A. 中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我收集整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、目標：
1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
二、准備：
1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
三、過程：
1、回憶故事情節，展開討論：
(1)教師提問，幼兒討論：
師：「我們已經聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那麼老虎為什麼要拔牙呢？」
幼1：「牙齒壞了要拔掉。」
幼2：「大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了。」
(2)相互間察看對方是否有齲齒：
師：「大老虎的牙齒呀恨疼，那時因為它長了齲齒，那小朋友你有沒有長齲齒呢？」（幼兒相互張開嘴巴
看一下）
師：「你們覺得為什麼牙齒會出現齲齒呢？」
幼1：「多吃糖就會長齲齒了。」
幼2：「不愛刷牙的小朋友，牙齒會壞掉。」
2、了解齲齒的形成：
(1)對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：
師：「我們一起來做一個實驗，上次我們已經把蛋殼放在醋里了，來比較一下放入醋里的蛋殼和沒有
放過醋里的蛋殼有什麼不同？」
幼：「放入醋里的蛋殼滑滑的。」
(2)用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
師：「牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西後總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣裡面生長，產生一種叫
乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃發黑有的甚至會出現小洞。」
3、學習正確的刷牙方法：
師：「如何來預防，不要出現齲齒呢？」
幼：「每天刷牙。」
師：「早晚刷牙，防止齲齒。」「怎麼刷呢？」
幼：「用牙刷刷，然後用水漱口。」
師：「應該刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷，刷裡面的牙齒要橫著刷，刷完後含口水在嘴裡鼓幾下
，將嘴裡的泡沫沖干凈。」
師：「小朋友每天都要刷牙，做一個健康沒齲齒的小朋友。」
中班教案 篇2
一、設計意圖：
幼兒最喜歡聽故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足大班幼兒積極思考，主動性探索、自主表現的強烈願望。
而我們班的幼兒求知慾望強烈，他們對一些周圍事物常常充滿著好奇和爭議，具有一定的判斷能力.那麼如何將傳統的「師傳生受」的語言教學過程轉變為教師和幼兒合作學習的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題「動物」.在中班下學期進行了主題活動《可愛的動物》後，幼兒了解到了許多動物的物征和習性，對動物表現出濃厚的興趣，當他們討論起動物話題時，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見.於是。
我在眾多的動物中篩選出一些幼兒較熟悉，並且特徵鮮明的動物，設計了這節語言活動「小小兔乘車」讓幼兒在了解動物的特徵基礎上，進一步正確理解動物特性，從而培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。
二、目標：
1、大膽地參與討論，樂意用較連貫、響亮的語言表達自己的觀點、想法、培養幼兒創造性講述能力。
2、大膽想像用肢體語言創造性地進行藝術表現，體驗表演活動的快樂。
三、准備： 圖片、人手一塊寫有自己姓名的「糖果」、統計圖表
四、過程：
(一)出示「小小兔」引題。
小小兔想去城裡看電影，它是算一次進城，不知道該乘哪輛車比較合適，請你們幫忙給它選擇一輛合適的計程車。
(二)發散性提問，引導幼兒討論
1、出示城裡的計程車：烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車，我們看看塘里都有哪些計程車。
2、請幼兒幫助「小小兔」選擇一輛合適的計程車。
你可以和身邊的朋友商量一下，然後把你手中的糖果貼在你選擇哪輛計程車的下面。
我們一起來數數有幾個小朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕鳥車，袋鼠車)。
請選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因。
3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐，我想既然城裡有烏龜車，那麼―定有人需要它。讓我們來猜猜會是准?它為什麼喜歡烏龜車。
4、小小兔坐上了大象車，可它覺得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什麼呢?
5、袋鼠車停了下來，小小兔問卻已經坐在路邊哭了，到底發生了什麼事?
6、鴕鳥車停了下來，小小兔問它「電影院到了嗎?」鴕鳥卻說「我也不知道。」這又是為什麼呢?
(三)欣賞故事
1、誰喜歡坐烏龜車?它為什麼喜歡坐呢?
2、你們知道大象車為什麼開得這么慢了嗎?
3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什麼?
(四)表演活動
1、小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽到「笛笛笛」有又幾輛計程車停在它的身旁，請你們猜猜，又會是什麼車停在小小兔身邊?
