A. 發到抖音的視頻可以掙錢嗎怎麼那麼多人玩抖音呢
抖音視頻當然可以掙錢，不然也不會吸引到那麼多的人在抖音平台進行推廣。想要通過發抖音視頻掙錢，主要有兩種方式。
一是發布帶貨視頻，視頻掛商品進行推廣，有人通過你的視頻下單買了商品，你就可以賺取傭金。但是開通商品櫥窗之後才可以帶貨，要滿足個人主頁視頻數（公開且審核通過）≥10條，賬號粉絲量（綁定第三方粉絲量不計數）≥1000這2個條件，然後還要下載淘寶聯盟APP開通淘寶客賬號，將淘寶客賬號綁定至抖音，才可以在抖音平台分享淘寶商品。
二是發布商業作品，也就是通過視頻打廣告，但是視頻不一定掛購物車，比如在視頻中推薦觀眾玩小游戲或者使用什麼軟體。有人通過你的視頻去用了軟體，就能獲得提成，這個可能需要一定的粉絲積累。
如果不知道怎麼做，可以通過飛瓜數據播主詳情頁的播主視頻進行學習，不管是要帶購物車的關聯商品作品，還是打廣告的商業作品，都可以查看。
圖片來自：飛瓜數據
以上就是我的回答，希望能對您有幫助！
B. 可以把快手裡主持人的素材用到抖音里上傳到我的內容上嗎
可以啊，只要不涉嫌抄襲就沒事。抖音玩的好的話，基本會找搖的快升工作室(點擊進入)來刷粉絲數、廣播數或者喜歡數、評論數，因為如果不刷一些基礎數據的話，基本很難從抖音平台得到熱門推薦。想玩抖音的都要注意這個。
1、首先打開抖音短視頻。製作短視頻時，記得同時點擊保存相冊的位置！抖音短視頻不能直接分享給快手。直接保存到相冊，然後發到快手！
2、然後打開快手點擊箭頭指示的右上角！
3、然後選擇你保存在手機相冊里的視頻！
邊肖在這里很受歡迎。玩抖音不僅視頻主題好，有吸引力，還知道發布視頻後，要用抖動快升的工作室刷一點基礎數據量，這樣才容易被抖音平台推薦。特別是你看到的抖音視頻，目前在世界上很流行。基本上作者會刷以前的播量，贊量，評論等。
發布視頻後。如果不刷，基本上很難得到官方推薦的機會。所以如果抖音有機會紅起來的話，建議找搖快升工作室(點擊進入)刷一些基礎數據。
C. 國開學習指南網上作業答案
任務一
一、單項選擇（每題5分，共計10分）
題目1
請將你認為不適合描述為國家開放大學特色的選項選擇出來。（ a ）
選擇一項：
a. 國家開放大學是一所與普通高校學習方式完全相同的大學
b. 國家開放大學可以為學習者提供多終端數字化的學習資源
c. 國家開放大學是一所在教與學的方式上有別與普通高校的新型大學
d. 國家開放大學是基於信息技術的特殊的大學
題目2
請將不能客觀地描述國家開放大學學習方式的選項選擇出來。（ c ）
選擇一項：
a. 在課程平台上進行與老師與同學們的交流討論
b. 在網路上閱讀和學習課程教學資源
c. 只有在面對面教學的課堂上才能完成學習任務
d. 利用pad、手機等設備隨時隨地學習
二、判斷題（每題2分，共計10分）
題目3
制定時間計劃，評估計劃的執行情況，並根據需要實時地調整計劃，是管理學習時間的有效策略。（ 對 ）
題目4
遠程學習的方法和技能比傳統的課堂學習簡單，學習方法並不重要。（ 錯 ）
題目5
在國家開放大學的學習中，有課程知識內容請教老師，可以通過發email、QQ群、課程論壇等方式來與老師聯絡。（ 對 ）
題目6
在網路環境下，同學之間、師生之間無法協作完成課程討論。（ 錯 ）
題目7
紙質教材、音像教材、課堂講授的學習策略都是一樣的。（ 錯 ）
任務二
一、單題（每題2分，共5題，共計10分）
題目1
開放大學學制特色是注冊後_____年內取得的學分均有效。（ a ）
選擇一項：
a. 8
b. 10
c. 5
d. 3
題目2
不是專業學位授予的必備條件。（ c ）
選擇一項：
a. 通過學位英語考試
b. 課程學習成績達到學位授予的相關要求
c. 被評為優秀畢業生
d. 畢業論文成績達到學位授予相關要求
題目3
是專業學習後期需要完成的環節。（ a ）
選擇一項：
a. 專業綜合實踐
b. 了解教學計劃
c. 入學教育
d. 入學測試
題目4
轉專業後，學籍有效期從_____開始計算。（ a ）
選擇一項：
a. 入學注冊時
b. 轉專業後學習開始的時間
c. 轉專業批準的時間
d. 提出轉專業申請的時間
題目5
不是目前國家開放大學設有的學習層次。（ a ）
選擇一項：
a. 小學、初中
b. 中專
c. 專科
d. 專升本科
二、判斷題（每題2分，共5題，共計10分）
題目6
辦理轉專業相關事宜時，擬轉入專業與轉出專業應屬於同等學歷層次，本科轉專業還應是同科類相近專業。（ 對 ）
題目7
自願退學的學生可重新報名參加國開學習，學生原來獲得的學分，可按免修免考的有關規定進行課程或學分替換。（ 對 ）
題目8
入學後第一個學期可以轉專業。（ 錯 ）
題目9
申請轉專業的同時不可以申請轉學。（ 錯 ）
題目10
入學後第一個學期可以轉學。（ 錯 ）
任務三
一、單選題（每題1分，共計4分）
國家開放大學門戶網站網址是（ b ）
選擇一項：
a. www.ouc.com.cn
b. www.ouchn.e.cn
c. www.ouchn.cn
d. www.guokai.e.cn
題目2
學生使用空間資料管理功能上傳的資料不能共享給其他同學瀏覽。（b ）
