A. 飛向藍天的恐龍第一課時教學設計(集錦6篇）
飛向藍天的恐龍第一課時教學設計（1）
設計理念
課程目標圍繞「恐龍如何飛向藍天」這一問題，設計合作學習表格，引導學生邊讀邊思考，激發學生學習興趣，培養科學探索熱情。
教學目標
1. 認識7個生字，學習13個生字，正確理解「恐龍、兇猛、鴿子、五彩斑斕、凌空翱翔、欣喜若狂、描繪、形態各異、輕盈、敏捷」等詞語。
2. 朗讀和背誦課文感興趣的部分。
3. 有序復述恐龍演化至飛向藍天的過程，培養科學探索興趣。
教學重點
理解恐龍飛向藍天的演變過程。
教學准備
生詞卡片、合作學習表格。
教學過程
一、揭題質疑
1.（板書：恐龍）你對恐龍了解多少？恐龍充滿神秘感。今天，我們將一起學習課文《飛向藍天的恐龍》。
2. 齊讀課題，引導提問：恐龍是如何飛向藍天的？恐龍是如何長出羽毛的？
[設計意圖：從課題入手，引發學生好奇心，激發學習積極性]
二、初讀感知
1. 自由朗讀課文，劃出生動詞彙，標注不理解的地方。
2. 檢查生詞掌握，點名朗讀，全班齊讀，提示「盈」的讀音。
3. 討論課文中已知信息。
4. 質疑課文詞句，引導討論。
[設計意圖：通過朗讀與質疑，引導學生自主學習，養成「不動筆墨不讀書」的習慣]
三、探究演化過程
1. 教師范讀第3自然段，學生齊讀第4自然段，注意字音準確。
2. 默讀第4自然段，思考恐龍是如何飛向藍天的，經歷了怎樣的過程。
3. 四人小組合作填寫表格，研究第4自然段內容。
仔細閱讀第4自然段，完成表格：時間、繁衍情況、特點。
4. 匯報學習成果。
[設計意圖：通過自主閱讀與合作學習，深入理解課文內容]
四、復述與拓展
1. 假設站在恐龍化石前，以解說員身份介紹演化過程。
2. 復述演化過程。
3. 引導理解最後一句話，讀出肯定語氣。
[設計意圖：通過復述與背誦，鞏固語言知識，激發探索興趣]
五、總結與拓展
1. 關於恐龍，還有哪些未知之處？
2. 總結：恐龍有許多未解之謎，鼓勵學生課外探索。
[設計意圖：激發學生探索科學的興趣，引導課外閱讀]
精彩教學片段
圖文結合訓練說話——「形態各異」的教學
引導學生觀察插圖，感受恐龍家族的多樣形態，訓練學生用語言描述恐龍的特點。
[設計意圖：通過圖文結合，加深對課文的理解，提升語言表達能力]