下面我們來玩個「變車擂台賽」的游戲。
在你們的身後有四個方陣，分別是「草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊」你們可以自由組隊，然後和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演，還要說出你們這輛動物車的特點和優點.其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當評委，給表演的方陣隊打分;舉起兩只手錶示得2分，舉一隻手錶示得1分，不舉手錶示不得分，評委要做到仔細公正，我們還有評出最佳評委獎。
3、幼兒進行「變車擂台賽」的游戲。
4、頒獎儀式：分別評出擂台賽的冠軍、最佳合作獎。
(五)車展
社會在不斷的進步，科枝也越來越發達，讓我們展開想像的翅膀來開個車展吧，一定還有更加方便快捷的交通。
中班教案 篇3
活動目標：
1.引導幼兒比較物體的不同，並初步感知高矮的關系。
2.培養幼兒觀察和比較的能力。
活動准備：
教具准備。高矮不同後面貼磁鐵然後圓柱體卡片。高矮不同的粉筆
學具准備。每個幼兒有2—3塊高矮不同的積木。
活動過程：
1.預備活動。師幼互相問候。
走線，線上游戲小飛機，（雙手平肩伸開，走動時雙手平肩可微往左往右傾斜狀。老師念兒歌：我的小小飛機轟隆隆隆響，
小小飛機飛呀飛呀飛得高，我的小小飛機轟隆隆隆響，現在已經到站請你停下來，轟————"蹲下來"）。請小朋友回座位。
2.集體活動。老師問：剛才我們玩開飛機的時侯開始飛得。小小飛機飛呀飛呀飛得（高）最後停下時是飛得（轟————"蹲下來）矮，引導幼兒
念高。高。矮。矮。今天老師帶來了3張圖片請我們小朋友來給它們排隊，請看看裡面的圓柱哪個高，（把第1張貼在黑板上），喲
還有2張也請比一比哪個高（把第2張貼在黑板上），那這個圓柱就是最（矮）的（也把第3張貼在黑板上）。
小結。用手指著圖片一個比一個矮，反過來指一個比一個高。（也進行了排序）高和矮是相反的對應關系。
3.游戲操作活動。請小朋友取積木高矮放在自己的手裡，老師說：請你把積木高的舉起來，現在把矮的積木舉起來。（反復幾次）老師舉
高矮不同的粉筆舉高小朋友說高，舉矮的小朋友說矮，也反復幾次。
4.觀察活動。小朋友都很聰明。我們今天都知道了：比較——高和矮。小朋友看看我們教室和周圍：那些東西高那些東西矮，（控制課堂
常規）老師要請坐得好舉手的小朋友回答（請1個小朋友和老師比一比：老師高。小朋友矮，大樹高。小樹矮，桌子高。椅子矮。
被子疊起來高。枕頭矮等等）（會觀察動腦的好娃娃，表揚小朋友哈）回去後小朋友同爸爸媽媽玩，看看家裡和街上那些東西
高，那些東西矮。
教學反思：
在這次活動中我設計的是中班數學活動《比高矮》。
教學目標有兩點：
一是逐步培養孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。
二是學習區分高矮，感知高矮的相對性，並說出比較結果。
教學重點是：通過目測比較高矮，知道什麼高，什麼矮，感知高矮的相對性。教學難點是學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其餘物體。
這節數學課的教學中我設計了五個環節。第一環節我以觀察貼絨教具，目測比較高矮引入新課，導出課題。第二環節我設計了讓幼兒和幼兒小組比高矮活動，使幼兒用眼睛去發現比較高矮。第三部分通過一系列的操作和練習使幼兒對高矮的學習進行鞏固，並讓幼兒說出尋找的結果。第四部分我設計了實踐操作——按高矮排序，讓幼兒動手操作感知高矮的不同。第五部分我設計了讓幼兒到戶外尋找物體比較高矮。把學習和生活聯系起來。
這節課教學中我能按備課的設想去講授完成教學內容，通過這節課的課後反思認識到幾點不足：
在幼兒動手操作比物體高矮時，過於牽制幼兒引著幼兒說出比較結果（此塊設計時怕幼兒出現隨意表達影響教學效果，這一課下來我有這樣的感受，幼兒天真的話語才是幼兒的天性，不應該怕幼兒說錯，說錯時可以及時給予糾正。在練習說高矮時有的幼兒還出現了怯場不敢表達，這也是我在以後的教學中注意的加強幼兒語言方面的訓練，教幼兒說完整話。
通過這次活動，我的收獲是：不論是活動設計上，還是活動准備上，一定要進行反復推敲，怎樣的設計，怎樣的准備才適合本班幼兒的年齡特點，才有利於幼兒的發散思維，才有助於活動的成功；我們都應仔細地研究，只要我們認真地備課，那麼每次活動也就都有希望成功。
