1. 溫故而知新，可以為師矣中的以是什麼意思
以的意思是憑借。
這句話的解釋大概是，溫習從前的知識，從中有發現了新知識。這樣的人差不多可以做老師。
《論語》中的，「子曰：溫故而知新，可以為師矣。」
譯文：
孔子說：廣泛地熟讀典籍，復習所學的知識，進而從中獲得新的領悟，又能努力吸收新知以求融會貫通。做到這樣的程度了，才可稱為老師啊。
2. 子曰:溫故而知新，可以為師矣。的學習體會。400字左右
"溫故而知新,可以為師矣" 溫習已經學過的東西,可是又獲得了新的知識和體會, 就可以做個老師了。對於學過的舊知識，你要常去溫習它，你將會有新的體會，新的發現。你收獲的就會更多，你比別人懂得的就會更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。
生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。不同的人，有不同的理解。也許你一時只能理解其中的一點，當但你經歷多了，見識豐富了，你再去看時，也許你會有不一樣的理解和體會。生活就是這樣多方面性的，當你對一句話不理解時，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考？當你多次的去深究它的時候，你將會有不一樣的體會。
當我們忙完了一個階段的事情後，利用暫時的忙裡偷閑，回顧曾經的點點滴滴時，才發現我們不能變成工作的奴隸，我們要學會思考和總結，要讓我們的工作充滿堅持和成長才行。
字數：341
3. "溫故而知新,可以為師矣"這句話的啟示
對於所學，的確要時時溫習，過目成誦，一目十行的人有，但是太少了，大多數人都做不到。即使做到了過目不忘，是不是學了就能理解呢？還是一個未知數。記住了和理解了不一樣。知識只有真正的理解了，真正的弄懂了，運用到實踐中去了，證實了，才算是學會了，掌握了，這時才可以說你已經把這門知識學到手了。這是溫習的第一層意思。
溫習的第二層意思，學習要打主動仗，不打被動仗。朱熹《論語集注》說：「言學能時習舊聞，而每有新得。則所學在我，而其應不窮，故可以為人師。」學過的東西要常常溫習。溫習舊的，對新的知識的理解有很大的幫助。在溫故的基礎上通過領會貫通，通過舉一反三，通過比照分析，通過聯想分析，就會有新的發現，新的領悟，新的啟示，從而進入新的境界，掌握新的知識。溫故而知新是一種高效率的學習方法，掌握了這種學習方法的人，學而無窮，學而無厭，常學常新，常有心得體會，常有獨到的見解。這就是朱熹所說的「所學在我，而其應不窮」，的道理。
書要站著讀，怎麼講？就是主動地去探求，而不是被動地接受。書本知識都是前人的知識，不是你自己的發見，不是你自己的總結，因此書本知識不一定都是對的。不讀書是錯誤的、唯書論也是錯誤的。所謂站著讀書，就是要加上你自己的思考，加上你自己的判斷，加上你自己的總結，不要人雲亦雲，不要犯教條主義，有句話叫做活學活用，就是這個意思。
「溫故而知新」一句話的重點在「溫」字，溫故就是溫習舊有的知識，在此基礎上，通過領會貫通來「知新」，沒有這個「溫」字，「知新」就要依靠別的渠道了。離開書本知識，溫故而知新也可以作為一種重要的人生體驗，可以幫助你成就事業。人需要時常地總結經驗，在總結經驗的基礎上，繼續進行新的探索。有一句話叫做「吃一塹長一智」。人每做一件事情都會面臨成功和失敗兩種可能性。成功有成功的經驗，失敗有失敗的教訓。犯過的錯誤，不能再犯，同樣的錯誤，一犯再犯，那就是朽木不可雕也。怎麼辦？回頭看看，回頭想想，反省自己，總結經驗。承認失敗是為了成功，審視成功是為了避免失敗。「承認」和「審視」都是「溫故」，在此基礎上必然「知新」、「出新」。
4. 溫故而知新,可以為師矣是什麼意思
溫故而知新可以為師矣的意思是溫習學過的舊知識,並且反復的閱讀,這樣你就可以當老師了。
溫故而知新，可以為師矣
出自：孔子的《論語》，《論語·第二章·為政篇》。
含義：「溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了。溫故而知新說明人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
原文：
子曰：「吾與回言，終日不違，如愚。退而省其私，亦足以發，回也不愚。」
子曰：「視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「君子不器。」
拓展資料
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。
師就是師，沒必要說榜樣。溫故而知新並不是我們尋常理解的溫習書本，從歷史中獲得指導現實的新知，這就是溫故知新。
5. 溫故而知新，可以為師矣是什麼意思
意思是：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了。
出自：孔子《論語》
原文：子曰：溫故而知新，可以為師矣。
釋義：孔子說，在溫習舊知識時，能有新體會、新發現，就可以當老師了。
(5)溫故而知新可以為師矣書法視頻擴展閱讀：
「溫故而知新」有四解。
1、溫故才知新，溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟；
2、溫故及知新，一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識；
3、溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西；
4、是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題。這才是一個真正的大師應該具有的能力。
6. 溫故而知新可以為師矣講的是什麼問題
溫習舊的，明白新的，這樣的人可以做老師
講的是學習方法的問題
表明復習和學習新知識的重要性
7. 古文「溫故而知新，可以為師矣」出自哪裡
「溫故而知新，可以為師矣」出自《論語-為政》。
8. 溫故而知新，可以為師矣翻譯。
溫故而知新，可以為師矣翻譯:
溫習學過的知識得到新的理解和體會就可以成為老師了。
注釋:
溫故而知新:溫習學過的知識得到新的理解和體會 。
可以為師矣:就可以成為老師了。
9. 子曰溫故而知新可以為師矣毛筆字寫法
子曰溫故而知新可以為師矣，中國龍新草體毛筆字寫法