⑴ 中考文言文復習微課作品簡介怎麼寫
微課的製作原則是要本著讓學生自主學習獲得最佳效果的目的從學生的角度著手，要體現以學生為本的教學思想，要注意突出重難點它數字化，數字化的最大好處是可以替代老師上課，同學們在任何時間，任何地點，可以反復來看。」「微課程應該記錄什麼呢？第一點，是記錄教師他個體對教學內容的理解，第二點微課程記錄的是教師幫助學生認知的教育策略，教學方法和他與學生的情感活動。」 因此，微課的核心組成內容是課堂教學視頻，同時還包含與該教學主題相關的練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它是既有別於傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。微課將知識「碎片化」，一個微課只講授一個知識點，沒有復雜的課程體系，也沒有眾多的教學目標。相關聯的知識點可以製作成一組系列微課，所傳達的知識仍然可以是全面性的，只是更便於學生的自主學習，更利於學生的理解吸收。
⑵ 樹立正確的消費觀念 微課作品簡介怎麼寫
既然是您自己講的課程，那麼你就需要自己寫。我也就只能給你一個大概的想法。如果你微課是一個課程裡面的那麼您可以這么寫：
本微課是《XX》第X章XX消費觀念的主要內容。此內容有一定難度，涉及到……的概念，但總體上知識點明晰，線路清楚，結合相應的圖片與視頻，生動的表述了怎麼正確的樹立消費觀念。本課程適應所有人，不管您是農民、工人還是白領一族，這節微課都會起到很大的作用。
如果是獨立的課程，那麼就省略到前面，注重課程的趣味性和豐富的案例，給您樹立正確的消費觀念，什麼該買，什麼不該買，什麼值得去買，什麼不值得去買，本節微課程都會進行詳細的解說。
我只是一個大概，具體還要看你的「課程設計」。
⑶ 課程簡介怎麼寫
課程簡介
《概率論與數理統計》是我校理、工、經管類本科生必修的一門重要的基礎課。也是工學、 經濟學碩士研究生入學考試的一
門必考科目。概率論是一門研究隨機現象統計規律性數量關系的數學學科，而數理統計是研究如何有效地收集整理和分析受隨機
影響的數據，並作出統計推斷、預測或者決策的一門學科，它是以概率論為基礎的。
2004年獲精品課程以來，我們不斷加強師資隊伍建設：吸收安心基礎課教學的優秀博士畢業生到概率論與數理統計課程教學
隊伍，提高教學隊伍博士學位的比例，使概率論與數理統計教師隊伍建設可持續發展。培育教學科研並重的創新型教學團隊。同
時為了適應新的教學大綱，我們更新了教材，製作了與之匹配的新的ppt課件，同步更新了電子教案，各章節練習題也刪減更新；
重點改革教學內容、教學方法和教學手段；實行課程負責人制度，強化教學環節的質量管理與控制，從而使《概率論與數理統計》
課程形成了自己獨有的特色和優勢, 經過 六年課程建設，本課程擁有了一支實力雄厚的師資隊伍，形成了一套完善的教學管理體
制。該課程負責人及骨幹教師有著豐富的教學經驗和科研經驗，課程教學成員長期講授概率論與數理統計課程， 為課程體系建設
做了大量的工作，形成了鮮明的特色。
⑷ 內容簡介要怎麼寫
簡介，一篇合格的簡介，以我的經驗，格式上，應該包括幾個要素：
1.背景。
2.主要人物形象。
3.沖突。
4.懸念。
不是說一個好簡介一定要包括這四個要素，也不是說一個好簡介一定要是這個格式，但是一個這樣格式的簡介，最起碼說，不會丟分。就算是不會給你的文額外加分，符合這樣規格的簡介，起碼不會讓讀者立時棄文。
1.背景。
這個是故事的設定。你這篇是古言？是現言？是西幻？是仙俠？你的文風是幽默詼諧？是輕松小白？是細膩憂傷？還是謀略縱橫？你的人物，是會在什麼環境里活動？是宮廷？是宅院？是學院？是蜀山？
這些東西，在簡介里，你需要給讀者一個正確的感覺。
