮釋說明，還可以是對人物，事件，背景的介紹。插敘補充豐富了人物，事件及背景，使文章內容得以充實，敘述曲折，形成斷續變化，使行文錯落有致。
補敘
補敘是在敘述過程中對前文涉及的某些事物和情況作必要的補充，交待它的作用在於對前文所設伏筆作出回應，或對前文中有意留下的接榫處予以彌合。補敘，可以使內容完整充實，情節結構完善，使記敘周嚴，不留破綻。
平敘
平敘也叫分敘，是對同一時間內發生在不同地點的兩件或多件事情所作的平行敘述或交叉敘述。這也就是傳統小說中常說的"花開兩朵，各表一枝"。對那些緊系於同一主幹事件中的分支進行敘述時，多採用交叉敘述，這可以把頭緒紛繁的人與事表現得有條不紊，並且突出了緊張氣氛，增強了表達效果；對那些聯系不甚緊密，而又由同一主線貫穿的幾個人，事，物進行敘述時，則多採用齊頭並進的平行敘述，這可以把平行發展的事件交代得眉目清楚，顯得從容不迫，而讀者則可以同時看到平行的各個事件，從而獲得立體的感受。
C. 赫全根的事件內容
2010年11月25日下午3時許，北京達龍投資集團公司（以下簡稱「達龍集團」）董事長赫全根在公司辦公室遭槍擊，不治身亡。據稱疑犯系死者「拜把子哥們」，兩人有經濟糾紛。目前警方正在追捕疑犯。開會時闖入一持槍男子
昨日中午，位於大興舊宮鎮廡殿路20號的北京達龍投資集團公司
，多人著黑色衣服進出公司大廳。
大廳中央牆上掛著帶有黑白照片的相框，框上纏繞黑色的布，照片上的人向後梳著頭發，慈眉善目。相框下面的供台上，有饅頭和西瓜等食品。有的人來到供台前點上香叩首。
「赫總的照片，看起來很年輕！」多人低聲議論牆上的照片後說道。他們說的赫總，就是達龍集團剛剛遇害的董事長赫全根，今年46歲。
達龍集團的工作人員說，25日下午3時許，赫全根和幾名工作人員在辦公室開會時，一名男子來到赫全根的辦公室，突然對赫全根開槍。第一槍射到赫全根的前胸，赫全根慌忙站起來就跑，接著那名男子又射向了赫全根的後心臟，隨後逃離。射擊男子和赫全根認識，警方正在抓捕兇手。
當地一名居民從赫全根的朋友了解到，嫌疑人和赫全根均為河南人。「他們是多年的拜把子哥們，據說兩人最近有經濟糾紛，」因兩人認識，男子才能持槍未遭到阻攔來到赫全根的辦公室。
一顆子彈從後心穿過
北京航天總醫院醫生稱，赫全根送到醫院時，胸腔里有許多血，但尚能呼吸。一顆子彈從赫全根的後心穿過，最終導致其死亡。
達龍集團的另兩名工作人員說，赫全根傷太重，搶救前人就不行了，赫全根的家就在公司的院里，赫的家人及家鄉的人都來了。
赫全根的妹妹稱，赫全根做過泥瓦工，干到如今的集團公司董事長，對人很好，「太不容易，太可惜」。
達龍集團的值班人員表示，該集團董事長遭到殺害，警方正在處理，未透露其他情況。
警方稱，赫全根因遭槍擊死亡，疑犯正在追捕中，未透露疑犯身份及事發情況。
據北京達龍投資集團公司介紹，該公司始創於2001年，是以文化產業為主營業務，並涵蓋房地產開發、文化傳媒、影視製作、教育、休閑旅遊、商貿超市、建築、技術培訓等多個行業的多元化產業集團。員工總數上千人。
D. 用英文幾句描述如何整理房間的
I clear up the room once every week.I mop the floor.Iclean the desk.I clean the Windows.I clean the Windows.I clean the Windows.Welcome to my home.
