A. 怎樣上好黨課
黨課是黨組織以授課形式對黨員進行教育的一種方法，對於提高黨員的思想覺悟和基本素質，完成黨的各項任務具有重要的作用。上好黨課是黨員領導幹部一項光榮的任務。 一、認識黨課 黨課是黨組織組織的以授課形式定期對黨員進行教育的一種方法，授課人可以是本單位的黨組織負責人，也可以是上級黨組織負責人或有關專家、學者等。基層黨員領導幹部帶頭講黨課，是對每一位領導同志的基本要求，是加強和改進思想政治工作的需要，也是領導幹部基本素質的體現。然而，上黨課要求授課者要有較深的馬克思主義理論水平、廣博的知識和一定的實踐鍛煉，以及必要的授課經驗等，這些條件成為基層黨員領導幹部上黨課的攔路虎。由於不會上而不敢上，最後是沒人上，使上黨課逐漸被忽視、被放棄，成為基層黨的建設中的一個主要薄弱環節。目前，我縣正積極掀起創基層組織先進縣活動，加強和改進這項工作顯得尤為重要。要上好黨課，提高黨課教育質量，主要應該從以下幾方面加以努力： （一）、黨員領導幹部要充分認識上黨課的重要意義 上黨課是各級黨員領導幹部應盡的職責，是份內事，要提高認識，變要我講為我要講。黨員領導幹部要增強自己抓好黨的基層組織建設的緊迫感和責任心，充分認識到上黨課在黨的建設中的重要作用，把上黨課作為黨的建設的一項重要工作內容來抓。 上黨課是新形勢下轉變黨的作風，密切干群關系，做好群眾思想政治工作的有效途徑。密切聯系群眾是黨的優良傳統和作風，要上好黨課就要先了解群眾，與群眾溝通，又要與黨員群眾平等交流、共同探討，結合擺事實、講道理。這樣既能講清基本道理、引導聽眾從正確的方向觀察和思考問題，又拓寬了和幹部群眾溝通的渠道。通過上黨課的形式，領導幹部可以充分履行宣傳群眾、發動群眾、教育群眾的職責，為各項工作的開展提供思想保證和精神動力。這樣既密切了自己與基層黨員群眾的聯系，又能較好地掌握和解決黨員群眾的思想問題，從而達到更加密切和人民群眾之間的溝通和聯系，切實帶頭加強和改進黨的作風的目的。 上黨課是領導幹部提高自身修養和推動工作的好方法。要講好黨課，一方面要提高自己的政治鑒別力和政治敏銳性，提高駕馭全局的能力，不僅要自覺學習好政治理論知識，還要博覽群書，不斷充實和豐富自己，這樣既能提高工作水平，又能不斷陶冶自己的情操，增強自身修養。另一方面，在講課的過程中要注意將馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本理論運用於具體的工作實踐，尋找理論與實踐的結合點，通過講課，能夠使理論與實際相聯系，推動實際工作的開展。 （二）、努力學習、積累知識，不斷提高自身理論水平。 俗話說：要給聽者一碗水，自己要有一桶水。要講好黨課，讓黨員群眾能夠理解黨的方針政策，聽得明白，講課者就必須有較深的理論功底和廣博的知識，要先吃透上級精神，尤其是黨的路線、方針、政策和各個時期的工作重點，要深刻領會其精神實質。只有這樣，才能在授課過程中深入淺出地把一些理論知識講深、講透，也才能給聽課者予啟迪和幫助，最終也才能讓理論化、系統化的東西為群眾所接受、所掌握。因此，這就要求授課人要增強理論學習的自覺性，努力提高自己的政治素質和理論水平。平時要注意堅持多讀書看報，學習上級黨委的各種文件、材料，了解時政動態。同時要對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及江總書記三個代表重要思想等一些重要理論和中央領導同志的重要講話進行專題學習，精心鑽研，領會其內在實質。在加強學習過程中，要自覺處理好工作與學習的關系，列出學習計劃，精心安排，做到學習、工作兩不誤。 （三）、深入基層調查研究，勤於思考，找准理論與實踐的結合點。 在改革開放的新形勢下，人們的思想較為活躍、思維較為敏感、視野較為開闊，光有空洞的說教難以說服聽眾，在講黨課的過程中要實現理論知識和當前實踐創造性地結合起來，從而達到推動實踐發展的目的。因此，要上好黨課，就必須充分掌握第一手資料。