選擇一項：
a. 對
b. 錯
題目3
進入課程頁面後，學生只能按順序一章一章的進行系統學習。（ b）
選擇一項：
a. 對
b. 錯
題目4
下面哪些作業類型不屬於形成性考核（ a ）
選擇一項：
a. 畢業論文
b. 階段性測驗
c. 上傳單個作業
d. 專題討論
二、多選題（每題1分，共計4分）
題目5
國家開放大學課程考核方式通常採用（ cd ）相結合的方式進行。
選擇一項或多項：
a. 網路考核
b. 紙質考核
c. 終結性考核
d. 形成性考核
e. 階段性考核
題目6
依據在考試時是否允許學生攜帶、使用相關的學習資料參加考試，考試一般又可分為（ abe ）
選擇一項或多項：
a. 開卷
b. 半開卷
c. 全開卷
d. 半閉卷
e. 閉卷
題目7
國家開放大學專科起點本科層次學歷教育的學生必須參加試點高校網路教育部分公共基礎課全國統一考試（簡稱統考），所有學生都要參加的統考科目包括（ce ）
選擇一項或多項：
a. 《高等數學》
b. 《大學語文》
c. 《大學英語》
d. 鄧論
e. 《計算機應用基礎》
題目8
學生參加考試時必須要攜帶的證件有（ abe ）
選擇一項或多項：
a. 身份證
b. 學生證
c. 工作證
d. 課程資格證
e. 准考證
三、判斷題（每題2分，共計12分）
題目9
已具有國民教育系列本科以上學歷（含本科）的學生，可免考全部教育部統考科目。（對 ）
題目10
論壇不需要登錄。（錯 ）
題目11
在入學注冊時年齡滿40周歲的非英語專業學生可免考教育部網考「大學英語」。（對 ）
題目12
QQ群可以隨意加入，不需審核。（錯 ）
題目13
學生只能管理個人資料，無法查看好友資料。（錯 ）
題目14
任何人博客內容瀏覽者都可以看到並可以進行評價。（錯 ）
任務四
一、單選題（每題2分，共計10分）
題目1
關於IE瀏覽器的功能，下面說法正確的是( c )。
選擇一項：
a. 保存的網頁內容24小時後就會自動消失
b. 以上說法都不對
c. 能為用戶提供瀏覽網頁的功能
d. 沒有收藏網頁鏈接地址的功能
題目2
以下軟體中，( a )屬於常用的壓縮軟體。
選擇一項：
a. WinRAR
b. Outlook
c. FlashGet
d. Flash
題目3
下列選項中符合Email地址命名格式的是( b )。
選擇一項：
a. abc*ouchn.com
b. [email protected]
c. abc
d. abc#ouchn.com
題目4
下列選項中，屬於瀏覽器的是（ b ）
選擇一項：
a. VB
b. IE
c. C++
d. 以上均正確
題目5
常用搜索引擎按其工作方式可分為_c____、目錄索引類搜索引擎和元搜索引擎三類。
選擇一項：
a. 標題搜索引擎
b. 簡單式搜索引擎
c. 全文搜索引擎
d. 集合式搜索引擎
二、判斷題（每題2分，共計10分）
題目6
音視頻資源可以利用Media Player、KMPlayer、暴風影音等播放軟體播放。（ 對 ）
題目7
可以用迅雷、電驢等工具下載網路上的資源。（對 ）
題目8
在學生空間中，只能顯示在學課程，不能顯示已學課程。（ 錯 ）
題目9
電子郵件只能傳遞文字，不能傳遞圖片、音頻等多媒體信息。（ 錯 ）
題目10
在登錄郵箱時，用戶不需要向伺服器提供用戶賬號和密碼。（錯 ）
任務五
一、判斷題（每題1分，共計5分）
題目1
學生事務服務也叫學生工作。（對）
題目2
國家開放大學總共設立了4類獎學金。（對）
題目3
只要我是開放教育的學生，就可以無條件申請所有學生評優項目。（錯）
題目4
國家開放大學遠程接待中心只提供各類咨詢服務，並不接受學生的投訴。（錯）
題目5
除了獎學金，國家開放大學再無設置任何學生評優項目。（錯）
二、單選題（每題1分，共計5分）
題目6
國家開放大學學生事務管理和服務的直接承擔者、執行總部和各分部相關制度的部門是：（ b ）
選擇一項：
a. 各分部學生工作部門
b. 學習中心學生工作部門
c. 國家開放大學學生支持與事務中心
d. 學生組織
題目7
國家開放大學開展的優秀畢業生申請條件中的課程成績要求是：（ c ）
選擇一項：
a. 統設必修課程平均成績不低於85分，其他課程平均成績不低於80分
b. 統設必修課程平均成績不低於70分，其他課程平均成績不低於65分
c. 統設必修課程平均成績不低於75分，其他課程平均成績不低於70分
d. 統設必修課程平均成績不低於80分，其他課程平均成績不低於75分
題目8
國家開放大學「希望的田野」獎學金的獎勵對象是（d ）
選擇一項：
a. 國家開放大學八一學院、總參學院和空軍學院的在讀優秀現役士官學生
b. 國家開放大學各專業在讀優秀學生
c. 國家開放大學殘疾人教育學院的在讀殘疾人優秀學生
d. 教育部「一村一名大學生計劃」試點的在讀優秀學生
題目9
遠程接待中心的工作理念是：（a ）
選擇一項：
a. 「以學生學習為中心」
b. 「以教師教學為中心」
c. 「以解答問題為中心」
d. 「以提供咨詢為中心」
題目10
學生在申請國家開放大學獎學金或優秀畢業生時，先向其所在的（ b ）提交申請表。