西漢末年，烽煙四起。
妖界從來不打雷，……
某絕世高手到了異界，……
最近幾月，容大的BBS論壇出了一件從未有過的怪事。每一個角落，都快被有關一個新生的消息擠爆了。
此時王羲之在呼朋喚友暢游山水、優雅地寫他的《蘭亭集序》；謝安還隱居在會稽東山，每日攜妓優游林下，等待時機東山再起……
是一個瞬間，這一瞬間卻已經用去了千百年的歲月，其間又不知經過了幾多輪回過往，而在塵封的古老遺跡中徘徊掙扎的靈魂們，是否找到了生命輪回中那道通往永生之門的出口？
紅顏自古多薄命，躲避了家府的情怨，自謂來至桃花源，卻身陷宮闈殺戮中。
無論採取直白交代，水墨遠景，還是聚焦到有代表性的一個點，讓讀者知道你故事的大致背景，是很重要的。
如果這個背景很特殊，很別致，比如強H女尊（咳），甚至，簡介中，只要交代背景就足夠了。但是，如果這個背景是通用的背景，比如清穿，比如架空古言，那麼就一定要突出下一點：
2.主要人物形象。
不要誤會！這里說的人物形象，絕對不是在說某人貌美如花劍眉星目白衣飄飄唇紅齒白聲如出谷黃鸝……這里的人物形象，是要直觀地，給你的讀者看看你主要人物的特點，給你的主要人物一個個性展示的機會。不是他的外貌嗓音和衣著。讀者要看的是你的人物，不是穿衣服的木偶。就算是會發聲的高級木偶也不成。
人物的形象，最好是用語言，用行為，用動作，用神態，聚集一個點，去放大描繪出來。注意，這個形象，是要用描的，定義是定義不出來的。經常看見有新人的簡介是比如：
武功絕頂，容貌無雙，傲視天下的少年一隻；腹黑熟男一名；純朴有愛的少年一個。
一段失去的記憶 突然出現的男子；
一個善良的女人 爾虞我詐的游戲；
一份純真的感情 未知危險的過往；
XX才智不凡，相貌過人……
大神有時可以冒險用這些空泛的形容，新人卻沒有這樣的好運。這種形容，給讀者留不下清晰的印象，很容易就讓人棄文而走了。
那麼，什麼樣的形象描寫，是能讓人留下印象的？這個人，要會動。美要升華為媚，絹花和鮮花之差，就是一個動字。人要動起來，才像個真人。怎麼動？用語言，用動作，用行為，或者用心理自敘，但是，一定要是他她自己在動！不是作者一個個在那裡擺木偶。
他說，歡迎你，第五位靈魂。她說，不用客氣，我的第四個軀體。唱：如果感到幸福你就拍拍手，感到幸福你就拍拍手……感到幸福你就跺跺腳…… 好了！你可以滾了，我會好好愛護你的身體的。
小女子今日不問相思不問情，手捏裙擺，回眸一笑，道一句：公子，當年可是命犯桃花？
你做你的聖明天子，我找我的世外桃源。
要兒自養，要錢自賺，要好老公就得自己培養。
遠影只認識各家的屋頂，路痴的她卻會准確的找到蒼辰信的家。
當然，一個故事，之所以是故事，就是因為有沖突。有沖突，才有緊張感，才引人好奇。一個沒有沖突的故事，無論文字再美，也還是沒有可讀性。所以，簡介中，下一個要點就是：
3.沖突。
簡介最最要命的錯誤，莫過於滿眼只見女主。新人常見的錯誤，就是會太太將女主捧在手心上呵護著用聚光燈照著，最多在旁邊再搭配幾個沖著她流口水的男配，而看不見「沖突」。就是，和女主作對的話是什麼，是誰，沒有被重視。
婚姻不幸福的悠然，無意中踏上修真之路，從此開始了她的奇異人生……
入住崔家，一連串的陰差陽錯，成了大小姐的姻緣，一場婚宴，令洛小小一時名聲大噪。紫衣公子的一封邀請函，又將洛小小推上四年一度的「歌舞擂台」，秦淮八艷絕代芳華，寧小王爺一擲千金，沐王爺處處相逼……看最後，誰才會是這個舞台的寵兒？
生的其貌不揚卻有傾城的笑容，遭遇劫難後偏偏又遇上什麼21世紀美少女穿越，以其閉月羞花沉魚落雁之貌精靈古怪的行事作風混跡於貴族勾心鬥角之中，演繹兩段不一樣的戀愛神話……
她傾城婉絕,她睥睨天下.她出生在顯赫之家,卻生長在深山隱林.她為家族,毅然走出父兄給予的庇護.而等待她的,是怎樣的不歸之路.天下風雲涌動,她卻彈指一揮間.