中班教案 篇4
一、活動背景：
植樹節即將來臨，植物的氣息一步一步地向我們邁進，幼兒對植樹節只是略懂，個個幼兒都在討論植樹節要種樹，在班級開展「植物的小手」美術主題活動，讓孩子知道不同的植物，植物的「小手」也不同；幼兒個個都畫了自己喜歡的植物「小手」，孩子個個都在討論自己的美術作品，孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，於是我們就在植樹節前一天開展《綠色的朋友》的語言課，讓幼兒過一個快樂充實的植樹節，享受植樹的成就感。
二、活動目標：
1、幼兒了解更多的植物名稱以及初步知道植物生長所需要的條件及簡單的生長過程。
2、初步培養幼兒耐心地傾聽同伴的談話內容，能在集體面前用較連貫的語句大方的表達自己的想法。
3、激發幼兒關心照料植物的情感，培養幼兒喜愛大自然的情感，養成愛護植物的良好習慣。
三、活動准備：
a、讓每個幼兒從家裡帶一盆盆栽植物;
b、准備一個「植物從種子到參天大樹的生長過程」圖片;
c、准備一些不同植物的標本。
四、活動過程：
問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾啊？幾月幾號？明天是什麼節？
熱身：我們一起唱一首熟悉的兒歌 ：《臘梅花》
創設情景，引出話題：老師想考考小朋友，看誰最聰明，老師就從背後拿出一張植物的標本；
老師：瞧！誰知道這是什麼啊？
老師課前把一些植物生長的圖片貼在黑板的另一面（不要讓幼兒看見）；
老師：讓我們看看黑板哥哥的肚子里裝了什麼？（把黑板轉過來,黑板上貼了一副大自然的圖片）
咦！我看見好多東西哦，小朋友們，你們看見什麼啊？
老師：誰認識這些植物寶寶的名字啊？誰又知道植物生長的時候需要什麼啊？
小朋友們，你們看這是大樹爺爺從出生到現在，每年生日的時候拍的照片；
老師：現在，我們拿出自己帶來的小盆栽出來，哇！每個小朋友的植物都好漂亮哦！我們來看看，誰是勇敢的小戰士啊？誰想出來告訴大家自己帶來的植物寶寶的名字、植物寶寶的樣子、植物寶寶優點？
老師：現在我們知道植物也是有生命的，我們以後要怎樣做啊？
圍繞主題開展活動：
教師引導：今天老師來幼兒園的時候發現了幼兒園里的植物寶寶都穿上了綠色的 衣服，你們發現了嗎？
老師提出相關問題：春天植物寶寶喜歡穿綠色的衣服，那麼秋天的時候，植物寶寶喜歡穿什麼顏色的衣服啊？還有夏天呢？冬天呢？
幼兒自由交談：分組交談，老師巡視過程中引導幼兒；交談結束後，老師請小朋友出來講。
五、活動延伸：
小朋友們放學回家告訴爸爸媽媽植物寶寶是有生命的，植物寶寶是我們的新朋友；看看自己家裡有沒有不同的植物寶寶？
中班教案 篇5
【活動目的】
引導幼兒嘗試不用手兩人合作將球運到終點，使幼兒體驗合作游戲的樂趣。
讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動准備】
若干個球
【活動與指導】
1.講述：許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同想辦法。
2.游戲：請兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運到終點。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側面夾住球前行。當幼兒嘗試過多種方法後，請幼兒分成兩隊進行合作運球比賽（幼兒可以運用認為最好的合作運球方式）。各隊幼兒為自己隊的小朋友們加油。
3.討論：合作游戲結束後心裡有什麼樣的感受？引導幼兒討論出合作著進行游戲是件快樂的事。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
中班教案 篇6
教學目標：
使學生從親自製作剪紙的實踐中掌握剪紙的製作技巧，並能從中能夠體會剪紙之美。讓學生理解剪紙的形式和特點。
教學重點： 製作步驟和方法
教學難點： 能夠製作紋樣較復雜的剪紙，掌握剪紙的技巧。
課前准備：
1、布置學生課外收集剪紙樣式，在課堂上同學們交流欣賞。
2、准備製作剪紙的工具。紙、刀、剪、膠水、卡紙等工具。
教學過程：
一、視頻導入
1、欣賞中外優秀的剪紙設計作品。
師提出問題：這些剪紙有什麼作用？
這些剪紙各有什麼特點？（寓意、諧音等）
