⑴ 托班游戲教案：捉迷藏
游戲是能讓幼兒獲得快樂的、滿足需要和願望的、自發的、不同尋常的一種行為。我整理了以下內容「基段托班游戲教案：捉迷藏」，供大家參考！
托班游戲教案：捉迷藏
目標：
1.引導幼兒根據隱藏了動物的特徵或局部信息，找出對應的動物。
2.鼓勵幼兒積極參與游戲。
准備：
1.小貓、小狗的大卡片10張。
2.誰藏起來了游戲圖1張。
3.幼兒操作動物卡片。
過程：
一.認識小狗小貓。
1.教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認識小狗，並學學小狗叫聲。（引導幼兒用對比觀察的方法去發現它們的明顯特徵。）
師：今天，劉老師請來了小動物和我們玩游戲，，瞧！它是誰？它怎麼叫的？小狗知道要來和小朋友玩，特別打扮了一下，漂亮嗎？找找它們哪裡漂亮？
2.教師出示5張小貓的大卡片，引導幼兒觀察，比較小狗小貓哪裡不一樣？（引導幼兒用對比觀察的方法去發現它們的明顯特徵。）
師：喵！小狗小狗等等我，我也想來玩游戲，誰來了？（小貓），仔細瞧瞧小貓與小狗哪裡不一樣？
3.教師小結小狗，小貓的各自特徵，不一樣的地方。（小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須）
二.集體游戲：「看看，找找」，鞏固對小貓與小狗的認識。
1）教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察後用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。
師：小狗要和我們玩捉迷藏的游戲，瞧！不見了，請小朋友從自己的卡片中找出這只小動物卡片。
2）教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察後用遮枝早擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。
師：同上二.幼兒操作，「誰藏起來了。」出示「誰藏起來了」的游戲圖，引導幼兒觀察，然後教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從游戲圖中找出相應的小動物，並把小動物卡片，放到游戲圖中對應的位置上，並學學該小動物的叫聲搏搭譽。游戲進行多次。
師：許多小狗小貓都藏起來了，我們把它們找出來吧！請小朋友把這只小動物在游戲圖中找出來，並把小動物卡片，放到游戲圖上，和它親一親。