絕對強大無敵的主角,絕對肆無忌憚的生存方式,美女見了主角,都一定要跟著他,英雄豪傑們也拼了命要追隨在主角旁邊。
沖突，沖突。簡介上，重點一方是主角，另一方是和主角作對的人或事或環境，而不是和主角站在同一戰線的N個人，才更容易寫得漂亮：
您需要安排那麼多坎坷嗎？**無數，惡人當道，小三頻現，難道這變成通關游戲了？那冒昧的問一下，幕後的大BOSS是誰呀？
你有你的目的，我有我的仇冤。十年前的事，你可以不說，我不能不索。
剛出生的男嬰居然變身成了狐狸？這到底是哪個沒格調的人下的咒語？
叛逆、忠誠，是非難辨。後退是萬丈的深淵，往前掙身是蛇蟲虎豹。堂皇富麗的宮廷，內則骯臟淫褻。
這其實只是一群各有堅持的笨蛋們，在紅塵之中打滾的故事。
最後，同樣重要的，便是：
4.懸念。
簡介，一定要留下未盡之言。簡介是釣魚的魚鉤，放的餌自是越誘人越好，可是裡面的針若是直的也釣不上魚來。當然，除非您有姜太公的高明。
所以，交代了沖突，就停下。若是交代了沖突還順便把沖突的結果也交代了，怎麼說呢……那就是辛辛苦苦吹氣球，然後拿根針一捅，立時前功盡棄了：
美貌與智慧並重、自國中起就協助警方破案，人稱「校探宮主」的名門千金宮雯萱，屢次運用自己的聰明才智與推理技巧，在學生會會長及四大才子的共同幫助下，在與警界精英的緊密合作中，面對狡猾罪犯故意布下的疑陣與精心設計的詭計，經過縝密探查，一次次擊敗罪犯的陰謀，徹底揭露了事件的真相，還原了案發經過，擊破了層層謎團，最終解開了所有的謎題，並挖掘出了案件背後的大Boss！
掌管世間緣份的緣界，生長著美麗的花朵，一個古老的傳說，一個上古的咒語，遷出一段今世前生的緣分，愛情，親情，友情，至高無上的情感在陰謀中得到考驗，時空的穿梭見證著感情的堅貞不渝，即使，穿越千古，我心不變，此愛不滅……
那麼，來看幾個我覺得比較合乎規格的簡介吧。注意，簡介的這幾個要素，不是一定全要，可以缺失一兩個。這些元素也不是一定獨立。事實上它們能揉和在一起才是最好的：
1.
重大消息！！民族英雄年幼時居然是不良少年？ （懸念，輕松文風）
上天啊~原來你讓我穿越的目的就是改造差生啊! （穿越背景）
少年養成的游戲還是很有趣的,特別是改造後還能據為己有。（人物形象）
可是您需要安排那麼多坎坷嗎？**無數，惡人當道，小三頻現，難道這變成通關游戲了？（沖突）
那冒昧的問一下，幕後的大BOSS是誰呀？（懸念）
……
總之，是女主穿越到明嘉靖年間，遇到了一個腹黑妖孽的和尚，幾個有名的**，還有一群英俊挺拔、青春熱血美少年的故事。（背景）
豬腳（語重心長的）：要兒自養，要錢自賺，要好老公就得自己培養。（形象）
讀者（愕然的）：那不是他媽媽應該做的事嗎？
2.
紅顏自古多薄命，躲避了家府的情怨，自謂來至桃花源，卻身陷宮闈殺戮中。（宮斗背景，細膩文風，沖突）
叛逆、忠誠，是非難辨。後退是萬丈的深淵，往前掙身是蛇蟲虎豹。堂皇富麗的宮廷，內則骯臟淫褻。（沖突）
一介綉女，如何在泥濘中挪足？是宮井中又多了一縷冤魂，還是朝堂上多了一位叱吒的娘娘？（懸念，人物形象）
3.
垂柳柔枝枯掌間，綠萼未綻萎於前。（古言正劇背景）
你有你的目的，我有我的仇冤。 （人物形象）
十年前的事，你可以不說，我不能不索。（沖突）
奴家雖是柔弱女子，卻也能素手翻雲。 （人物形象）
因為爾虞，所以我詐，幾分真心無人見。 （沖突）
小女子今日不問相思不問情， （人物形象）
手捏裙擺，回眸一笑， （人物形象）
道一句：
公子，當年可是命犯桃花？ (懸念）
4.
