① 大衛不可以繪本整體色彩分析
毋庸置疑，大衛是這本書的主角，每一個畫面都有大衛的形象。他會伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；會一身污泥回家，客廳的地毯上留下了一串黑腳印；會在浴缸里鬧翻了天，水流成河；會光著屁股跑到了大街上……每一幅頁面里都有媽媽說的話「大衛，不可以！」
媽媽的形象呢？只出現了兩次，第一次出在扉頁：一位身穿白底藍點短袖上衣、下穿綠裙子、腰扎黑色腰帶、雙手握拳叉腰，是一張沒有頭顱的半身畫像。雖然看不到表情，我們卻能從畫家為她設計的造型感覺到她的憤怒和嚴厲。第二次出現在最後一頁：畫家只突出畫了媽媽在用溫柔的雙手撫摸著懷中的大衛，大衛則撲在媽媽的懷抱中，傾聽著媽媽的心跳。畫家雖然還是沒有畫出媽媽的面部表情，但我仍然感受到了母親的美麗、母愛的深沉以及孩子的乖巧、可愛，多麼動人、溫暖的畫面。
書最精彩的就在後面兩頁：大衛在屋子裡打棒球，把花瓶打破了。這下可闖大禍了，大衛被罰坐在牆角的小圓凳上，流眼淚了。於是，媽媽對他說：「寶貝，來這里。」媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：「大衛乖，我愛你。」太經典了，一個童年惡作劇的故事就收場於這樣一個愛的動作。不管孩子有多調皮，可是當他傷心的時候，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。
② 大衛不可以，這一繪本適合多大寶寶閱讀
繪本《大衛不可以》適合3-6歲寶寶閱讀。
③ 《大衛不可以》故事內容是什麼
這本書主要描述的是一個媽媽對這個天真無邪、把家裡搞得一團糟的小男孩開心又釋懷的故事。大衛被媽媽緊緊地摟在懷里，幸福地閉上了眼睛，媽媽一句「大衛乖，我愛你」，頓時就化解了大衛所有的眼淚和委屈。
這一筆太溫情了，整個故事跟著急轉直下，一個童年惡作劇的故事就收場於這樣一個愛的動作。
大衛：一個調皮淘氣、愛搞惡作劇，讓小朋友喜歡、家長頭疼的小男孩。
媽媽：一位話語簡單、嚴厲甚至有點粗暴，而內心充滿溫情和濃濃的愛的母親。
作者簡介
【美】大衛·香農（David Shannon）
1959年生於華盛頓，獲帕薩迪納藝術中心設計學院的美術藝術學位，擅長運用油畫技法創作繪本，他的作品畫面飽滿、色彩濃郁，煥發出勃勃的生機。
主要作品有《大衛，不可以》《大衛上學去》《大衛惹麻煩》《大衛，聖誕節到啦！》《小仙女艾麗斯》等，曾獲得凱迪克大獎、《紐約時報》年度繪本、美國圖書館協會好書獎等多項大獎。
④ 大衛不可以繪本解讀，誰給個比較詳細的介紹、謝謝
這一本關於作者大衛回憶童年時光的作品，
內容簡介：
介紹了大衛的媽媽總是說：「大衛，不可以！」
大衛伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛一身污泥回家， 客廳的地毯上留下了一串黑腳印；大衛在浴缸里鬧翻了天，水流成河；大衛光著屁股跑到了大街上……每一幅頁面里都有媽媽說的話「大衛，不可以！」但是，書的精華在後面：大衛在屋子裡打棒球，把花瓶打破了。這下可闖大禍了，大衛被罰坐在牆角的小圓凳上，流眼淚了。於是，媽媽對他說：「寶貝，來這里。」媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：「大衛乖，我愛你。」
這一筆太溫情了，整個故事跟著急轉直下，一個童年惡作劇的故事就收場於這樣一個愛的動作。不管孩子有多調皮，可是當他傷心的時候，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。
這里來源於嘟豆小書屋的一些整理和介紹，更多詳情大家可以登陸網站查看和了解。。。
⑤ 大衛不可以繪本故事的繪圖者是誰
是美國作家:大衛·香農(Shannon.D.)
⑥ 大衛 香農人物簡介及繪本《大衛不可以》寫作背景 謝謝～～
作者簡介
大衛·香農，美國凱迪克銀牌獎得主，生於美國華盛頓，畢業於加州的藝術中心設計學院，之後到紐約發展，他為《紐約時報》、《時報雜志》和《滾石雜志》都畫過插圖，也曾設計過書籍封面。1989年，香農開始創作兒童圖畫書，他的作品屢屢得獎，其中《大衛，不可以！》奪得了1989凱迪克銀牌獎、美國圖書館協會好書獎及《紐約時報》最佳圖匭書獎。另一部作品《下雨了》得到了2001年的金風箏獎。
《大衛，不可以》確實是作者大衛·香農模仿自己五歲時的塗鴉而創作的。他五歲那年，畫了他一生中的第一本圖畫書，記錄了一件件他媽媽不允許他做的事情。每一幅畫上都寫上了「No」和「 David」，因為這是他當時唯一會拼寫的兩個字。許多年後，當他早就遺忘了自己的這本塗鴉之作時，媽媽卻把它寄給了他。於是，在隔了三十九年之後，長大成人的大衛·香農終於讓自己童年的塗鴉重見天日，用這本《大衛，不可以》來和我們一道分享這段溫馨的成長回憶。他在談到創作這本書的心得時說：「當我准備把它畫成一本圖畫書時，我把大衛畫成了一個相當現實的孩子——像我通常畫的那樣的孩子。與我小時候的原稿相比，這個大衛完全沒有個性，一點都不鮮明。如果沒有圓腦袋和尖牙，我就無法把他畫出來。所以我就試著像一個五歲孩子那樣去畫他，於是他一下子就變得生動起來了！」
⑦ 繪本故事大衛不可以一般適合幾歲的孩子閱讀
繪本大衛不可以一般適合。二至三歲兒童或者三至五歲兒童或者六至
⑧ 怎麼樣生動地給孩子講繪本《大衛，不可以》呢
在給孩子讀繪本的時候應該去重點引導孩子去思考和學習，而不是每次都是家長讀給他聽，比如看到大衛不好好吃飯可以讓孩子描述下他在干什麼、你覺得他為什麼這樣做、他這樣的表現好嗎，自己平時會這樣嗎，應該怎樣做等等，一方面是可以訓練孩子表達能力、鍛煉孩子的思考能力和邏輯表達水平，另一方面孩子的參與、親子間的互動也比較容易提高孩子的學習興趣。