E. 做家務.洗碗.拖地.擦窗.整理房間的語文作文.急急急！ 每個內容算一篇，一篇100字左右.
周六吃完早飯，媽媽就安排我做家務活，主要任務是掃地拖地、洗碗刷鍋。我心想，這能難倒我，太簡單了。
可是真正干起來，我才發現自己大錯而特錯。說來也奇怪，平常看家長做家務的時候，覺得很輕松。可是，今天自己做的時候，總覺得難上加難。我把自己做家務的艱難歷程給大家描繪一下吧。
我最先做的事情是拖地。首先，我小心翼翼的把地清掃一遍。然後，就開始拿拖地。我把拖把沾沾水，然後拎出來開始拖。我學著大人的樣子拖，但覺得拖上面好像壓塊大石頭似的，很難拖。但我最終還是把地拖好了，此時，渾身已經汗吁吁了。
第二件事就是洗碗。洗碗倒是比較輕松，認為隨便刷幾下就中了。但總刷不幹凈。刷過的碗滑滑的，粘粘的，還有油漬。沒辦法，只好動用洗潔精了。把洗過「泡泡員的碗碟沖洗干凈之後，心裡特舒服，感覺特別有成就感。
最後一件事那就是擦桌子!不要小看擦桌子，你不能隨便擦幾下就完了。要先用沾了洗潔精的抹布，把桌子的反面和正面都擦一遍。然後再把抹布洗干凈，再擦，反復兩遍以上才行，那才叫亮，才叫干凈。
一場家務活終於完成了，渾身上下累的要散架。但我心裡卻美滋滋的，我通過自己的實際行動為父母分擔了家庭的責任。媽媽誇我長大了，能幹了，是個真正的男子漢!今天是星期天。爺爺，奶奶要從姑媽家回來了，爸爸因此忙前忙後收拾屋子(我平時就懶散，玩起游戲連廁所都不願意去，爸爸比我還不在意生活細節。)歡迎我爺爺奶奶的歸來。那時，我看見爸爸繁忙的背景，讓我不由自主地說：「爸爸，讓我幫你吧。」
我先開始掃地，掃得很認真。從前到後，從左到右，一處也沒放過。片刻，就把地打掃得乾乾凈凈。想到了爺爺，就想起了爺爺最愛吃的餃子。於是，我略加思索便和爸爸說：「爺爺他們就要回來了，我們包頓餃子吧!」爸爸抬頭看看時鍾，欣然同意了。他先把菜切碎，煮熟，小心翼翼地撈出，把水擠凈與碎肉攪拌成餡。餡好了，面也和好了，我們便開始包餃子。起初，我不會包。經過爸爸的耐心指導，我小心翼翼地拿起一張麵皮，抖掉浮面，放入適量的餡，試著包了起來。可每次包得有胖有瘦，大小不一……過了一段時間，我包的技術是越來越好，包得餃子是又整齊又快。通過這件事情，我明白了：「有些事情看起來很難，但只是熟能生巧罷了。其實很多事情都大同小異，只要堅持不懈，持之以恆就可以成功。」
一會，爺爺奶奶回來了。打開門的那一瞬間，看到我滿身是面的樣子，立刻開懷大笑。邊笑邊問：「你這是怎麼弄的?」我不好意思笑著說：「這是著急包餃子不小心沾上的」片刻，熱氣騰騰的餃子端了上來。吃著通過自己勞動獲得的果實，心裡真是有著說不出的高興。
F. 英語用六句話描述你是如何整理房間的
英語描述整理房間的短文：
I often tidy my room.I arrang the books on the desk.I polish the furniture.I wash clothes and sheets.I threw away the excess junk.I laid flowers on the table.I sorted out the kitchen things.I folded the clothes in the closet.