無力翻雲覆雨，無貌傾國傾城。三年瓦崗寨興衰，一朝玄武門泣血。（人物形象。歷史正劇背景。）
劍戟寒霜，恩怨情仇，都付與蔓草黃沙。 （歷史正劇背景）
亂世中當可生死與共，歌舞中誰能攜手同行。（沖突）
瓊樓玉宇，衣冠冕旒，怎及我，巍巍昆侖，碧水桃花。（人物形象）
5.
古來烈女多寂寞，唯有妖女留其名。（靈異背景）
莫名的穿越重生， （穿越背景）
從聲名狼藉到一步登天，
從坐享天下到一無所有。
她要的不過是屬於自己的愛情，
卻是鏡花水月惹人笑。（以上四句，沖突，人物形象）
……
靠，愛個人這么麻煩，這愛，老娘不要了！ （人物形象，懸念）
6.
剛剛穿越便嫁人為妻也就罷了；
剛為**即為人母？！ （以上背景）
好吧，好吧，這也可以接受——
我們不做白雪公主她後媽就可以了。（人物形象）
但是，她的「孩子們」是不是年齡有些過於太大了？！
上有公婆，下有兒女，
外加一群虎視眈眈的妾室，（以上三句，沖突）
看紅裳一個穿越女，
大宅門里柴米油鹽的生活。（以上兩句，懸念）
最後，說幾個零散的新人常見毛病：
1.畫虎不成反類犬。
每一個簡介，都是要適合你自己的故事。千萬不要看誰的簡介好看就去試圖照搬。首先，要看是不是合適你的文風和故事！如果你的是個細膩的古言，去搬運個人家詼諧白文的簡介套在頭上幹啥？就算是會吸引很多讀者去看你的第一章，她們卻不是你需要的讀者，不是會看第二章的讀者啊！而會看第二章的讀者，卻看了簡介就離開了。得不償失。
2.我是新人……
新人作者，千萬別在簡介里點頭哈腰說，我是新人，我沒經驗，此文慢熱，大家多包涵之類的。大部分讀者都是很沒有慈善心的。看你這么說，她們根本瞧也不瞧就回頭跑了。
3.此文需要靜心閱讀……
忍不住把這個單獨列一條。千萬別說慢熱，一般說自己慢熱的文，都是徹頭徹尾的冰塊。讀者上當就那麼幾次，以後看見這倆字就會繞道走。也千萬別給讀者提要求，什麼此文給能理解愛情的人，此文給有生活經驗的讀者，此文和有共鳴的讀者分享，此文要仔細讀，晚上讀，點燈讀……除非你不想讓讀者讀，否則別這么說話。
4.赤膊上陣
我是因為什麼什麼，決定寫這本小說……這本小說記錄了我的什麼什麼……傾注了我的什麼什麼……
讀者關心的是你的文，不是你。看木偶戲的人，是不會喜歡操偶師突然從舞台上伸出一個大腦袋的。簡介正文不是作者出來端碗要錢的時候，所以別在簡介的「正文」里，用你作者的身份和讀者套近乎或者吐槽。那個真的很囧。
5.他他他他她她她
每次看見滿眼代詞的簡介就發暈。尤其是NP的，五六句話每句開頭都是個她他，那麼一串排比下來，經常讓我好奇，作者自己看著咋就能做到不糊塗捏？？
那麼，是不是把代詞改成名字就好了？千萬別，他她這倆字好歹我能記住，一個簡介里上三四個我不認識的人名，卻是會暈的更徹底。
那，不能用名字，不能用他她，用什麼啊？
首先，你有那麼多要用的，本身就是不對！簡介的有效字數其實一般就200字，四五句話。你上四個人物，還哪裡有地方放背景，放沖突，放懸念？首先要檢查的就是，這幾個人，是不是被排排坐，擺木偶了？是不是有人可以被踢走？