選擇一項：
a. 學院
b. 學習中心
c. 分部
d. 總部
三、多選題（每題2分，共計10分）
題目11
國家開放大學學生事務服務的項目包括哪些：( adefg )
選擇一項或多項：
a. 學生活動
b. 教務
c. 考試
d. 虛擬學生社區
e. 個性化服務
f. 獎（助）學金
g. 評優表彰
題目12
國家開放大學總部組織過哪些全國范圍內的學生活動：（abcde ）
選擇一項或多項：
a. 學生數碼攝影大賽
b. 法學、工商管理和公共事業管理（教育管理）專業案例設計與分析大賽
c. 向災區同學伸出援手募捐活動
d. 會計模擬實驗操作技能大賽
e. 廣告設計大賽
題目13
假如你准備申請國家開放大學獎學金，應具備哪些條件：( abc )
選擇一項或多項：
a. 在讀期間獲得國家、省（部）級獎勵，不受名額限制；
b. 已修統設必修課程平均成績不低於70分，其他課程平均成績不低於65分；
c. 已修完40%以上本專業課程學分；
d. 沒有明確要求，只要是開放教育學生均可申請。
題目14
學習過程中遇到困難，你可以通過哪些途徑得到國家開放大學老師的幫助？(abcde )
選擇一項或多項：
a. 傳真
b. 電話
c. 郵箱
d. 信函
e. 在線答疑
題目15
國家開放大學的學生組織包括哪些類型：(bcd )
選擇一項或多項：
a. 暫無任何學生組織
b. 學生社團
c. 學生會
d. 校友會
D. 什麼軟體可以給視頻配音啊
可以使用愛剪輯app給視頻配音的方法。
愛剪輯配音教程：
1、打開愛剪輯APP，點擊視頻編輯，然後選擇想要編輯的視頻片段，點擊右上角剪頭。
(4)音視頻資源可以利用擴展閱讀：
視頻剪輯的技巧：
1、素材的剪接，是為了將所拍攝的素材串接成富含意義的片段，同時具有藝術感染力，突出和強化拍攝主體的特徵。
2、在對素材進行剪接加工的過程中，必須要突出主題，同時合乎思維邏輯。無論是用跳躍思維還是逆向思維都要符合規律，不能為了剪輯技巧而脫離劇情。鏡頭的視覺代表了觀眾的視覺，它決定了畫面中的主體的運動方向和關系方向。
3、無論是靜與動，還是長與短、快與慢的對比都要注意每個鏡頭的時間長度。確定每個鏡頭的持續時間，這樣的對比技術使得視覺更富有沖擊性。
4、在電影鏡頭的轉換中常用不同的光學技巧和手法，以達到剪輯影片的目的，我們稱之為剪輯技巧，如疊化、切入切出等。我們常用這些剪輯技巧表現劇中人物的回憶、夢境、虛幻想像、神奇世界等。掌握了這些剪輯技巧後，再結合故事情節就能完成作品的剪輯。
E. 想拍抖音，有哪些實用又免費的手機視頻編輯軟體呢
01
videoleap
有編輯、裁剪 、拖放、過濾、動畫、排列、混合器、 蒙版、色度、photofox、文本、效果、填色、毛刺等功能
02
愛剪輯手機版
有視頻剪輯、視頻拼接、視頻倒放、摳視頻；背景音樂、提取音頻、視頻配音；添加字幕、馬賽克、貼紙、GIF、視頻壓縮等功能。
03
快剪輯：拍攝、剪輯、後期等等功能
04
快影
拍攝、剪輯、後期等功能，快影是用戶編輯搞笑段子、游戲和美食等視頻的優質選擇，特別適合用於30秒以上長視頻製作。
05
樂秀
專注於小影片視頻剪輯的拍攝、編輯功能，……支持高清視頻剪輯導出，可以做片頭哦！
適配微信、微博、優酷、抖音、騰訊視頻等視頻製作應用。
06
字說
可以製作文字動畫視頻的app，在手機上即可製作出有動畫效果的文字動畫視頻。語音變視頻，本地視頻智能語音識別，一鍵生成文字動畫視頻。最近抖音大火的抖音字幕視頻就是他啦！
07
錄屏大師
高清錄制，導出無水印，安卓最好用的錄屏軟體軟體，錄屏就他啦！
關於更多做好的自媒體方法，小編這里整理了一份自媒體相關的教程資料。想領取的話評論我哦
F. 應用了哪種新媒體和新技術的哪些功能，效果如何
一、更新教育觀念、強化創新意識、有較強的整合能力
課程的改革，強調了學生自主參與和合作學習。新媒體、新技術是以網路技術作為學習工具，為學生提供了豐富的學習資源。學生利用網路技術收集、處理、交流進行探討學習，從而獲取知識，這種學習模式突出了以學生為主體，強調了學生自主參與學習，真正突破了以教師為中心的教學模式。
新課程背景下，更新教育觀念是每一個教師不可忽視的問題。要強化創新意識。面對世界科技飛速發展的挑戰，我們必須把增強民族創新精神提到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。教育在培育創新精神和培養創造型人材方面肩負著特殊的使命。我們的教師也要不斷地創新，如果教師缺乏創造性思維，將失去學科的靈魂和動力，特別是在信息技術背景下的學習，保持旺盛的創新能力與實踐能力顯得尤為重要。網路信息技術環境下的學習是一個全新理念的課程，它以計算機軟硬體技術的基本知識與基本技能為教學基礎、又延伸到通信、網路技術等高科技的綜合應用技能教學，需要知識性與技能性很強的整合能力，現代信息技術以提供大容量教育信息載體為特徵，擔負著開拓視野、搜索資料、整合知識、培養創新精神和創造能力等功能。這其中，教師素質是關鍵要素。教師整合能力是信息技術發揮應有作用的前提。因此，在新的教學環境中，教師應該掌握現代信息技術基本知識和技能。