學生討論回答
2、出示優秀剪紙作品讓學生觀賞，共同了解剪紙的歷史及其形式用途和發展變化。
3、講述剪紙的製作方法：折、畫、剪、貼。
師：請你為你的親朋好友製作三幅不同樣式的結婚用的喜字。
中班教案 篇7
【設計意圖 】
秋風起，蟹腳癢。陽澄湖畔的兒女都知道相城區有個全國聞名的美味——陽澄湖大閘蟹。做為聞鮮長大的孩子們，饞大閘蟹，吃大閘蟹，對大閘蟹有著無與倫比的喜愛。一到大閘蟹上市的季節，到處可以看到大閘蟹的美食圖片，看著真是讓人直流口水。如此讓人愛不釋手的美食吃完了的蟹殼還可以玩，真是一個讓人興奮不已的消息！作為幼兒生活和學習的引導者的我，產生了引導孩子們玩一玩蟹殼的想法。蟹殼怎麼玩呢？大閘蟹吃完後剩下的蟹殼里有圓圓的蟹背、三角形半圓形的蟹臍、一節一節的被吸完了蟹肉的蟹腳，這些零件怎麼再利用呢？有個孩子在課間悄悄告訴我：圓圓的蟹背真像人的臉呀！於是我靈機一動：何不來變一變螃蟹人呢？為此我通過猜一猜（言語思維感受）→變一變（肢體動作感受）→玩一玩（形象操作展現）等活動步驟，努力引導幼兒創作各種不同形態的螃蟹人，力圖讓孩子們感受生活的樂趣，感受廢物再利用的美妙，激發孩子們的動手創意能力。讓孩子們真正地體驗作為陽澄湖畔兒女的自豪之情，感受魚米之鄉給大地帶來的豐厚禮物。
【活動目標 】
1、嘗試用螃蟹殼來拼搭人物的不同形態，發展幼兒動手創意能力。
2、體驗運用特殊材料進行美術活動的樂趣。
【重點 】
引導幼兒拼搭不同形態的螃蟹人，發展幼兒的動手能力。
【難點 】
用螃蟹不同的'部位來當螃蟹人的不同部位，拼搭出不同形態的螃蟹人。
【活動准備 】
1、搜集各種清洗干凈的螃蟹殼。
2、課件、視頻轉換儀
3、記號筆、鞋盒蓋子（裡面鋪好一層橡皮泥）、展示架（傾斜的、上面做好橫條）
【活動過程 】
1、以猜謎語的形式導入活動：
今天老師帶來了一個謎語，請小朋友仔細聽謎面，猜猜謎底是什麼？（小朋友們對於謎語的興趣度還是很高的，都能集中 精神聽老師講謎面）
八隻腳，抬大鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裡常把泡沫吐。（教師邊說謎語邊加上給幼兒肢體動作的演示，幼兒一下子就猜出來了）隨後出示螃蟹的圖片，進一步幫助幼兒梳理螃蟹的特徵，明確知道螃蟹有八隻腳，兩個大蟹鉗，一個圓圓的蟹背，半圓形、三角形的蟹臍。
評析：活動開始的第一個環節我採用了謎語導入猜一猜的方法，給孩子一個言語上的思維過程，幼兒通過語言的辨識，再轉到形象上的考慮，對大閘蟹的形象特徵有一個概括性的了解。
過渡：你們喜歡吃螃蟹嗎？為什麼呢？（此處問題的拋出引起好多孩子的回應，現場氣氛頓時熱鬧無比。）老師告訴你們，螃蟹不僅很好吃還很好玩呢！（問題的峰迴路轉給幼兒以莫大的好奇，孩子的好奇心被充分的調動起來了。）老師在吃螃蟹的時候，用它的蟹背、蟹腳、蟹鉗、蟹臍啊，變成了一個有趣的螃蟹人呢！想不想看看。
評析：從猜一猜的活動環節過渡到後面的欣賞環節，孩子的積極性非常高。活動也由具體的螃蟹形象轉入本次活動的中心「螃蟹人」的形象上。
2、幼兒觀察螃蟹人的拼搭方法和不同形態，播放課件
（1）出示一個螃蟹人的圖，師：老師的螃蟹人是怎麼變出來的？幼兒回答（幼兒根據自己看到的講述，能把其中的一個部位講出來是如何「變成」的。）教師 總結方法
評析：先出示了單獨的一個螃蟹人，重點引導幼兒理解螃蟹人是如何變成的，幫助幼兒轉變思維方式，感受「變」的趣味性，知道螃蟹身體上的不同部位可以變成人的各個部位，初步感受材料的特殊性。
（2）出示三個螃蟹人的圖（超鏈接）：老師還變出了許多有趣的螃蟹人呢，他們是怎麼拼出來的？好像在做什麼事情啊？他手和腳的動作是什麼樣的？學一學他的動作。（幼兒都很喜歡模仿螃蟹人的動作，幼兒的參與性很高）
教師 小結：這么多的螃蟹人，有的手是向上的，有的是向下的，有的腳是彎著的，有的分開的，動作都是不一樣的，只要選用螃蟹身上的不同部位，採用不同的拼法，那麼變出來的螃蟹人樣子就不一樣，十分有趣。
評析：從三個不同「變法」的螃蟹人，引導幼兒發現：螃蟹人的變法是多樣性的，以擴展幼兒的思維方向。
（3）游戲：變一變螃蟹人，老師數「123，變」小朋友變成一個螃蟹人，看誰變得螃蟹人動作最有趣，變好了就不能動了。
評析：之前都是引導幼兒思維、觀察螃蟹人的不同形態，此處環節調動幼兒肢體動作的創意變一變螃蟹人，是對前面觀察環節的延伸，對後面創意環節的鋪墊。
3、幼兒嘗試