除了前面講的在學習過程中要把理論知識和基層的情況結合起來，形成切合實際的工作思路外，上黨課前，還要就群眾最關心的熱點難點問題開展調查研究，虛心向基層群眾請教，與群眾溝通思想，廣泛與黨員、群眾開展談心交心活動，聽取他們的意見和建議，了解基層真實情況。並運用理論的一些觀點去分析原因、思索對策，在講黨課的過程中實現理論學習與當前實踐創造性地結合。要以正在做的事情為中心，結合工作實際，選准解決問題的最佳切入點，功忌空對空。力求在講課中貼近黨員的真實思想和人們普遍關注的熱點難點問題，幫助群眾解決思想上的疑慮，從而達到推動實踐發展的目的。通過對理論的系統闡述、政策的具體宣傳解釋，結合實際情況擺事實、講道理，就能引導廣大黨員群眾樹立適應建設有中國特色社會主義偉大事業的思想觀念，從大局出發、從發展的角度看問題。 二、備好黨課 認真備課，寫好教案是上課前的一個必要的准備工作，是關鍵的一環。備課包括以下幾個步驟： 備授課對象。備授課對象就是講課前要先了解和掌握聽眾的情況，包括授課對象的主要社會階層組成、他們所關心的熱點難點問題是什麼，等等。備課時要根據授課對象的實際情況准備相應的教學內容，上課內容貼近教學對象的黨課才能受到歡迎並取得良好的教育效果。如對經濟管理部門、國有企業的黨員可講授中央對國企改革的有關政策方針、經濟管理知識以及對入世應採取的相關應對措施等；對行政執法部門的黨員可講授有關黨風廉政建設、依法行政等方面的知識；對新黨員可講黨的基本知識、黨史、黨的紀律等知識。 備教材。備課時要對所講的材料進行鑽研，了解材料的主要內容、重點、難點，以及通過教學所要達到的教學目的。在備課中，還必須把教學內容與當前形勢緊密結合。這樣在教學中才能有所側重，達到較好的教學效果。如以《馬克思主義的綱領性文獻》為教材，為機關黨員作一次黨課教育，對這篇教材就要進行認真的研究，並參考相關資料。通過備課，我們可以確定本教材的教學目的是：在教學中通過對江總書記七一講話的分析、講解，來說明它是馬克思主義的綱領性文獻，以此提高廣大黨員幹部對《講話》的精神實質的認識，使廣大黨員理解《講話》的重要現實的指導意義，能夠自覺地學習貫徹落實《講話》精神。本教材的教學重點、難點是：《講話》創造性地豐富和發展了馬克思主義，是馬克思主義與當代中國實際和時代特徵相結合的最新成果，是一篇馬克思主義綱領性文獻，具有重大和深遠的理論和實踐意義。通過研究教材，明白了教學的目的和教學的重點、難點，在寫教案和教學的過程中就要努力體現教學目的，著重解決教學中的重點難點問題。接下來就是寫教案了。 撰寫教案。教案分為詳案和簡案兩種，對初次授課的要寫詳案，免得上課緊張時忘了詞，而對經常授課的只須寫簡案。詳案就是要詳細寫出教學內容和過程，簡案只要求寫出主要的教學內容和過程。教案分為兩個部分，第一部分是教案的首頁，主要內容包括授課人、授課時間、授課對象、教學目的以及教學的重點和難點等。第二部分就是講課的過程，包括主要教學內容和所要解釋的原因或所要引用的例子，以及必要的留給聽課者的思考或討論題。 三、講好黨課 領導幹部上黨課是一項十分嚴肅、政治性非常強的事情。要上好黨課不容易，不下一番功夫，不把黨章學透、理解深，做到熟記於心，是上不好黨課的。講黨課，本身就是一個學習、提高的過程，是一次難得的機會，也是組織安排的重任，希望各位上黨課的同志一定從思想上重視起來，認真准備，用心備課，把自己所要講的黨課上好，推動我辦先進性教育活動的深入開展。 （一）、要以黨章為根本教材，詳細講解黨章的要求。《中國共產黨章程》是經過三代中央領導集體聚全黨之精華編寫而成的，是一部經典的馬克思主義著作，每一句、每一段都寓意深刻。黨章博大精深，內容豐富，不愧是全黨的行動綱領、行為准則和工作指南。越讀越願讀，越讀越想讀，越讀越能讀出其中的奧妙，每讀一遍都有新的收獲。上黨課就是要學黨章，講黨章，這一點必須明確。有的同志講，過去就沒有認真的學過黨章，即便是學了點，也不是逐字逐句的學，進行認真的研究。學黨章不僅是組織人事部門的事，而是全體黨員必須學好的事情。每位領導幹部上黨課前必須先學一步，切實把黨章讀懂弄明白，一個字一個字地、一句話一句話地、原原本本地學好黨章，把握黨章的精神實質。只有這樣才能為上好黨課奠定堅實的理論基礎。 