Now my house is very tidy！
譯文如下：
我經常整理我的房間。整理桌子上的書籍，擦拭傢具，洗衣物和床單，丟棄多餘的廢舊物品，在餐桌擺放鮮花，整理廚房用品，折疊衣櫃里的衣物。
現在我的家非常整潔！
G. 整理房間,打掃衛生,衣物清洗的具體內容
整理房間，打掃衛生衣物清洗的具體內容。生打掃衛生，整理好房間再去清洗。
H. 怎樣概括事件大神們幫幫忙
概括是指對文中信息進行提煉，對所敘事件、所說道理、所言事物、所抒情懷綜合地進行判斷、理解、分析和整合。它要求在准確理解文章句、段、全文的基礎上，梳理句與句之間、段與段之間的內在關系以及全文的主要內容。用非常簡潔的語言准確地表達出閱讀材料中某種內容的大意。概括的表述一般要用陳述句，即肯定的判斷句。 1、知道概括段意的要求。 （1）讓學生知道概括段落大意要完整。 在教學時，要給學生反復強調的就是概括的段意要完整，不要把內容遺漏。有些段落課文文字較長，但層次很清楚，不過，學生不容易把握住主要內容。在這個情況下，可以先引導學生分層，概括出層意，理解層與層之間的關系，然後再引導學生根據層意概括出段意。 （2）讓學生知道概括段意要簡要。 強調了完整，很多學生概括出的段意就變得冗長，羅嗦，做不到簡明、扼要。怎樣讓學生把握住「簡要」呢？在教學時，要採用比較選擇。例如，讓學生回答後，隨機打出兩種不同語句的段意，然後讓學生比較，從而讓孩子明白，概括段意時，要用簡要的語言把主要內容交代清楚，交代完整，沒有必要在段意中作詳細的描繪。這樣指導後，再讓學生依據這種方法，試著寫幾段的段意，學生慢慢地也就會舉一反三了。 2、交給概括段意的方法。 （1）摘句法。 A 找現成的總起句、總結句、中心句作段意；先概括後具體或先具體後概括的段落，用概括的一句作段意。 B 摘過渡句：過渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。 （2）串連法（串連層意、句意、關鍵詞）。 該種方法適用於段中無重點句，各敘述層次地位相當時概括段意使用，往往可抓住一段中的幾個要點，把它們串連起來。 （3）根據文章中心「取主舍次」法。 歸納段意，一定要抓住每段的主要意思，選准角度，語言要明確、完整、簡潔。為了做到這點，可指導學生用「去旁枝，抓主幹」的方法進行歸納。 （4）綜合法。 有的段落既沒有中心句，各自然段的意思也沒有主次之分，但都圍繞一個共同的內容來寫的。遇到這種情況，便可指導學生採用綜合概括法來概括段意。 （5）縮句法。 有些段落句子不多，但較長，可指導學生用縮句的方法來概括。 古人說：「授人以魚，只供一飯三需；教人以漁，於終身受用無窮，教給捕魚的方法要比饋贈幾條魚重要得多。」同樣，教給學生方法要比傳授的知識重要的多。學生學會概括段意的規律和方法後，就能獨立地學習概括段意，遇到困難也可以迎刃而解。 我們知道，語文教材中以記事、寫人、狀物、寫景體裁為多，在教學中，把概括這幾種體裁的段意的方法作為拓展的內容教給學生。 一般來說，寫人的文章離不開記事，往往是通過一件或幾件事來反映人物的某一特點。這兩種體裁的文章可以採用同一種概括段意的方法——把一個事情過程的意思，也就是每段內容意思用簡潔語言概括出來。因此，可以這樣的模式來嘗試概括段意：誰在什麼地方（或什麼時間）干什麼？結果怎樣？ 而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫。如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。我設計的基本模式是：什麼怎麼樣，再根據文章的內容概括完整。
I. 如何敘事
（一）順敘法
順敘法，就是按照事情發生展的自然順序來進行敘述的方法。採用順敘法敘事，能使文章的結構線索及層次條理與事情的發展就化過程基本一致，因而得思路清晰，脈絡分明。採用這種方法，出最能反映事情的本來面目，符合事情發展演就的自然進程以及人的思維規律和閱讀習慣，因而容易為讀者所理解和接受。順法是寫作中最多見因而也是最基本的一種敘述方法。
採用順敘法敘事，通常有以下幾種情況：一是按時間的推移及事情發展的過程來敘述。如事情是在什麼時候發生的，隨著時間的推移又如何發展，如何達到高潮，最後在什麼時候結束的；以時間為線索，理清事情的開端、發展、高潮、結局等這一過程，並把它用文字清楚地敘述出來，使人們讀起來感到線索清晰，條理分明，真實自然。二是按照人物出場的先後次序來敘述。往往一件事由多個不同的人來做，隨著這些人物出場的先後次序來敘述，以人帶事，能使敘事輪廓分明，層次清楚，情節完整，人物鮮明。三是按照作者的思想感情和認識過程的發展變化順序為線索來敘述。客觀事件只有經過作者的主觀認識和情感體驗後才能寫進文章中，因而，以作者的情感和認識順序為線索來敘事，可使文章的敘事更加合情合理，更易為讀者接受。