二、用新媒體、新技術優化課堂教學、提高課堂效率和教學質量
新媒體、新技術在教學中的使用，可以提高教學媒體的展示力和交互性，極大地豐富了教學內容的呈現方式。教師經過精心准備，運用先進手段，創作出嚴謹而豐富的電子課件，其目的就是將它應用於教學，從而優化課堂教學。在這樣的教學中，教師不必像以前那樣，攜帶地球儀、三角板、等繁瑣的教具，而是藉助電腦、投影儀、電子白板等先進的電腦多媒體工具向學生展示圖、文、聲、像相結合的電子課件，充分發揮多媒體網路的功能，可優化課堂教學的信息傳遞結構、學生認識結構、課堂時間結構、師生活動結構等。豐富、生動的多媒體課件的靈活運用，能夠極大地激發學生的興趣，引發學生探究的慾望。新媒體、新技術全方位刺激，使人腦左右協調發展，增強記憶力，學習的效率明顯提高。使學習氛圍輕松、愉快。通過多媒體網路的科學運用，可全面優化課堂教學，提高課堂效率和教學質量。
三、依託區域網豐富校園網達到資源共享，進一步服務教學
學校應該重視校園網資源庫的建設，專人負責，統籌規劃。並安排熟悉計算機操作和網路維護的教師專門負責本校校園網教育資源庫的建設與維護。學校應該調動教師和學生的積極性，鼓勵教師搜索和整理網上的教育資源，利用城域網的資源進行本校教育資源庫的建設。教師可以把自己搜集到的適合教學的資源進行合理分類，同時教師應該將已有的課件、音頻資源、視頻資源、圖片資源通過非線性音視頻編輯系統、掃描儀、數碼相機等對其進行加工和改造，使之成為學校教育資源信息的重要來源。學生可以上網快速地獲取豐富的信息資料，有目的地處理信息，有利於培養學生的探索、創新意識，有利於學生開展主動的探索型的學習活動。
四、培養學生對計算機運用能力
學生是學習的主體，運用新媒體、新技術進行教學，首先必須讓學生學會使用計算機，會將計算機作為一種學習的工具，運用於學科學習，學會對知識和信息進行檢索，從而達到自主學習，而不是學會計算機的所有知識。體現計算機是幫助學生開闊視野，增加知識的好幫手。真正是「秀才不出門，能知天下事」 ，使學生變被動學知識為主動汲取知識。學校利用網路教室多提供讓學生操作計算機的機會。利用計算機輔助教學的同時要培養學生自主學習的能力，讓學生盡可能多的自己操作計算機，這樣，他們才覺得學到的是自己迫切知道的知識，是自己學到的，而不是教師「灌輸」的，學生學起來會更加積極，記得也更牢固。同時，這樣還可以縮短反饋的周期，發現問題可以及時補救。
G. 視頻和音頻的格式都有哪些各有什麼好處
音頻格式
MIDI：作曲家的最愛
經常玩音樂的人應該常聽到MIDI（Musical InstrumentDigitalInterface）這個詞，MIDI允許數字合成器和其他設備交換數據。MID文件格式由MIDI繼承而來。MID文件並不是一段錄制好的聲音，而是記錄聲音的信息，然後在告訴音效卡如何再現音樂的一組指令。這樣一個MIDI文件每存1分鍾的音樂只用大約5～10KB。今天，MID文件主要用於原始樂器作品，流行歌曲的業余表演，游戲音軌以及電子賀卡等。＊.mid文件重放的效果完全依賴音效卡的檔次。＊.mid格式的最大用處是在電腦作曲領域。＊.mid文件可以用作曲軟體寫出，也可以通過音效卡的MIDI口把外接音序器演奏的樂曲輸入電腦里，製成＊.mid文件。
MP3
MP3的全稱是Moving Picture Experts Group Audio Layer III。簡單的說，MP3就是一種音頻壓縮技術，由於這種壓縮方式的全稱叫MPEG Audio Layer3，所以人們把它簡稱為MP3。MP3是利用 MPEG Audio Layer 3 的技術，將音樂以1:10 甚至 1:12 的壓縮率，壓縮成容量較小的file，換句話說，能夠在音質丟失很小的情況下把文件壓縮到更小的程度。而且還非常好的保持了原來的音質。正是因為MP3體積小，音質高的特點使得MP3格式幾乎成為網上音樂的代名詞。每分鍾音樂的MP3格式只有1MB左右大小，這樣每首歌的大小隻有3-4兆位元組。使用MP3播放器對MP3文件進行實時的解壓縮(解碼)，這樣，高品質的MP3音樂就播放出來了。
WMA：最具實力的敵人
WMA (Windows MediaAudio)格式是來自於微軟的重量級選手，後台強硬，音質要強於MP3格式，更遠勝於RA格式，它和日本YAMAHA公司開發的VQF格式一樣，是以減少數據流量但保持音質的方法來達到比MP3壓縮率更高的目的，WMA的壓縮率一般都可以達到1：18左右，WMA的另一個優點是內容提供商可以通過DRM（DigitalcentersManagement）方案如Windows Media centersManager7加入防拷貝保護。這種內置了版權保護技術可以限制播放時間和播放次數甚至於播放的機器等等，這對被盜版攪得焦頭亂額的音樂公司來說可是一個福音，另外WMA還支持音頻流(Stream)技術，適合在網路上在線播放，作為微軟搶占網路音樂的開路先鋒可以說是技術領先、風頭強勁，更方便的是不用象MP3那樣需要安裝額外的播放器，而Windows操作系統和WindowsMediaPlayer的無縫捆綁讓你只要安裝了windows操作系統就可以直接播放WMA音樂，新版本的WindowsMediaPlayer7.0更是增加了直接把CD光碟轉換為WMA聲音格式的功能，在新出品的操作系統WindowsXP中，WMA是默認的編碼格式，大家知道Netscape的遭遇，現在「狼」又來了。WMA這種格式在錄制時可以對音質進行調節。同一格式，音質好的可與CD媲美，壓縮率較高的可用於網路廣播。雖然現在網路上還不是很流行，但是在微軟的大規模推廣下已經是得到了越來越多站點的承認和大力支持，在網路音樂領域中直逼＊.mp3，在網路廣播方面，也正在瓜分Real打下的天下。因此，幾乎所有的音頻格式都感受到了WMA格式的壓力。