上黨課要注意兩件事情。一是切忌斷章取義，從黨章上引用一句話，漫無邊際、盡情發揮。上黨課不同於作報告、談體會，必須緊扣黨章原文，把每一部分、每一段講清要求，講明道理，講出原意。二是不要以輔導材料代替黨章，包括我們發的三本小冊子，也不能代替黨章。三本小冊雖然講的也很對、很好，畢竟是一家之言，是輔導材料。今後，辦里上黨課時，每位聽課的黨員一定帶上黨章，另外還可以帶《怎樣認識中國共產黨》、《怎樣加入中國共產黨》和《怎樣才能成為合格的共產黨員》三本書，其它輔導資料不一定帶。 （二）、要突出重點。在全面講解黨章的基礎上，突出幾個重點問題或重點章節。黨章不是一次可以講完的，每次只能講幾節、幾章，要長流水不斷線。黨性鍛煉也不是一日之功。通過這次活動，把我們日常黨組織活動的機制建立起來。這次把黨的紀律作為第一講，是非常有必要的。講黨的紀律第一講紀律的重要性；第二，講黨的紀律包括哪些方面？如政治紀律、組織紀律、群眾紀律、宣傳紀律和經濟、保密、外事紀律等；第三，講如何執行紀律，違反了怎麼處理。除了講好政治紀律、組織紀律和群眾紀律外，其它單項的紀律一定要與黨章要求結合起來，講黨課決不是宣講謀個材料。如黨的經濟紀律，什麼是經濟紀律，為什麼我黨十分強調經濟紀律，違反了經濟紀律怎麼辦？講黨課要從黨章的角度講，從貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線；從集中精力領導經濟建設，組織、協調各方面的力量，同心協力，圍繞經濟建設開展工作；從堅持不懈地反對腐敗，加強黨風建設和廉政建設的角度講。保密紀律、外事紀律也是如此。 （三）、要聯系實際。上黨課所舉事例要以本單位為主，同時兼顧本系統、全省和國內外的事例。聯系實際要慎重，講問題要准確，要有代表性，能夠說明問題。上黨課聯系實際，不是開工作會，不能隨心所欲地不負責任地列舉一些現象，誇誇其談。選擇事例不要片面，更不能庸俗。反面事例要用有結論的，沒有結論的盡量不用。黨課是一個嚴肅的政治活動，不要隨口開河，不要不分情節的胡亂講。要把握好度，有把握的事例聯系，沒有把握的不要聯系。講好黨課，聯系好實際不是一件容易的事情。要搞好調查研究，要有平時的積累。 （四）、要講究授課藝術。要重視黨課的授課效果。評價授課效果要有一個正確的觀點。如果上黨課把會場搞的熱熱鬧鬧、轟轟烈烈，胡吹亂侃一氣，那不是上黨課，那是開文娛生活會。黨課不應追求這種效果，應追求嚴肅、認真、莊重，思想上有提高，心靈上有凈化的效果，不能片面地追求全場轟動。上黨課也不能 過於嚴肅，不能死水一潭。講課人語言要幽默，恰如其分，如毛澤東主席在1942年中央黨校開學典禮上演講時說：主觀主義、宗派主義、黨八股，現在已不是占統治地位的作風了，這不過是一股逆風，一股歪風，是從防空洞里跑出來的。當時引起全場的笑聲。主席的這種幽默非常貼切，形象生動，效果就比較好。上黨課的同志要有氣度，有風格。這種氣度不是扭扭捏捏，也不是張揚，不是盡情揮灑，但也不要過於緊張，讓人看了不舒服。在語言上要表達准確，能講普通話的講普通話，盡量不講方言。服飾也應注意，要大大方方，穿著得體。黨課材料，要熟記於心，要有稿子，但不要照本宣科地讀稿子。語言生動活潑、通俗易懂，在講課過程中，要注意掌握聽眾心理，注意講者與聽者之間的心與心的交流和溝通，運用群眾熟悉的語言，通俗易懂，舉的例子要生動有趣，貼近生活，來自群眾所見所聞。要取得好的效果，這是關鍵環節。如講有關三個代表重要思想內涵的黨課時，可結合實際，就一個黨員如何加強自身黨性修養及一些優秀黨員如何真正實踐三個代表的實例進行講解，這樣才容易引起聽者的共鳴。要使聽者聽得見，聽得清，喜歡聽，樂於接受。一定要力戒照本宣科、空洞無物、枯燥無味的講課方式，讓人聽了，使人昏昏。善於用群眾的實踐經驗來教育引導群眾，用群眾身邊的事來啟發教育群眾，深入淺出，才能收到良好的效果。 總之，上黨課既要注意大的方面，又不要忽視一些細節。上好黨課不是一件容易的事情，大家一定要認真對待。我們每節黨課都要組成一個課題小組，為的是共同備課，共同提高，但是，主講人一定要自己寫講稿，不能讓別人代勞。