A. 一年級學生適合上的室內社團課
一年級的學生們在室內社團課中能夠探索各種有趣的藝術和文化活動，通過這些活動，他們不僅能夠發展個人興趣，還能在快樂中學習新知識。簡筆畫社團讓學生們用簡單的線條勾勒出創意，展現出他們獨特的想像力。色彩斑斕的圖畫在他們稚嫩的筆下誕生，展現出對新生活的無限憧憬。
象棋社團則讓學生們在游戲中增進友誼。在棋盤上，大家你跳我堵，爭奪第一，但結果並不重要，重要的是體驗比賽的樂趣。學生們在游戲中學習策略，同時也學會了如何面對勝負。
朗誦社團致力於誦讀經典文學作品，傳承中華國學文化。學生們通過朗讀古文、背誦詩經，不僅能夠提高語言表達能力，還能更好地理解古人的智慧與思想。這不僅是對經典的傳頌，更是對新思想的探索。
硬筆書法社團則讓學生們學習書寫技巧。通過練習一橫一豎一撇捺，學生們不僅能夠展現出雋秀的小楷，還能培養出良好的書寫習慣。這不僅是對傳統藝術的傳承，更是對個人素質的提升。
這些室內社團課不僅豐富了一年級學生們的學習生活，更讓他們在快樂中成長。通過這些活動，學生們能夠發揮自己的創造力，體驗團隊合作的樂趣，同時也能提升自己的文化素養。
B. 大學社團建聚會無需道具小游戲
1. "大學社團建聚會無需道具小游戲"：在大學社團的聚會中，可以玩一些不需要道具的小游戲，增添樂趣。
2. "我有你沒有從漏或褲第一個人開始說一件自己做過或者有的事情，所有人伸開五指，沒做過，就折一個手指，五個手返簡指就都折了，就要接受懲罰"：游戲開始時，第一個人分享一個自己做過或擁有的獨特經歷。其他人伸開手展示五指，如果沒有做過，就折一根手指。如果五根手指都折了，就要接受懲罰。這個游戲非常適合好奇心旺盛的人。
3. "正話反說先規定出題的字數，然後由出題人說一句話，答題人團胡必須在五秒之內反著說出這句話，說不出或者說錯就要接受懲罰"：游戲開始前，先確定一句話的長度。然後出題人說一句話，答題人需要在五秒內將這句話反著說。如果不能反著說或說錯了，就要接受懲罰。這個游戲非常有趣，可以鍛煉反應速度。
4. "逛三園第一個人說星期天逛三園，什麼園?第二個人說：」動物園，植物園.....「第三個人說出這幾個圓里的一樣東西，說錯或春停頓接受懲罰"：第一個人說出一個日期和「逛三園」，然後問「什麼園？」第二個人回答一個園名，例如「動物園」或「植物園」。第三個人必須說出這兩個園中的一種動物或植物，如果回答錯誤或停頓，就要接受懲罰。
5. "詞語接龍第一個人隨便說一個詞，後面的人依次增加一個字，接不下去為止.例如第一個人說：「早上吃了一個饅興」第二個人可以說：「我早上吃了一個饅興」第三個人依次加一個字，最後加不下去的人算是輸了....."：第一個人隨意說一個詞，後面的人需要依次在詞尾添加一個字，繼續接龍。如果無法繼續接龍，那個人就輸了。這個游戲可以鍛煉詞彙量和記憶力。
6. "東問西答A向區提出任何問題區不能回答任何跟問題相關的答案，例如：「今天早上吃什麼？」回答「藍色」就算是對的.如果答案與問題相關或者慢半拍就算輸"：一個人提出一個問題，另一個人不能回答與問題直接相關的答案。例如，問「今天早上吃什麼？」回答「藍色」就算是對的。如果答案與問題相關或者反應慢了，就算輸。這個游戲可以鍛煉思維的靈活性。
7. "硬幣組合看男生女生人數，男生多的為與角，女生少的為1元.然後所有人圍成一個圓向一個方向跑起來，當主持人喊一個數字時，參與人必須迅速的，抱在一起組合成這個數字，例如主持人說三元的就可以是三個女生或者六個男生或者一個女生四個男生"：根據男生和女生的數量，確定是選擇「與角」還是「1元」。然後所有人圍成一個圓圈，按一個方向跑。當主持人喊出一個數字時，參與者必須迅速抱在一起，組成那個數字的組合。例如，主持人說「三元」，可以是由三個女生組成，或六個男生，或一個女生和四個男生組成。這個游戲既考驗反應速度，也考驗團隊協作。