個別幼兒嘗試，指導幼兒觀察：他是怎麼變的？用了螃蟹的哪些部位變的螃蟹人的什麼？你有沒有和他不一樣的拼法，會選用螃蟹的什麼部位？你拼的螃蟹人動作會是什麼樣的呢？
評析：將孩子的活動情況進行分析，來作為學習的對象，比老師的說教效果更好，孩子教孩子似乎更有說服力，展示孩子的活動情況時讓幼兒有一個視覺上的感受，在借鑒別人經驗的基礎上更能激發幼兒想像的翅膀。
4、幼兒操作，玩一玩蟹殼
師幼觀察：今天的操作材料有些什麼特別？要注意些什麼？
評析：給孩子討論的機會，充分給孩子學習的主動權，使孩子樂意觀察，學會學習。很快孩子們就 總結出了操作的方法及注意點。
明白了材料上的操作方法，進而引導幼兒創意：你的螃蟹人在干什麼？他的動作是什麼樣的呢？選用螃蟹的什麼部位來變螃蟹人的什麼部位呢？
評析：操作要求一改以前由教師講述的方法，在師幼互動中幫助幼兒梳理操作要求，激發幼兒的動手創作慾望。
5、欣賞點評、延伸
作品展示，幼兒介紹自己的作品。
延伸（看後面的兩個螃蟹人的作品，是 網路上的拼貼達人的作品，進一步激發幼兒課後創作的慾望。）
教師 小結：
今天我們用螃蟹殼拼搭了有趣的螃蟹人，以後你可以運用生活中更多的廢舊材料來嘗試創作各種有趣的作品。
評析：
活動最後的延伸環節，收集了 網路上創意達人的作品，給幼兒以視覺上的強烈刺激，孩子們發現還有更多的拼搭方法，拼出的作品如此出色，好多孩子都不由自主發出了贊嘆聲，將現場的氣氛推向了高潮，幼兒的創作慾望得到了進一步的提升。
【活動反思 】
本次活動美術：《有趣的螃蟹人》素材源自今年 網路上盛傳的搞笑圖片，有許多 網友創意設計出了造型可愛的用螃蟹殼塑造的人物形象，其造型新穎、可愛、生動、搞笑，看到如此作品，不禁感嘆人類智慧的獨到之處。與此同時，讓作為幼兒教師的我也忍不住想到：如何將如此好玩的作品設計成教學活動，讓幼兒也感受下人類智慧的聰明呢？讓孩子們也感受下用特殊材料進行美術活動的樂趣呢？於是我設計了本次活動。
翻看整個流程里自己的活動設計 教案足足有七八份，進行了多次修改。選定了素材，如何設計活動環節？是每個教師所必須深思的。首先，擺在眼前的問題——螃蟹殼，此類物品既粘不住，又擺不牢，又立體，如何展示幼兒的作品？是個難老大。本次活動共經歷了幾個歷程：（1）孩子們用蟹殼在紙上擺了由教師在視頻下展示，發現待老師選好了幾份作品欣賞時，由於蟹殼很相像，孩子們並不能快速精準地認 出自己的作品，這樣孩子們就無法介紹自己的作品，由教師來 評價顯得有些被動；（2）孩子們在kt板上拼好了自己端到視頻下欣賞和介紹，但kt板較滑孩子在端上來的過程中，蟹殼容易滑動破壞了搭好的畫面；（3）用拍照片的方式來展示孩子們的作品，但由於孩子們的拼搭速度的不同，教師都拍完孩子的作品時，其他孩子的等待時間就比較長了。都說眾人拾柴火焰高，最後由老師提出：用橡皮泥鋪在皮鞋蓋子，再將蟹殼嵌在橡皮泥里，這樣蟹殼就不會掉下來了，放在視頻下欣賞足已。然大家精益求精的 精神十分可嘉，既然都不會掉了，能不能全部展示出來呢？為此，大家又進行了激烈的研討：鋪上橡皮泥的皮鞋蓋子又重又厚，展示在什麼地方呢？最終大家決定：用kt板切成的四個細條重疊黏在畫架上，做成了人工展示架，鞋蓋斜靠其上，整個效果十分好，再次感嘆人類無盡的智慧！
解決了難老大，接下來設計活動環節。先由謎語導入，給孩子以思考的空間，加深對螃蟹的認識，再欣賞老師的作品。我不想設計成完全由老師傳授的形式，意在欣賞的過程中讓幼兒來感受和領悟拼搭螃蟹人的要領和技巧。為顧及全體幼兒的差異性，設計了一個個別幼兒試拼的環節，意在讓個別幼兒的拼搭來給全體幼兒一個直觀的操作界面，梳理經驗的同時激發幼兒動手的慾望。還設計了變一變的游戲環節「我是螃蟹人」，幼兒參與的積極性很高，進一步加深幼兒對人物動作、形象的理解，操作慾望更強了。
雖然整個活動設計中仍然存在許多不足，但相信經過此次活動的磨練，讓自己在設計、組織活動時考慮問題會更詳細周到些，希望自己處處做個有心人，耕耘好自己的幼教天地。
中班教案 篇8
【活動目標】
1、了解月餅是中秋節最主要的食品，知道月餅的特徵
2、會對月餅進行分類數數，提高幼兒的觀察能力
【活動准備】
各種月餅實物、圖片
【活動過程】
1、看月餅
請幼兒看一看，說一說我拿來的月餅是怎麼樣的，要求幼兒能依照形狀、大小和裡麵包的餡來說。
2、數月餅
分組看一看、數一數大的月餅有幾個?小的有幾個?分形狀的有幾個?不同類型的各有幾個?