RealAudio流動的旋律
RealAudio主要適用於在網路上的在線音樂欣賞，現在大多數的用戶仍然在使用56Kbps或更低速率的Modem，所以典型的回放並非最好的音質。有的下載站點會提示你根據你的Modem速率選擇最佳的Real文件。現在real的的文件格式主要有這么幾種：有RA（RealAudio）、RM（RealMedia，RealAudioG2）、RMX（RealAudioSecured），還有更多。這些格式的特點是可以隨網路帶寬的不同而改變聲音的質量，在保證大多數人聽到流暢聲音的前提下，令帶寬較富裕的聽眾獲得較好的音質。
VQF：末日黃花
雅馬哈公司另一種格式是＊.vqf，它的核心是減少數據流量但保持音質的方法來達到更高的壓縮比，可以說技術上也是很先進的，但是由於宣傳不力，這種格式難有用武之地。＊.vqf可以用雅馬哈的播放器播放。同時雅馬哈也提供從＊.wav文件轉換到＊.vqf文件的軟體。
常見的格式有WMA，MP3，MIDI。
MIDI最小，WMA比較小，MP3最大（但是音質最好）
WAV格式是微軟公司開發的一種聲音文件格式，也叫波形聲音文件，是最早的數字音頻格式，被Windows平台及其應用程序廣泛支持。WAV格式支持許多壓縮演算法，支持多種音頻位數、采樣頻率和聲道，採用44.1kHz的采樣頻率，16位量化位數，因此WAV的音質與CD相差無幾，但WAV格式對存儲空間需求太大不便於交流和傳播
APE格式
Monkey's Audio 音頻文件，是現在網路上比較流行的音頻文件格式，其最大的特點是無損壓縮，經過APE格式壓縮過的音樂文件，當使用專用軟體解壓縮為W***時，可以達到與原W***文件同樣的音質，類似於ZIP或RAR壓縮。其最大的缺點就是文件體積龐大，一般來說，同樣一張CD或者一首歌，APE格式文件體積是W***的一半，是MP3（128K）的5倍，一張10幾首歌的CD往往需要200-300M
CD
*.cda格式，就是CD音軌。標准CD格式也就是44.1K的采樣頻率，速率88K/秒，16位量化位數，因為CD音軌可以說是近似無損的，因此它的聲音基本上是忠於原聲的，因此如果你如果是一個音響發燒友的話，CD是你的首選。CD光碟可以在CD唱機中播放，也能用電腦里的各種播放軟體來重放。一個CD音頻文件是一個＊.cda文件，這只是一個索引信息，並不是真正的包含聲音信息，所以不論CD音樂的長短，在電腦上看到的「＊.cda文件」都是44位元組長。不能直接的復制CD格式的＊.cda文件到硬碟上播放，需要使用象EAC這樣的抓音軌軟體把CD格式的文件轉換成WAV，這個轉換過程如果光碟驅動器質量過關而且EAC的參數設置得當的話，可以說是基本上無損抓音頻。
OGG
Ogg是一種先進的有損的音頻壓縮技術，正式名稱是Ogg Vorbis，是一種免費的開源音頻格式。OGG編碼格式遠比90年代開發成功的MP3先進，它可以在相對較低的數據速率下實現比MP3更好的音質。此外，Ogg Vorbis支持VBR（可變比特率）和ABR（平均比特率）兩種編碼方式， Ogg還具有比特率縮放功能，可以不用重新編碼便可調節文件的比特率。 OGG格式可以對所有聲道進行編碼，支持多聲道模式，而不像MP3隻能編碼雙聲道。多聲道音樂會帶來更多臨場感，欣賞電影和交響樂時更有優勢，這場革命性的變化是MP3無法支持的。在而且未來人們對音質要求不斷提高， Ogg的優勢將更加明顯。
2.如何製作OGG音樂格式文件
OGG格式的音樂文件現在沒有大規模普及，一般我們需要用CD唱片或網上下載的其它格式轉換。先介紹一下Ogg編碼的一些知識，Ogg的編碼中的比特率選項主要有ABR、VBR和Quality三種，其實Ogg的比特率都是可變的，推薦使用設置簡單Quality模式，能滿足大多數人要求。
MP3格式
什麼是MP3格式，MP3格式是什麼文件，如何保存成MP3？：我的手機、MP3隨身聽、MP3音樂光碟等等裡面存的都是MP3格式的音樂文件，MP3格式相對WAV文件非常小，基本上是1M左右的文件播放時間是1分鍾，而且音質還不錯。( 兆(M):計算機中數據存儲單位 1M＝1024KB)。你一定想了解mp3是一種什麼格式吧，繼續看:
MP3(Moving Picture Experts Group Audio Layer III)簡單的講來，是一種音頻壓縮技術，由於這種壓縮方式的全稱叫MPEG Audio Layer3，所以人們把它簡稱為MP3，其文件擴展名是.MP3(還有.MP2，讀者可以大約明白過來) 。MP3是利用 MPEG Audio Layer 3 的技術，將音樂以1:10 甚至 1:12 的壓縮率，壓縮成容量較小的文件。