採用順序法敘事，應注意以下幾點：
一是要突出重點，注意材料的剪裁取捨，不要記成流水帳。
二是要幾種表達手法結合使用，不可一敘到底，免得平板單調。
三是要在敘事中見出人物，不能只見事不見人。
（二）倒敘法
倒敘法，也叫'倒置的記敘法'，就是把事件的結局、設法或某個精彩的片斷提到文章的前面來寫，然後仍按事件的發生發展順序進行敘述的一種方法。採用倒敘法可以使文章造成懸念，波瀾起伏，提高讀者的閱讀興趣，增強文章的可讀性。倒敘法不是將整個事件倒過來敘述，而是在寫完事件的結局或突出、精彩的片斷後，由倒而順，仍採用順敘的方法來敘述。
倒敘法記事一般採用以下四種形式：
一是把事件的結局提到文章的前面寫，以便給讀者造成懸念；
二是把事件中最精彩、最突出的片斷截取下來，寫在文章的前面，震動和吸引讀者來，以形成對比；四是先寫眼前的事件，由此及彼，引起回憶，再追敘往事，形成倒敘。
運用倒敘法應注意以下幾點：
一是要從文章的內容和形勢的實際需要出發，不要為倒敘而倒敘；
二是要做到文章的開頭和結尾遙相呼應，倒敘結束後，還要把文章寫回來，使文章形成一個完整的結構；三是在倒敘與的轉換處進行必要的文字過渡，使文章氣脈連貫，內容銜接，條理清晰。
（三）插敘法
插敘法，就是在敘述中心事件的過程中，暫時中斷原來的敘述線索，插入一段與中心事件有密切關系的內容，然後，接著原來的敘述線索敘述的一種敘事方法。插敘的內容不屬於文章的主線和中心內容，但對推動情節、刻畫人物、充實內容、表現主題有積極作用。插敘，不僅適用於記事，出適用於其它記敘文。
插敘一般採用以下四種方法：
一是插進對有關事件的回憶和追溯。
二是插進對有關的人或事物必要的說明和解釋，如文章中出場人物的身份、性情等。
三是插進對某一情節的解釋或說明。
四是對有關的內容由近及遠、由古及今的回溯，如插進基本種情況產生的原因或基本一件事物的來歷等。
運用插敘法，要注意以下幾個方面：
第一，插敘的內容與文章的主要情節或中心思想要密切相關，不能亂插，節外生枝，中斷線索；
第二，插敘的內容要適當，一般不宜過長、過細，不能過分渲染，喧賓奪主；
第三，不能頻繁插敘，造成文章頭緒紊亂；第四，插敘完後要回到原來的敘述線索上，繼續敘述中心事件，如果去掉插敘的部分，上下文仍能連貫起來；第五，插敘部分要有專門的文字交代，要寫好過渡，做到行止有序，銜接自然。
來源：(http://blog.sina.cn/dpool/blog/s/blog_4b123e9a01000beu.html?vt=4) - 怎樣敘事_五年一班_新浪博客
J. 用英語寫幾句話描述你是如何整理房間的至少寫五句
英語描述整理房間的短文：
I often tidy my room.I arrang the books on the desk.I polish the furniture.I wash clothes and sheets.I threw away the excess junk.I laid flowers on the table.I sorted out the kitchen things.I folded the clothes in the closet.
Now my house is very tidy！
譯文如下：
我經常整理我的房間。整理桌子上的書籍，擦拭傢具，洗衣物和床單，丟棄多餘的廢舊物品，在餐桌擺放鮮花，整理廚房用品，折疊衣櫃里的衣物。
現在我的家非常整潔！
描寫房間的英語作文
My bedroom（我的房間）
My room is small but very beautiful, there is a big bed, a TV setin front of the bed, there is a desk in front of the TVset, there is a computer, there are two windows in the room, with curtains.This is my room.
翻譯：我的房間不大但很漂亮，這里有張大床，在床的前面有一個電視機，電視機旁有一個書桌，上面有一個電腦，這個房間里有兩扇窗戶，都附帶窗簾。