3、放月餅
(1)分組放月餅，我是按什麼規律來放月餅的?
(2)我可以和哪個組一起放月餅，是怎麼放的?
(3)自由組合放月餅。
B. 如何拍小兔兔的照片
具體請參考以下方法：
1、准備一隻安靜下來處於非狂躁（劃掉）狀態的兔子。兔子在喝水，吃草，迷迷糊糊的睡覺，享受撫摸的時候是相對安靜的。如果在它運動的時候更適合拍成小視頻，照片會有一定難度。
2、拿出手機，或者相機。
3、一個正確的拍照角度。正確的角度與錯誤的角度往往區別並不太大。需要多次對比與觀察才能發覺哪種角度下的兔兔更可愛，更好看。
C. 您好，我的小兔子在寵物醫院判斷大概是骨折，還沒有拍片子，不知道您能不能幫我看一看我的小兔，
如果是寵物醫生判斷兔子是骨折，那骨折的可能性很大，畢竟他們臨床經驗豐富。讓咱們看的話，除非是開放性的傷口，或者是很明顯的斷骨錯位，骨方向異常才能判斷吧。建議是盡快處理一下，小寵也可以打夾板，如果位置不合適有寵物用的石膏，固定一下方便癒合，以防以後骨骼錯位。
D. 十二生肖中誰是拍照高手
1.生肖兔
機靈活潑的小兔子最喜歡拍照了,喜歡自己拍,更喜歡讓別人幫自己拍。每次出門旅遊前,他們都要想好很多拍照造型,這樣才不會在那麼美的景點處還不知道怎麼拍,傻傻的直直站立著,或是土得掉渣的剪刀手。他們對別人給他們拍的照片也是各種審核,不行的就刪掉重拍,直到讓他們滿意為止。
2.生肖龍
生肖龍超級自戀的,翻看他們的朋友圈,你可以發現他們各種各樣的自拍。有在卧室的,有在洗手間的,還有在廚房呢。他們的自拍不用考慮時間也不用考慮地點,想拍就拍。拍的造型無非就是45度角仰望天空,為什麼呢,因為這個角度拍出來的照片光線又好,臉又變小,正合了生肖龍的心思。
3.生肖猴
對比於別人喜歡給自己留下很多美好的記錄,生肖猴他們喜歡給別人拍照。他們往往可以發現很多奇特的角度,拍起來的照片特別的美。他們把照片按照時間、人物歸類,劃分得好好的。他們相信照片比文字更能記錄生活的美好,你只要照片一打開,就能想起那個時間你在做什麼,你的心情是怎麼樣子的。
E. 寵物人像攝影技巧
導語： 隨著生活水平的提高，越來越多的人養寵物，這也成為時尚生活的一部分，更有很多人把他們的寵物當作家庭中的一員，如貓、狗、金魚、小鳥、兔子等等。可是，你是否有為他們拍過一張漂亮的生活照呢?
也許有人會說，想拍出讓人一看就喜歡的寵物照片太難了，因為無法勸服寵物安靜的在原地呆上足夠長的時間，也許有人會說拍寵物太單調，沒有拍人像出彩。
那麼下面以貓咪為例，學院頻道邀請很擅長拍貓圖的便當小兔兒為大家支招，教你有意思的寵物攝影方法，學習下面的技巧，不僅能拍攝出精彩的寵物照片，就連你的人像拍攝水平也會提高。不信?那就往下看看吧。
一、為你的愛寵拍張生活照
攝影，除了擁有好裝備，良好的運氣，超凡的耐心之外，更要有一手過硬的攝影技巧。練習基本功有何必等到天時地利人和，從你身邊的愛寵們開始吧。
你想讓所拍攝的貓在畫面里需要呈現怎樣的狀態呢?攝影師便當小兔兒(微博@便當小兔兒)的貓圖很有自己的風格，在圖蟲和LOFTER上頗具人氣，下面她將為你解答這個問題。
1.類似人的表情或者動作
絕大多數令人喜愛的動物照片，裡面的主角們都有類似人的表情或者動作，比如網上流傳已久的捂嘴笑的貓，呲牙的猩猩等等，貓狗都被重新命名為喵星人汪星人，動畫片里會說話的泰迪熊TED等等。
概括說來基本上就是，外形孱弱+內心腹黑、外形孱弱+流氓行徑、外形呆傻+憂郁眼神……總之反差就產生了愛和溫暖，和愛爾蘭那個七歲小女孩打電話炸學校令人捧腹一個道理。