其次……一個小技巧。不要用人名，不要用他她，用身份。然後，不要用他是XXX的句式，用XXX的OOO。舉例：
他是辛國王子，溫文儒雅，對她一往情深。=》溫文儒雅的辛國王子，對她一往情深……
（看，沒有他了吧==b）
6.古詩，現代詩，打油詩……
orz，除非您是詩詞道中之人，我是說除非您真的能自己寫出讓人看得過去眼的詩詞來，否則請在作品相關里去展現文學素養，別用詩詞當簡介。
用別人的詩當簡介，無論是古詩現代詩……那詩不是給你的故事寫的，怎麼可能就正好合適你的故事？用別人的詩做簡介，你的文，就沒有屬於自己的清晰形象。
用自己的詩當簡介……首先假設你寫得像個樣子。但是詩詞言簡意賅，你能做到深入淺出，保證讀者一眼看得懂你在說啥么？當然，如果是只有打油詩水準的，那就直接貽笑大方了。讀者大多數說不出個什麼一二三來，但是你寫的像打油詩人家還是有感覺的。
順說，歌詞也是一樣。然後，章節名也是一個道理。用古詩詞做章節名是很辛苦的很不討好的。
7．？？？？？？？
被問是要用腦的。被反問是讓人有點緊張的。被明知道答案的作者裝腔作勢地問個不停是會讓讀者跳腳的……
雖然說簡介需要懸念，但那個懸念，卻不是說一定要用個大大的問號放出來。當然，很多時候，問號不可避免。但是，要注意的是，千萬不要用一串問號！一句話問讀者一下，你問吧問吧，多一個問號就又多跑掉幾個耐性不夠的讀者。
釣魚的時候，明晃晃的魚鉤露著，是會把魚嚇跑的。
8正.感謝XX，XX，XXX一直以來的大力支持
感謝是對的。但是，在你成為大神之前，你的感謝，是應該放在作品相關里的。得了奧斯卡獎的人才有資格發表感謝宣言，你聽見過哪個落選的對著鏡頭感謝XX，XX，XXX的沒有？
事實上，新人書，在簡介里上一堆感謝，給人的第一感覺就是，這書和我沒啥關系，這書是寫來感謝XX，XX，XXX的。我在作者心裡就是那二等公民，那我幹嘛還要拿熱臉去貼人家冷PP。
8附.推薦好友XX，XX，XXX的力作《》，《》，《》……
參見8正。新人互相抱團在簡介廣告，只會越抱越冷。尤其是老書蟲，一看那些沒見過的書名，立刻就知道你是剛入行的新人，而且這本書一定很不怎麼樣，還處在作者拚命四下廣告拉人氣的階段。
再順說，作品相關是個好東西。簡介卻是門面，不要亂貼小紙條。
9.生僻字！！！
我就說，好像還有什麼忘記了。不要用太多生僻字！尤其是主角的名字！事實上，每次看到讓我感慨「我文盲了」的簡介，都會讓我有極其強烈的棄文沖動。
因為那種生僻字，會讓讀者覺得是在被耍……
文字小節上下太多功夫的文，一般來說，情節架構上，的確也都粗疏。
10.多版本簡介
正劇版本：
YY版本：
搞笑版本：……
這個風我不知道是從哪裡颳起來的。想來想去，我見到的印象深刻的第一個是某人的《逍遙游》……
YY版簡介:
絕對強大無敵的主角,絕對肆無忌憚的生存方式,美女見了主角,都一定要跟著他,英雄豪傑們也拼了命要追隨在主角旁邊.
故弄玄虛版簡介:
他的容顏天下無雙,卻不為世人所見.他的風華舉世無匹,卻不為世人所知.他的本領人間無人可敵,但逍遙紅塵萬里行,無數風波,無數殺伐,無數起伏,無數變幻,外人依舊不知道.