MP3特點: MP3能保證在音質丟失很小的情況下把文件壓縮到最小的程度，並較好的保持了原來的音質。正是因為MP3體積小，音質高的特點使得MP3格式幾乎成為網上音樂的代名詞。每分鍾音樂的MP3格式只有1MB左右大小，這樣每首歌的大小隻有3到5M 左右
RA是一種質量較差的流式音頻格式，不推薦把它作為製作MP3。而Ogg Vorbis、AAC、WMA都屬於高壓縮率、高質量的音頻格式，除非你的MP3播放器不支持它們（Ogg Vorbis和AAC只有部分MP3播放器支持，WMA幾乎所有的MP3播放器都支持），否則是不用轉換成MP3的。
APE和FLAC均屬於無損壓縮格式，音質優秀，其中FLAC能被部分MP3播放器支持，但體積大，必須壓縮後才能放入MP3播放器中，它們是製作MP3音樂的上佳原料（WAV的情況也類似）。
AAC是高級音頻編碼（Advanced Audio Coding）的縮寫，它是一種高壓縮比的音頻壓縮演算法，壓縮比遠遠超過了MP3等較老的音頻壓縮演算法（可達20∶1）。目前，蘋果的iPod和其它的一些高檔MP3隨身聽均已經對AAC音頻格式提供了支持，AAC音頻採用AAC或MP4作為文件擴展名。
WAV格式是微軟公司開發的一種聲音文件格式，也叫波形聲音文件，是最早的數字音頻格式，被Windows平台及其應用程序廣泛支持。WAV格式支持許多壓縮演算法，支持多種音頻位數、采樣頻率和聲道，採用44.1kHz的采樣頻率，16位量化位數，因此WAV的音質與CD相差無幾，但WAV格式對存儲空間需求太大不便於交流和傳播。
視頻格式
一、本地影像視頻
●AVI格式：它的英文全稱為Audio Video Interleaved，即音頻視頻交錯格式。它於1992年被Microsoft公司推出，隨Windows3.1一起被人們所認識和熟知。所謂「音頻視頻交錯」，就是可以將視頻和音頻交織在一起進行同步播放。這種視頻格式的優點是圖像質量好，可以跨多個平台使用，其缺點是體積過於龐大，而且更加糟糕的是壓縮標准不統一，最普遍的現象就是高版本Windows媒體播放器播放不了採用早期編碼編輯的AVI格式視頻，而低版本Windows媒體播放器又播放不了採用最新編碼編輯的AVI格式視頻，所以我們在進行一些AVI格式的視頻播放時常會出現由於視頻編碼問題而造成的視頻不能播放或即使能夠播放，但存在不能調節播放進度和播放時只有聲音沒有圖像等一些莫名其妙的問題，如果用戶在進行AVI格式的視頻播放時遇到了這些問題，可以通過下載相應的解碼器來解決。
●nAVI格式：nAVI是newAVI的縮寫，是一個名為ShadowRealm的地下組織發展起來的一種新視頻格式(與我們上面所說的AVI格式沒有太大聯系)。它是由Microsoft ASF壓縮演算法的修改而來的，但是又與下面介紹的網路影像視頻中的ASF視頻格式有所區別，它以犧牲原有ASF視頻文件視頻「流」特性為代價而通過增加幀率來大幅提高ASF視頻文件的清晰度。
●DV-AVI格式：DV的英文全稱是Digital Video Format，是由索尼、松下、JVC等多家廠商聯合提出的一種家用數字視頻格式。目前非常流行的數碼攝像機就是使用這種格式記錄視頻數據的。它可以通過電腦的IEEE 1394埠傳輸視頻數據到電腦，也可以將電腦中編輯好的的視頻數據回錄到數碼攝像機中。這種視頻格式的文件擴展名一般是.avi，所以也叫DV-AVI格式。
●MPEG格式：它的英文全稱為Moving Picture Expert Group，即運動圖像專家組格式，家裡常看的VCD、SVCD、DVD就是這種格式。MPEG文件格式是運動圖像壓縮演算法的國際標准，它採用了有損壓縮方法減少運動圖像中的冗餘信息，說的更加明白一點就是MPEG的壓縮方法依據是相鄰兩幅畫面絕大多數是相同的，把後續圖像中和前面圖像有冗餘的部分去除，從而達到壓縮的目的(其最大壓縮比可達到200:1)。目前MPEG格式有三個壓縮標准，分別是MPEG－1、MPEG－2、和MPEG－4，另外，MPEG-7與MPEG-21仍處在研發階段。
MPEG－1：制定於1992年，它是針對1.5Mbps以下數據傳輸率的數字存儲媒體運動圖像及其伴音編碼而設計的國際標准。也就是我們通常所見到的VCD製作格式。使用MPEG-1的壓縮演算法，可以把一部120分鍾長的電影壓縮到1.2GB左右大小。這種視頻格式的文件擴展名包括.mpg、.mlv、.mpe、.mpeg及VCD光碟中的.dat文件等。
MPEG－2：制定於1994年，設計目標為高級工業標準的圖像質量以及更高的傳輸率。這種格式主要應用在DVD/SVCD的製作(壓縮)方面，同時在一些HDTV(高清晰電視廣播)和一些高要求視頻編輯、處理上面也有相當的應用。使用MPEG-2的壓縮演算法，可以把一部120分鍾長的電影壓縮到4到8GB的大小。這種視頻格式的文件擴展名包括.mpg、.mpe、.mpeg、.m2v及DVD光碟上的.vob文件等。
