Ⅰ 如何選擇切合主題的文字
中心文字的選擇一般是從文章或者活動主題入手。
哪個詞主要概括了文章的內容或者作者的觀念或者作者寫文章的目的，那個詞就是中心詞，一般中心句在文章的第一段或者最後一段。
中心詞」也可叫「定位詞」，就是這句話(這段話)緊緊圍繞著進行論述的詞。就是用來在文章中找位置的詞，有了中心詞就很容易找到答案，所以中心詞很重要的。 賓語中心詞就是除去修飾語以外剩下的名詞或代詞 比如說，你是個聰明的人。 人是中心詞，聰明是修飾語。
Ⅱ 學生寫作文明確不了主題怎麼辦
1. 初中作文主題不明確怎麼辦
慢慢鍛煉自己，下面給你兩個建議，讓你的作文主題明確起來
所謂「主題明確」，是指一篇作文要體現一個明白無誤與正確鮮明的主題，不能顛三倒四，含混不清。
1、「明白」。中考作文贊頌什麼，鞭撻什麼；支持什麼，反對什麼；喜歡什麼，厭惡什麼……讓閱卷老師一看就知道。中考作文不提倡艱澀難懂的「模糊語言」，不提倡曲徑通幽的「猜測玄語」，更反對隔靴搔癢的「糊弄文字」，讓閱卷老師讀了之後「一頭霧水」，不知所雲。
下面就是一段典型的「一頭霧水」：
「此景迷人，山水相依，花鳥寄語；此景勾人，細陽流瞬，葉影靈動。失魂，留於此景。疑無路，『只緣身在此山中』。何處見，魂魄到哪兒？路，在何處？見光葉影，追隨蕭鼓。信自己，何處是路？自己走，走得悠然。『又一村』。」
特別注意的是，有的中學生喜歡模仿網路或雜志上的「意識流」小說的寫法，雲山霧罩，似是而非，似非而是，如入「八卦陣」，一片迷糊：
「我縹緲的靈魂，與黯淡的天色相∑。一個小黑點漸漸變大，那輪廓也儼然明晰起來……它就如一粒火種，在燥熱的我的胸膛里劃過一條紅色的海帶。龐大的軀體一扭，便飛過出生不久的丘壑裂帶——『這已經是第十六條皺紋了！』我重重地嘆了一口氣，發出一聲無奈而蒼涼的咆哮，又消失在一片荒涼孤獨的盡頭……」
這樣的「文段」，一般為30分左右及以下的「末等文」。要強調的是，中學生「作文」與作家的文學「作品」是兩個概念，文學「作品」不排斥「意識流」，而學生作文則嚴拒不知所雲的所謂的「意識流」文段。
2、「正確」。所謂「正確」，就是指中考作文主題要贊頌真、善、美，鞭撻假、惡、丑，旗幟鮮明；要寫「光明面」，不寫「陰暗面」，是非分明；不寫模稜兩可的「既……又……」，更不能把「乖張」當「個性」，把「腐朽」當「神奇」，把「醜陋」當「時尚」，犯原則性的錯誤。這樣寫的後果是判為「五類文」直至0分。
2. 初中作文主題不明確怎麼辦
慢慢鍛煉自己，下面給你兩個建議，讓你的作文主題明確起來所謂「主題明確」，是指一篇作文要體現一個明白無誤與正確鮮明的主題，不能顛三倒四，含混不清。
1、「明白」。中考作文贊頌什麼，鞭撻什麼；支持什麼，反對什麼；喜歡什麼，厭惡什麼……讓閱卷老師一看就知道。
中考作文不提倡艱澀難懂的「模糊語言」，不提倡曲徑通幽的「猜測玄語」，更反對隔靴搔癢的「糊弄文字」，讓閱卷老師讀了之後「一頭霧水」，不知所雲。下面就是一段典型的「一頭霧水」：「此景迷人，山水相依，花鳥寄語；此景勾人，細陽流瞬，葉影靈動。
失魂，留於此景。疑無路，『只緣身在此山中』。
何處見，魂魄到哪兒？路，在何處？見光葉影，追隨蕭鼓。信自己，何處是路？自己走，走得悠然。
『又一村』。」特別注意的是，有的中學生喜歡模仿網路或雜志上的「意識流」小說的寫法，雲山霧罩，似是而非，似非而是，如入「八卦陣」，一片迷糊：「我縹緲的靈魂，與黯淡的天色相∑。
一個小黑點漸漸變大，那輪廓也儼然明晰起來……它就如一粒火種，在燥熱的我的胸膛里劃過一條紅色的海帶。龐大的軀體一扭，便飛過出生不久的丘壑裂帶——『這已經是第十六條皺紋了！』我重重地嘆了一口氣，發出一聲無奈而蒼涼的咆哮，又消失在一片荒涼孤獨的盡頭……」這樣的「文段」，一般為30分左右及以下的「末等文」。
要強調的是，中學生「作文」與作家的文學「作品」是兩個概念，文學「作品」不排斥「意識流」，而學生作文則嚴拒不知所雲的所謂的「意識流」文段。2、「正確」。
所謂「正確」，就是指中考作文主題要贊頌真、善、美，鞭撻假、惡、丑，旗幟鮮明；要寫「光明面」，不寫「陰暗面」，是非分明；不寫模稜兩可的「既……又……」，更不能把「乖張」當「個性」，把「腐朽」當「神奇」，把「醜陋」當「時尚」，犯原則性的錯誤。這樣寫的後果是判為「五類文」直至0分。
3. 學生不會寫作文怎麼辦
寫作技巧：
1、審題
(1)找准關鍵詞即題眼，是寫作的重點