2.還原最真的狀態
照片里的貓都是人類自己的解讀——你永遠不知道它真正在想什麼，你可以擅自替它發言，然後被喵星人默默鄙視。我更喜歡有個性的貓，多過又呆又傻的那種(有 的人偏愛)。所以第二點就是，它給我什麼狀態，我就拍什麼狀態，不可以強迫也不可能強迫，它們不是狗，不是你給塊餅干讓吐舌頭就吐舌頭。
因此結合以上兩點，在它們願意被拍的'時候結合當時它們的表情營造不同的氣氛。另外，非常小的貓較傻較乖較可愛，比大貓容易拍。希望對大家有幫助。
3.經典POSE解析
我認為貓有幾個狀態和表情是最可愛的。一個是睜大眼睛的時候，很好奇很天真。
這個很簡單，在相機上方打響指引起它的注意即可，當它的眼神稍微向上的時候，眼睛很圓很可愛。同時房間光線強弱也會讓貓眼呈現不同的效果。(當然，當你按下快門後它發現你手裡沒有玩具或者餅干，大多數情況下轉身就走了……)。
大多數時候，它們眼中只有自己，不餓不渴，什麼都不需要，你在它們心目中完全沒有地位，這個時候它們是非常憂郁和清高的。
這時候就盡量營造一種憂郁慘淡的環境，如上圖所示。
然後就是它們睡覺的時候。安逸閑適本來就是貓的標簽，睡著覺的貓總是順眼的，讓人覺得它很乖(但實際上你可不知道照片背後有多讓人抓狂……)。
貓喜歡的睡姿就兩種，趴著或者側躺著，反正不會仰著。趴著的睡姿，我覺得是很無聊的。而側躺的時候，四肢伸展或蜷縮，感覺更像是玩累了，讓人產生影像感。
第二張我逆時針旋轉了，就是這個效果。
在它們舔爪子的時候，有時候能抓拍到一些很有意思的畫面。我猜想那些“捂嘴笑”的貓們當時應該都是在舔爪子。
接下來就是抓拍流氓行徑不雅照，和萌物的外表產生了深刻的對比。
二、與愛寵一同拍照
上一節為大家介紹了寵物拍攝的各種小Tip，如果你依舊不感興趣，何不把愛寵作為一個特別的模特融入你的人像攝影中?這些可愛的小傢伙很受外國大師歡迎呢。下面通過大師們的作品學習如何將愛寵融入構圖，增加人像攝影的風味，希望對大家有所啟發。
1.性感的遮擋物
提到性感寫真相信很多人的第一反應就是穿的少，但露的多不如露的巧。在拍攝此類題材時，如果把愛寵作為一個臨時出鏡的遮擋物，既利用他們遮擋住了模特的部 分酮體，展現出若隱若現的美，愛寵的靈動的表情和身姿又會為畫面增加一種動態，使死板的畫面有了動靜結合的平衡感。
2.友好的拍檔
能夠展示出情感來的照片，通常都可算作“情緒攝影”。很多情緒攝影作品都是關於憂郁、憂愁、悲傷和蒼涼 這樣的感受。就如你所看到的那樣，許多攝影師會選擇帶霧的場景來創造情感氣氛。當然，這樣的照片看起來確實憂郁;但是僅僅以人為中心，需要極強的表現力， 如果沖擊力不足便很容易造成一種“少年強說愁”的誤解。
而貓咪通常以一種神秘，高傲，慵懶，孤獨，輕盈，可愛的狀態出現在人們的印象里，把握好這其中任何一種特質，將他們融入你的作品，都會有事半功倍的效果。
試想一下，上面兩張圖片如果沒有身旁的貓咪，是否還有現在的神韻。
3.成為身體的一部分
人們都說女人如貓，有人寵愛的時候極盡溫柔，在懷里撒嬌;受到委屈時嬌縱蠻橫，甚至無理取鬧;成為單身 的瞬間便內心強大，瀟灑獨立。想要拍出挖掘女性內心的人像作品時，可以將貓咪化作模特的一部分，眼神，姿態，狀態，不要打擾她們，讓她們融為一體，那時你 會發現你的作品中有著一種誘人的芬芳。
同時，與貓咪嬉戲可以自然的激發出女性溫柔浪漫的那一面，女性的氣質特點會更加突出。
4.構圖中的亮點
讓貓咪參與你的構圖，可以使用借位，亦或是對比強調，總之讓她成為你照片中的主角，這樣的人像照片是不是也可以很獨特呢?
