㈠ 課時數應該怎樣填寫
課時數填寫自己實際上課的節數。
課時數起止日期要以表格要求的為准，一般是以學期或者學年為單位填寫的。如果對課時不清楚的，可以咨詢學校的教學主管部門，有的也可以從教學系統中導出。
標准教學課時如何計算：
1、標准教學課時的計算方法：1個標准課時指給1個標准班講授50分鍾。50人教學班為一個標准班。由於學校或院（部）教學安排，選課人數不足50人的教學班，按標准班計算。
2、學院應將前沿講座和學術報告納入本科教學計劃。教師給本科生開設前沿講座或做學術報告，每小時摺合2個標准教學課時。
3、助教或者師資博士後擔任課程的輔導答疑工作或開設研討課，可獲得課程二分之一的教學工作量。由課程主講教師負責考核和認定。
4、擔任本科生班主任，每月組織不少於1次班會，與學生交流和指導不少於每周2次，每年記16個標准課時。
5、擔任本科生導師和本科生班主任，由學院負責考核和認定，並報本科生院備案。
㈡ 人教版七年級信息技術上冊《製作電子表格》教案
以下是我整理的人教版七年級信息技術上冊《製作電子表格》教案的內容，歡迎大家瀏覽參考。更多相關信息請關注教案欄目。
人教版七年級信息技術上冊《製作電子表格》教案一
一、教材與學情分析：
學生經過前面的學習，已經掌握了信息技術的基本概念、word的基本操作和PPT演示文稿製作的基本技巧，這些知識與技能為本章Excel的學習打下了良好的基礎。學生很少或從未接觸有關數據處理的知識，對Excel的學習有一定的興趣，但是由於學生的學習受到學生個體的知識水平與抽象思維的影響，因此在Excel的學習過程中對知識的理解會存在不同程度的困難。
本節的主要內容是認識Excel的工作界面及其組成;認識行、列和單元格;並能准確錄入數據;讓學生掌握修改數據的方法。通過本節中錄入數據的實例，掌握製作數據表的基本方法，為本章的學習打下基礎。
二、教學目標 1、知識方面
(1)認識Excel數據表，感受Excel電子表格魅力。
(2)認識工作表和單元格地址，感受電子表格的數據整齊排列功能。
(3)掌握工作表的數據輸入和修改，並對單元格中的數據進行基本計算。
(4)學會電子表格的格式我
(5)學會保存電子表格
2、技能方面：
(1)使學生建立數據處理的概念。
(2)培養學生的操作能力。
(3)培養學生獲取信息和解決實際問題的能力。
3、情感方面：
(1)培養學生對知識進行遷移、運用的能力。
(2)培養學生主動查找和獲取信息的意識。
三、教學重點和難點
重點：
(1)單元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立
(2)工作表、工作簿的建立和保存
(3)數據的輸入與修改的方法
(4)利用公式進行數據計算
(5)單元格、行或列的刪除與修改
難點：
(1)工作表的建立與修改
(2)利用公式進行數據計算
四、教學准備
相關電子表格與圖片、多媒體網路教室。
五、課時安排
1課時
六、教學過程
(一)、導入課題
1、教師展示如圖4-1所示的“我的零用錢支出統計表”。要求學生討論在Word中怎樣繪制這個表格。通過討論，使學生認識到應用Word字處理軟體，繪制需要對數據進行大量計算的表格很不方便。
2、教師小結：如果需要對表格中的數據進行大量的計算，應用Word就不方便了。由此引出學習新的軟體——Excel電子表格軟體。
(二)、新課
任務一：認識Excel數據表，感受Excel電子表格魅力
1、教師展示圖片，介紹Excel的基本功能，如書本38頁：
圖4-1：Excel能夠創建表格
圖4-2：Excel能夠進行數據計算與處理
圖4-3：Excel能夠進行數據分析與篩選
圖4-4：Excel能夠建立統計圖表
圖4-5：Excel能夠列印數據
2、啟動Excel
教師介紹：Excel和Word一樣，是Microsoft Office家族的成員，啟動方法與Word相同。要求學生自己嘗試啟動Excel。(學生上機操作) 3、認識Excel窗口
教師提出：觀察Excel窗口與Word窗口有哪些相同之處和不同之處。
結合Excel窗口，教師介紹單元格、行號、列號、名稱欄、我欄、工作區以及工作表標簽等。
4、幾個概念
教師展示含有多張工作表的工作簿。結合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。
教師提問：單元格、工作表、工作簿三者是什麼關系?