MPEG－4：制定於1998年，MPEG－4是為了播放流式媒體的高質量視頻而專門設計的，它可利用很窄的帶度，通過幀重建技術，壓縮和傳輸數據，以求使用最少的數據獲得最佳的圖像質量。目前MPEG-4最有吸引力的地方在於它能夠保存接近於DVD畫質的小體積視頻文件。另外，這種文件格式還包含了以前MPEG壓縮標准所不具備的比特率的可伸縮性、動畫精靈、交互性甚至版權保護等一些特殊功能。這種視頻格式的文件擴展名包括.asf、.mov和DivX AVI等。
小提示：細心的用戶一定注意到了，這中間怎麼沒有MPEG－3編碼？實際上，大家熟悉的MP3就是採用的MPEG－3(MPEG Layeur3)編碼。
●DivX格式：這是由MPEG－4衍生出的另一種視頻編碼(壓縮)標准，也即我們通常所說的DVDrip格式，它採用了MPEG4的壓縮演算法同時又綜合了MPEG-4與MP3各方面的技術，說白了就是使用DivX壓縮技術對DVD碟片的視頻圖像進行高質量壓縮，同時用MP3或AC3對音頻進行壓縮，然後再將視頻與音頻合成並加上相應的外掛字幕文件而形成的視頻格式。其畫質直逼DVD並且體積只有DVD的數分之一。這種編碼對機器的要求也不高，所以DivX視頻編碼技術可以說是一種對DVD造成威脅最大的新生視頻壓縮格式，號稱DVD殺手或DVD終結者。
●MOV格式：美國Apple公司開發的一種視頻格式，默認的播放器是蘋果的QuickTimePlayer。具有較高的壓縮比率和較完美的視頻清晰度等特點，但是其最大的特點還是跨平台性，即不僅能支持MacOS，同樣也能支持Windows系列。
二、網路影像視頻
●ASF格式：它的英文全稱為Advanced Streaming format，它是微軟為了和現在的Real Player競爭而推出的一種視頻格式，用戶可以直接使用Windows自帶的Windows Media Player對其進行播放。由於它使用了MPEG-4的壓縮演算法，所以壓縮率和圖像的質量都很不錯(高壓縮率有利於視頻流的傳輸，但圖像質量肯定會的損失，所以有時候ASF格式的畫面質量不如VCD是正常的)。
●WMV格式：它的英文全稱為Windows Media Video，也是微軟推出的一種採用獨立編碼方式並且可以直接在網上實時觀看視頻節目的文件壓縮格式。WMV格式的主要優點包括：本地或網路回放、可擴充的媒體類型、部件下載、可伸縮的媒體類型、流的優先順序化、多語言支持、環境獨立性、豐富的流間關系以及擴展性等。
●RM格式：Real Networks公司所制定的音頻視頻壓縮規范稱為Real Media，用戶可以使用RealPlayer或RealOne Player對符合RealMedia技術規范的網路音頻/視頻資源進行實況轉播並且RealMedia可以根據不同的網路傳輸速率制定出不同的壓縮比率，從而實現在低速率的網路上進行影像數據實時傳送和播放。這種格式的另一個特點是用戶使用RealPlayer或RealOne Player播放器可以在不下載音頻/視頻內容的條件下實現在線播放。另外，RM作為目前主流網路視頻格式，它還可以通過其Real Server伺服器將其它格式的視頻轉換成RM視頻並由Real Server伺服器負責對外發布和播放。RM和ASF格式可以說各有千秋，通常RM視頻更柔和一些，而ASF視頻則相對清晰一些。
●RMVB格式：這是一種由RM視頻格式升級延伸出的新視頻格式，它的先進之處在於RMVB視頻格式打破了原先RM格式那種平均壓縮采樣的方式，在保證平均壓縮比的基礎上合理利用比特率資源，就是說靜止和動作場面少的畫面場景採用較低的編碼速率，這樣可以留出更多的帶寬空間，而這些帶寬會在出現快速運動的畫面場景時被利用。這樣在保證了靜止畫面質量的前提下，大幅地提高了運動圖像的畫面質量，從而圖像質量和文件大小之間就達到了微妙的平衡。另外，相對於DVDrip格式，RMVB視頻也是有著較明顯的優勢，一部大小為700MB左右的DVD影片，如果將其轉錄成同樣視聽品質的RMVB格式，其個頭最多也就400MB左右。不僅如此，這種視頻格式還具有內置字幕和無需外掛插件支持等獨特優點。要想播放這種視頻格式，可以使用RealOne Player2.0或RealPlayer8.0加RealVideo9.0以上版本的解碼器形式進行播放。
●3GP電影是一種3G流媒體的視頻編碼格式，主要是為了配合3G網路的高傳輸速度而開發的一種媒體格式，具有很高的壓縮比，特別用於手機上觀看電影。，也是目前手機中最為常見的一種視頻格式。
H. 抖音視頻剪輯軟體哪個好
抖音視頻剪輯軟體種類有很很多，下面推薦幾款常用的剪切軟體：
1、樂秀視頻編輯器是一款Android平台的應用
視頻剪輯、視頻製作、視頻美化工具，樂秀視頻編輯器專注於小影片、短視頻剪輯的拍攝、編輯功能。動畫貼紙、膠片濾鏡、視頻特效、視頻美顏、視頻製作、視頻配樂，支持高清視頻剪輯導出。
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2、愛剪輯視頻編輯器是一款Android平台的應用
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3、視頻編輯是全能免費視頻剪輯軟體