直接了當版簡介:
某絕世高手到了異界.遇上很多美女,也有不少帥哥,再加上奪權啊,爭霸啊,惡勢力啊,傭兵啊,旅行啊,等等等
但是，話說，首先，納蘭（老莊墨韓……）是大神。而且逍遙游的簡介，其實是一個惡搞。熟悉她的文的人，都不會真的看簡介的字面意思，而是會把她的畫外音加上。
某人的名言：我就是喜歡先造一個武林高手，然後再把他弄殘廢……好吧她後面還說了什麼寶劍鋒從磨礪出之類的，但那不是重點。重點是，讀者在為她老文的人物哭紅眼睛幾回之後，再看逍遙游簡介上的啥：絕對強大無敵的主角，美女都圍在他的身邊……自動就會腦補出懸念：
啊，這人啥時候倒霉？他會有多倒霉？？
所以，逍遙游的簡介俗到極點，但是，對於熟悉她的讀者，知道她最喜歡從俗中出新的讀者來說來說，這個簡介其實是很有趣味的。但是，對於不熟悉她的讀者來說，這個簡介可稱失敗。
而逍遙游，是有三個版本的簡介，但是這三個版本，是統一的。它有一個共同的中心：花痴一個叫做東方的人。
然而，這個，是屬於偏鋒。新人沒有老文做基礎，沒有那個「腦補」的過程。而新人一般也缺乏足夠的經驗，經常一不小心，寫出的多版本簡介，就不像給一本書的，反而讓讀者糊塗：
正式版：
一場慣例的新年祭祀，一個不尋常的意外，一個拉神所賜予的神秘禮物。
代錶王室的天狼星異樣，群神降臨，又會捲起埃及怎麼樣的波浪。
作為上埃及的王儲，他野心勃勃，想一統埃及，卻左右為難。
身為法老的女兒，她只想跟父母一起快樂的生活，卻遙不可及。
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輕松版本：
埃及公主要出嫁啦，嫁妝還是埃及王國喲！
哇，這么好的事，各國王子齊上場——我要！！。
女主邪魅一笑，埃及公主不外嫁，招的就是「上門女婿」。帝王、腹黑、溫文、陽光，千色美男隨我挑。
美男，記住嘍，埃及是我的，你也是我的，江山美色一個也不能少
……那個，只能說，如果你不能確保你的多版本簡介有一個共同的中心凝結，那麼，還是走大路，用一個版本比較安全。
[本文是我收藏多年的學習榜樣，感謝貢獻的大神]
⑸ 怎樣寫作品簡介
作品簡介
先介紹作者以及作者所處時代的背景
再介紹作品的內容（不要太詳細，簡略說明就行。）
再說一下作品所反映的社會現象或作者在作品裡想表達的思想等
最後再說一下你對這個作品的理解或認識
⑹ 微課中為什麼要寫個人簡介如何寫
很簡單
⑺ 語文課件教學設計方案作品簡介、創作說明怎麼寫
第一，「教學目標」要明確。「教材無非是一個例子」，這個例子的最精妙之處是什麼，或者從學生實際來看，要克服的問題是什麼，這個例子最值得借鑒的地方是什麼，我們在設計教學時，應做到心中有數。這不就是確定教學目標嗎？如果我們可以把一堂課的教案看作一篇文章，那麼教學目標就是這篇文章的論點或主旨，組織材料，安排結構，運用語言，都應圍繞它進行。所以，在寫教案時先明確教學目標十分必要。
第二，要列出教學程序。課堂教學必須讓學生自主、合作、探究，教學過程的設計應該徹底改變舊課程僵化的、單一的結構形式，以便盡情張揚教學個性，並為教師表現課堂教學機智留足空間。一些教師在教學中把「學生可能出現的問答」都寫上，然後在上課時照「案」宣科，這是學生所極不願接受的。但我們據此要求取消「課程教學」的寫作，允許課堂教學信馬由韁。古人說：「凡事預則立，不預則廢。」「預」當然包括對教學程序的精心設計。使用新教材備課時，為了實現既定的教學目標，我們首先要理清紛亂的思緒，然後將篩選出來的最佳教學設計以綱要的形式大致確定下來，寫成教案。上課時，我們不能捧起教案宣讀，我們可以把它放在講台上，做到對「教學過程」的大體輪廓瞭然於胸。
第三，要形成「二次教案」。每個寒暑假，教師就認真備出所分配的單元教案。開學以後在年級組備課時做「中心發言人」；並使之成為「共享教案」。那麼，其他老師就要在詞基礎上重新寫出屬於自己的「二次教案」。
學期末，還要群策群力，把大家在實施「二次教案」的過程中的新發現，如備課中未曾想到的地方、學生學習情況的變化、學生提出的新問題、教育機智的發覺等新變化，在「共享」教案中修正。這樣，教案就有了流動的生命。
第四，一定要寫好教學後記。一堂課可能成為成功的經驗，也有可能留下失敗的教訓，我們將教學感受及時的記錄下來，這是最有價值的第一手教學研究資料。因此，對於「教學後記」欄目不應強求教師堂堂寫，但要提倡教師把所感的寫出來。
備課是一種創造性的勞動，寫教案是另一種創作。有了這樣的認識，就不會視寫教案為苦差事，抄教案來應付了事，而會消去浮躁心態，在書寫中悄悄成長起來。