教師介紹：按下Ctrl鍵，再按四個方向鍵，可以快速到達工作表各個邊界。 教師要求學生找出表中共有多少行多少列。
5、學生操作與觀察：打開“視圖”菜單，利用“工具欄”命令，關閉“我欄”、“狀態欄”、“常用”、“格式”等欄目，觀察窗口布局變化。
任務二：建立電子表格
1、輸入數據的兩種方法：
教師講解並演示：
方法一：單擊要輸入數據的單元格，直接輸入數據。
方法二：先單擊單元格，再單擊我欄，可以在我欄中我或添加單元格中的數據。
2、輸入數值
教師演示輸入整數、小數、分數、百分數的方法，並介紹：
var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;
①輸入小數時，單擊格式工具欄中的“增加小數位數”按鈕，可以保留小數點後面的小數。
②輸入純分數時，要先輸入0和空格，否則系統會按日期處理。
③單元格中可顯示的數值長度為11位，超過11位時，以科學記數形式表示。
④在單元格中，系統默認的數值顯示方式是右對齊。
3、輸入文本
教師演示輸入字母、數字和符號的方法，要求學生觀察屏幕顯示內容。
教師強調：
①系統默認的文本顯示方式是左對齊。
②如果需要將數字作為文本處理，需要在開始時先輸入一個單引號“’”。
4、輸入日期和時間
教師教師演示輸入“2013/2/1”，回車後，觀察單元格中數據格式的變化。
教師強調：系統已將“/”用於輸入日期型數據，所以要輸入分數，應先輸入0和空格，再輸入分數，否則系統會按照日期型數據來處理(如：輸入2/5，則顯示：2月5日;輸入0 2/5，則顯示：2/5)。
5、數據對齊
教師講解：在Excel中，讓單元格中數據對齊的方法與Word中數據對齊的方法相同，即選中單元格或選定單元格區域，單擊工具欄的相應的數據對齊按鈕。
6、利用公式計算
(1)公式的組成 教師講解：
①首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個公式。
②所有參與公式運算的數值和符號都必須是西文半形字元。
(2)輸入公式
教師講解邊演示：輸入“=9*2-7”，按回車鍵確認，由學生觀察並回答單元格與我欄顯示內容有什麼不同。
7、保存文件
教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中保存文件的方法相同，Excel系統自動為文件添加的擴展名為“xls”。
8、教師布置課堂任務：
參照書本第38頁圖4-1，並按照第43頁活動主題，製作“我的零用錢支出統計表”，要求把新建的表格以“我的零用錢支出統計表”為文件名保存。
教師巡視教室，對學生的操作給予肯定與鼓勵，並對個別學生進行指導。
任務三：修飾電子表格
1、刪除數據
教師講解並演示：選中一個或多個單元格，然後按Delete鍵，刪除選中單元格數據。
2、修改數據
教師講解並演示修改數據的方法：
(1)輸入過程中出錯：用Backspace鍵刪除錯誤的字元，然後輸入正確的內容。
(2)輸入完畢後發現錯誤：
①按Delete鍵，刪除數據，再重新輸入。
②單擊直接輸入新的數據將原來的內容覆蓋。
③修改單元格中的部分數據，可雙擊需要修改的單元格，然後移動游標進行修改。
3、插入(刪除)行或列
教師講解並演示插入(刪除)數據的方法：
(1)插入(刪除)一列或一行：單擊列號，選中某一列，單擊菜單欄“插入(I)”—>“列(C)”，插入一個空白列，或者單擊右鍵，選擇相應的“插入(I)”或刪除(D)命令。
(2)插入(刪除)多列或多行：選中多列，單擊菜單欄“插入(I)”—>“列(C)”，插入多個空白列，或者單擊右鍵，選擇相應的“插入(I)”或刪除(D)命令。
4、教師布置課堂任務：
(1)、按照書本第45頁活動主題一和第46頁活動主題二，對“我的零用錢支出統計表”，進行修改並保存。
(2)、完成書本第44頁的創新活動
(三)、課堂練習
1、參照書本第38頁圖4-1，並按照第43頁活動主題，製作“我的零用錢支出統計表”，要求把新建的表格以“我的零用錢支出統計表”為文件名保存。
2、按照書本第45頁活動主題一和第46頁活動主題二，對“我的零用錢支出統計表”，進行修改並保存。
3、完成書本第44頁的創新活動。
(四)、課堂小結
教師與學生共同小結所學內容，強調：