支持給視頻加字幕、調色、加相框等齊全的剪輯功能，是一款易用、強大的視頻剪輯軟體。您可以軟體通過對加入的圖片、背景音樂、特效、場景等素材與視頻進行重混合，對視頻源進行切割、合並，通過二次編碼，生成具有不同表現力的新視頻。
關於視頻剪輯軟體可以到天琥教育了解一下，天琥秉承著「做負責任的教育，實現學員價值」的辦學宗旨，依靠設計精英、設計總監、藝術院校講師等強大師資陣容和研發實力，培養獵才計劃、UI設計、室內設計、平面設計、網頁電商設計、營銷推廣、影視製作、C4D設計、PS高級合成等人才。先後與網路、歐派、尚品宅配、楷模、凡科股份、華視傳媒等上千家知名企業聯合實訓培養專項人才。
I. 音樂課程資源開發與利用的基本方式有哪些
1 ． 學生資源 的開發與利用作 為音樂 教師 ，要 充分認識 到學生資源 開發 的重 要性 。
首先 是要 認真 觀 察對 待每 一個 學 生 ，盡可 能 的做 到因材 施教 。每個學生的音樂基礎不同，對於音樂的喜愛程度也不同，通過教師 的深入觀察和 了解 ，能夠 拉進教師和學 生間 的距 離，建立起 一種 良好 的師 生關系 。其 次是可 以真 實的掌握學生現有 的學 習能力和 學習經驗 ，為下一步 的深入學 習盡早的做好准備 。最後是通過觀 察和 了解 ，能夠認識到學 生之 間的差異性，然後再教學材料的准備上、教學方法的選用上、 教 學 活動 的設 計上 ，更加 具有 針對 性 ，更 好 的做 到因人 而異，因材施教。時刻關注學生情感、體驗和態度，使教學內 容更豐富，更貼近於學生，最大限度地滿足每個學生的需要 。
2 ． 教師 資源的開發與利用教 師是音樂 課程資源 開發 中的核 心資源 ，通過開展有 組織、有計劃的培訓和學習，能夠讓教師充分認識到 自身的差
距和 不足 ，並按 照新的理念 的要求 ，重新 規劃 自己，改變 教學 里邊 調整教 學方法等 。 自從新 的音樂課 程標准頒布 以來 ， 全 國上下都掀起 了學習新課 程的熱潮 ，涌 現出 了大批 的關於學習新課程、實踐新課程的教學案例和理論文章。這種理論學習讓教師理解到了課程改革的實質內容，讓自己的教學有了新的理論支持 。 同時 ，學 校也要多組織 一些參與式 的校 本培訓 ，主張教師 自主學習 、合作 學習 、探 究學習 ，參與培 訓的過程就是教師新教育理念得以實踐的過程，就是引發教師反 思、合作、交流 、分享並 生成 新經驗 、新 思想的過程 ，有很 強 的過 程 生成性： 教師 自身應 及 時總 結與反 思 自己的經驗 ，並在合作與交 流中不斷 生成 新經驗 ，形成 依靠 自己解 決問題的意識與能力 。
3 ． 教材資源的開發與利用音樂教材是音樂課程中最基本的資源 ，是教師開展教學活動最重要的平台和依靠。我們現行的音樂教材，都是由國
家的教育主管部分，聯合音樂教育專家，經過長期的考察和實踐，編寫而成的，充分體現出了一種權威性和科學性。但是 同時，教材的編 寫也 有其局 限的一面 ，教師應 該，也必須結合著地方實際、學生實際、教學實際，對教材進行資源開發。這種開發體現在兩個方面，一個是對教材的增減。二是對教材進行 合理 的替換 ，那教材 中的民族 民間來說 ，既然 是 民族 民間音 樂，則肯定有 明確的地域性特 征 ，對於距 該地域較遠 的學生來說 ，接 受起 來有一定 的難度，教師可 以在把握教材意 圖的基礎上予 以替換 ，以更接 近學生的生活層面，更有利於學生學 習積極性的發揮 。
4 ． 課外資源的開發與利用
前文 中提 到，積極 的開發校 園的音樂課程 資源 ，不但 能夠開闊學生的視野，還能彌補學校資源和設施不足的狀況。 首先是家庭音樂資源的開發，除了學校，家庭是學生們所處的時間最長的環境。學生音樂素養的提高，和家庭音樂文化氛圍的熏陶是分不開的。對於有條件的家庭，教師可以指導著家長購買一些音樂書籍、音樂音視頻資料等，利用家中和音樂有關的電器，如電視、d v d 等，舉辦一些家庭歌唱會、家庭舞會等等，不但活躍了家庭的氣氛，還讓學生參加了音樂實踐。其次是社會資源的開發和利用，充分挖掘學校所在地區的有效資源 ，既可 以減少 資源 的閑置和浪 費，又可 以為音樂實踐中開闊更廣闊的空間。例如學校所在的社區，有文化館、藝術團體等單位，其中不乏歌唱、器樂演奏、舞蹈表演
等方面的高手，學校和教師，要和他們充分的聯系，或者邀請他們進校 園，為 同學們授 課或指導 ，或 於他們進行聯合 排練 ，利用他們 的場地 ，舉 辦音樂節 、藝術節 。它們真 正成 為學校 音樂課堂活動的眼神和擴展。
綜上所述 ，音樂課 程資源 的開 發與利用是 一個很大 的課題 ，涉及 教育學 、教育 哲學、課程論 、教材論 、教學 論、資源論 ；就學科教育而 言還涉及音樂教育 學、音樂教育 哲學、 音樂課程 論、音樂教材 論、音樂教 學論 等多 門學科 的知識。 本文僅僅是從宏觀的角度 ，對課程資源開發的必要性進行了分析 ，在 學生、教師 、教材、校外 資源 方面 的課程 資源開發提出了幾點想法和意見，同時也希望本文的粗淺研究，能夠
引起更過人的關注，以到拋磚引玉之用。