(2)掌握寫作范圍
(3)確定寫作體裁
2、確定中心——即文章的主題
(1)要正確
(2)要集中
(3)要鮮明
3、選材
(1)要圍繞中心去選
(2)要真實
(3)要新穎、典型，不落俗套
4、結構
(1)按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫
(2)按時間順序來寫
(3)按空間順序來寫
(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多採用此方法
5、列提綱
(1)題目
(2)中心思想
(3)內容要點及寫作順序（段落、條理）
(4)祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。
6、開頭——要引人入勝
(1)開門見山，直入正題；
(2)提出問題，引人注意；
(3)說明情況，交代背景；
(4)描寫環境，渲染氣氛；
(5)巧講故事，引人入勝；
(6)先說結果，倒敘開頭。
7、結尾——要耐人尋味。
(1)自然式結尾
(2)總結式結尾
(3)含蓄式結尾
(4)點題式結尾
8、過渡——力求自然，承上啟下
9、照應——即結尾照應開頭，後文照應前文，文章與題目照應。
10、作文修改——是作文必不可少的環節，對提高寫作大有好處。
(1)內容修改
(A)語句是否通順，流暢。
(B)內容是否符合題意。
(C)材料是否恰當地表現中心。
(E)中心是否明確、集中。
(F)觀點是否正確、鮮明。
(2)格式修改
(A)層次是否清楚。
(B)詳略是否得當。
(C)漢字占格、標點占格使用是否正確。
(D)應用文格式是否完整、正確。
(3)修改方法，可採用增、刪、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。
希望我的回答對你有用！滿意請採納，謝謝！
4. 我寫作文不怎麼滴,總是寫不出一篇好的文章,有沒有什麼方法能在這
看來你是一個很愛文學可者很愛學習的人吧，我很欣賞你的，我是一名老師，在我看來現在像你這樣的學生越來越少了，所以有辛碰到你我很高興，也非常願意教你，希望你看過之後有真正的收獲.雖然這篇文章不是我寫的，但我看來的確是非常有用的，我經常拿來教我的學生.也希望你能好好的讀一讀.從中獲取收獲 如何提高寫作水平 提高寫作水平，需要對自己進行多方面的培養和鍛煉.對每個人來說，提高的過程是不盡相同的.但是，從總體上來說，主要應該從以下幾個方面入手. 提高寫作水平的基本途徑 1.開闊視野，多方面觀察、感受生活 文章是現實生活的反映，要想寫好作文，首先要注意觀察和感受生活.古往今來，凡是寫文章有所成就的人，都十分重視這一點.漢朝的司馬遷說：讀萬卷書，行萬里路.這「行萬里路」，就是指要從多方面觀察和感受生活.他本人也正是這樣做的，從20多歲就開始漫遊全國，考查史跡，采訪史料，終於寫出了著名的《史記》. 多方面觀察和感受生活的意義在於：首先，可以從生活中獲得豐富的寫作材料.因為我們寫作文，無論是寫人、寫事、還是描寫景物，都是在寫現實生活，都需要現實的生活情景、生活細節.而這些生活情景和生活細節，是不能憑空捏造出來的，只能通過多方面觀察和感受生活才能獲得.即使是合理想像的那部分，也是以現實生活為基礎的.其次，可以使文章獲得較深刻的思想意義.因為只有與現實生活有較多的接觸，我們才能准確地把握事物的本質，才能有較深切的感情體驗.准確地把握了事物的本質，有了較深切的感情體驗，才能寫出思維意義深刻的好文章. 多方面觀察和感受生活，首先要盡量多參加社會活動，在生活中觀察身邊的各種人、事物和景物，把它們的面貌和特徵裝進大腦這個「倉庫」.這樣，等到我們動筆寫文章的時候，這些裝進「倉庫」里的材料，就會自動出現在我們的思考過程之中.其次要留心身邊的人和事，注意多聽多看.因為不管是誰，活動范圍總是有限的，不可能每一種活動都能參與.所以，我們就要多聽多看，從別人的嘴裡以及他們的活動里獲得生活材料.這樣做，有時甚至比親身參與的獲取量還要大.比如，我們在北京卻可以聽到廣州的事；還有，我們作為旁觀者的時候，卻可以比當事人觀察得更仔細，因為當事者迷，旁觀者清等等.再次，我們在接觸生活的時候，僅僅用眼睛和耳朵還是不夠的.還要用大腦.要對面前的事物進行深入的思考，看看它到底有什麼樣的表現形式，特徵是什麼，說明什麼問題.