①Excel數據分為字元和數值兩類，字元型數據不能參加運算。
②輸入數據要認真細致。
(五)、布置課後作業
1、完成書本第48頁的創新活動。
2、利用輸入公式計算的方法，完成組裝電腦報價表的計算。
人教版七年級信息技術上冊《製作電子表格》教案二
教學目標：
了解Excel的啟動、退出熟悉電子表格的功能、特點及應用，掌握Excel窗口各個組成部分，學會區分工作表和工作簿，了解工具菜單自定義與選項命令。
教學重點：
工作表和工作簿的關系，制定義Excel窗口界面
教學難點：
靈活使用各種工具制定義Excel窗口界面
教學方法：教授、演示
教學過程：
一、組織教學
二、復習導入
在前面學習了排版、我文件考試試卷等文件操作，我們使用的是word 軟體。如果我們要想對考試成績進行數據處理和數據分析，那我們要使用的就是Excel軟體了。Excel的界面友好，操作簡單;兼容性好;使用方便;也具有網路功能。這節課我們來認識Excel [板書]
三、講授新課
1.Excel的啟動
提問：Word軟體是怎樣啟動的?引出excel的啟動。
三種方法：
1)“開始” →“程序” →“Microsoft Excel”
2)雙擊“桌面”上的Excel快捷方式
3)右擊“桌面”空白處→“新建”→Excel工作表
2.Excel的窗口
1).比較Execl窗口與Word窗口的異同
按由上到下的順序為：“標題欄”→“菜單欄” →“常用工具欄” →“格式工具欄” →“我欄” →“工作區” →“工作表標簽” →“水平滾動欄” →“狀態欄” →“垂直滾動欄”
2)工作區：
全選按鈕;行號;列標;單元格;水平分割框(右上角);垂直分割框(右下角)。(介紹Excel的工作表)
3. Excel工具欄的顯示與隱藏(可略)
方法：
1)右擊鍵菜單欄或工具欄，選快捷菜單顯示或隱藏的工具欄名稱。
2)“視圖”→“工具欄”→常用、格式、繪圖。
適宜：Word/Excel等大部分我軟體。
說明：本命令屬於開關命令(單擊就打開、再單擊就隱藏)
4.菜單欄與工具欄的移動(可略)
方法：滑鼠指向菜單欄的雙線處，拖動菜單欄到指定位置。(注意：虛線框在指定位置出現時才可松開滑鼠鍵。)
適宜：帶有工具欄和菜單欄的軟體。
5.新建工作簿[板書]
方法：
1)滑鼠單擊常用工具欄第一個按鈕(新建按鈕)
2)“文件”→“新建”→“工作簿”→確定
(註：Word中是新建文檔，PowerPoint中是新建演示文稿)
6.工作簿和工作表的關系
工作簿是計算和存儲工作數據的文件，每個工作簿中最多容納255個工作表。
工作表是存儲數據和分析、處理數據的表格。他由65536行和256列所組成。(活動工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即當前工作表)
工作表從屬於工作簿，一個工作簿有多個工作表。
工作表只能插入，不能新建;而工作簿只能新建，不能插入(可考慮與PowerPower的演示文稿和幻燈片的概念結合)。
在一張工作表中，用來顯示工作表名稱的就是工作表標簽。
7.工作簿的保存及退出
保存方法：
1)“文件”→“保存”→輸入文件名→點擊保存
2)點擊常用工具欄保存按鈕→輸入文件名→點擊保存
退出方法：
1)“文件”→退出
2)點擊窗口“X”(關閉按鈕)即可
8.打開工作簿
方法：
1)“文件”→“打開”→選擇路徑及文件
2)點擊常用工具欄打開按鈕→選擇文件名→點擊打開
四、練習
1.增加或減少工具欄的顯示，最後還原[板書]
2.新建工作簿命名為自己的姓名並保存[板書]
3.打開原保存的文件[板書]
五、小結
㈢ 課時標准excel怎麼填課時表格
在課時標准excel中填報數據時，需注意以下步驟： 打開課時標准excel文件，找到相應的課程名稱和學時數欄。
在課程名稱欄輸入要填報的課程名稱，在學時數欄輸入課程的學時數。
對於有具體周次安排的課程，需要在對應的周次欄中填寫課程的授課時間和地點。
如果課程有課前作業或課後作業，需要在相應的欄中填寫作業的內容和要求。
對於有考試安排的課程，需要在考試安排欄中填寫考試的時間、地點和考試內容。
在填報完成後，需要仔細檢查數據是否正確，確保沒有錯誤或遺漏。 保存課時標准excel文件，以便以後查閱和使用。