只有這樣，我們才能發現生活中的道理，把握事物的本質，產生較為深刻厚重的思想感情. 2.廣泛閱讀文章 古人說過：讀書破萬卷，下筆猶有神.魯迅也曾這樣說：只看一人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點；必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了. 這都是前人的經驗之談，是有很深刻道理的，很值得我們認真借鑒. 廣泛閱讀為什麼如此重要呢？一方面，它可以彌補我們體驗生活的不足，使我們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受；另一方面，可以使我們博採眾長，多方面地學習別人的寫作方法和技巧. 廣泛閱讀應該採取正確的方法.在這方面，前人有過不少好的經驗.比如粗讀和精讀相結合，就是一個行之有效的方法. 粗讀，就是揀各種範文進行閱讀，讀的時候不必做詳細分析，對文章的思想意義和寫作技巧有個大致的了解即可.這是從「廣」的角度下功夫，使自己獲得多方面的營養.但是，只「廣」不「深」也是不行的.對那些好的文章，還需要精讀.精讀，不但要認真思考，看看人家主題是怎麼表現的，結構是怎麼安排的，語言是怎麼運用的，讀後還應該把這些記在本子上.俗話說，好記性不如爛筆頭.只有把這些記下來，才能時常溫習，不至忘掉.通過精讀，可以獲得好的寫作方法和技巧，使我們向「深」的方向發展. 3.要多練筆 多練筆，可以加快從學習寫作知識到會用寫作知識的過程，可以說這是提高寫作水平最關鍵的一環.清代唐彪曾這樣說： 「諺雲『讀十篇不如做一篇』.蓋常做則機關熟，題雖甚難，為之亦易；不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難……」 大意是說，讀十篇文章也不如做一篇文章收獲大.常寫，作文的方法、道理就熟練，即使題目很難，寫起來也覺得容易；不常寫，作文的方法、道理就生疏，即使題目很容易，寫起來也會覺得很難. 所以，我們必須要重視「讀十篇不如做一篇」的道理，經常進行認真的練習，這樣才能逐漸摸索出作文的「思路」和「機關」. 練習應該帶著明確的思想感情目的來進行.初學寫作的同學，開始可先寫一段表達思想感情的話，練習所有的話都圍繞著中心來講.接下來，看看錶現中心的幾部分安排得是否合理，學習掌握結構方面的知識.然後，再看這幾部分哪些地方需要詳寫，哪些地方需要略寫，學習寫人、記事、描寫景物方面的知識.最後，再考慮用詞造句，並進行相應的練習.這樣帶著明確的思維感情目的來練習，比單純孤立地學習敘述、描寫、結構等，收效要大得多，有利於我們較快地掌握作文的「思路」和「機關」.有了一定寫作知識的同學，在練習寫作時.，也應該始終把思想感情放在第一。
5. 小學生寫作文時不會審題怎麼辦
對於小學生如何寫作文，個人感覺寫作文，寫得好與不好，個人感覺沒什麼捷徑、理論性的東西講多了也沒多大作用，在寫時，你要思考寫作路程，再下筆。
關鍵在於平時的積累和靈活運用，論文性的寫出自己的想法，文學性的含蓄文雅表達，寫出思想，寫出個性，寫出特點，寫出自我，可效仿不照搬，可評判不偏激，會有人欣賞的！個人認為，好文章是心血來潮寫出來，然後再千錘百煉修改出來的！一氣呵成應屬少數。另外，寫作文要注意一下三步：一）語言方面要建立「語匯庫」。
二）要加強材料方面的積累。三）要加強思想方面的積累。
6. 小學生中心不明確作文思路不清,怎樣解決
這個方面是小學生在開始接觸習作之初常見的問題之一。
在課堂授課時，可以加強這一方面的訓練。
如：在教授三年級下冊第一篇課文《燕子》，讓學生帶著問題進入課文，這個問題不是籠統的說，讀一讀想想課文主要講了一件什麼事？把這個問題細化，課文是怎樣描寫燕子的？或者課文說了燕子的那些特點？
在教學中有意識的滲透一些寫作的基本策略，如由遠到近，由點到面，先什麼後什麼，這些都是需要教師在教學中不斷有意識的培養，是一個較為長期的工作。
中心不明確，這個和學生的目前所處的階段年齡特徵有關。可以通過小練筆來訓練，這個小練筆的要求不是讓學生寫的多，而是寫的精，言之有物。圍繞一件事，一個物來寫，字數上不要限制，可以是幾句話，也可以是一段話，到一個階段後，開始要求字數。
除了這些，學生課外自己的閱讀也是十分重要，大量的閱讀促進學生語感的積累，這對於說學生的寫作也是十分有必要的。
希望我的回答能給與您幫助。