就是那一瞬間，我愛上了你，你的溫柔、你的嬌媚、你的小小心思。也是那一瞬間，你愛上了我，我的包容、我的疼愛、我的大大關懷。那麼一瞬間，我們和貓咪相愛，生命中我們相互陪伴、彼此相守。
F. 美少女戰士都有哪些美少女
月野兔（月野うさぎ、配音演員：日本→三石琴乃；香港→曾佩儀、黃麗芳；台灣→賀世芳、魏晶琦 ）
本作品主角。常被地場衛稱作「團子頭」，出生於小康之家，可變身成Sailormoon。重情重義的愛哭鬼，在學校的成績非常差。使用月光的力量，守護星是月亮，幻之銀水晶的持有人，前世是月亮公主，與地球王子安迪美奧相戀。在三十世紀水晶東京時，她成為了倩尼迪女王。當保護一個對她非常重要的人時，銀水晶就會發出強大無比的力量，自從成為Sailormoon後，就變得愈來愈堅強。
水野亞美（水野亞美、配音演員：日本→久川綾；香港→梁少霞；台灣→盧亮妤）
IQ300的天才少女。全國成績第一的中學生，可變身成Sailormercury，四守護神戰士(護衛倩尼迪公主)之一，使用水的力量。她夢想是成為一個出色的醫生，守護星是水星，她可以說是戰士中的軍師，使用實用的戰略對付敵人。
火野麗（火野レイ、配音演員→日本→富澤美智惠；香港→盧素娟；台灣→龍顯蕙）
居住在火川神社的巫女。具有靈力能驅趕惡靈，可變身成Sailormars，四守護神戰士之一，使用火的力量，時常與阿兔鬥嘴，其實心裡很關心她。守護星是火星。
木野真琴（木野まこと、配音演員：日本→筱原惠美；香港→李秀儀、陸惠玲；台灣→丘梅君）
充滿男子氣的少女。力量十分強壯，可變身成Sailorjupiter，四守護神戰士之一，使用雷電的力量。非常害怕飛機，事緣因為她父母是在飛機上遇到空難而死。守護星是木星，興趣是做家務和廚藝。
愛野美奈子（愛野美奈子、配音演員：日本→深見梨加；香港→鄭麗麗；台灣→邱佩轝）
五戰士中最早醒覺的人。她有一隻雄性貓叫阿提密斯，跟阿兔的黑貓露娜是朋友，可變身成Sailorvenus，使用愛的力量，漫畫提及在蘇醒成為Sailorvenus前，她一直都是以Sailor V身份作戰，目的是擊敗黑暗帝國的敵人和找尋同伴。與月Sailormoon同樣，她擁有變身的法寶，夢想成為名歌手，守護星金星，經驗比其他戰士豐富，是四守護神戰士的首領，。
地場衛（地場衛、配音演員：日本→古谷徹；香港→馮錦堂；台灣→符爽）
看似只尺一個平凡的大學生，但可變裝成禮服蒙面俠。前世是地球國王子安迪美奧，黃金水晶的持有人，守護星為太陽。
豆釘兔（ちびうさ、配音演員：日本→荒木香惠；香港→林元春；台灣→謝佼娟）
於美少女戰士R內首次登場。來自未來30世紀的女孩，月野兔的未來女兒，可變身成SailorChibiMoon，具有一個法寶叫「露娜P」，可變出實用的物件或是通訊器，未來三十世紀水晶東京的倩尼迪公主。
天王遙（天王はるか、配音演員：日本→緒方惠美；香港→黃鳳英；台灣→邱佩轝）
於美少女戰士S內首次登場。外部太陽系四戰士之一，而外部太陽系戰士的職責是阻止外星人物入侵太陽系。常打扮成男裝佳人，身邊有個同年紀的拍擋叫海王滿，可變身成Sailoruranus，使用風的力量，宇宙之劍(台版翻譯：宇宙劍)持有者。出身富裕世家，持有外國駕駛執照、一輛房車，跑車和房子兼賽車手一名，背景神秘。守護星是天王星，對亞美的處事方法稍微感興趣。
海王滿（海王みちる；又譯海王美智留、配音演員：日本→勝生真沙子；香港→蔡惠萍；台灣→盧亮妤）
於美少女戰士S內首次登場。外部太陽系四戰士之一，優雅的才女，同樣出身富裕世家，擅長拉小提琴，她的小提琴名為海之聖堂，市值五億日元，常到外地表演。可變身成Sailorneptune，使用海的力量，深海之鏡(台版翻譯：深水鏡)的持有者，守護星是海王星。
冥王雪奈（冥王せつな、配音演員：日本→川島千代子；香港：陸惠玲）
於美少女戰士R內首次登場。外部太陽系四戰士之一，時間之門看守人，對時空的變異扭曲非常敏感，可變身成Sailorpluto，使用時空的力量，但她不可把時間停止，否則要以性命來作代價，守護星是冥王星，冥空之鑰(台版翻譯：石榴棒子)持有者，跟豆釘兔有段深厚的感情。
土萌螢（土萠ほたる、配音演員：日本→皆口裕子；香港→沈小蘭；台灣→謝佼娟）
於美少女戰士S內首次登場。雖是外部太陽系四戰士的成員之一，但職責是若銀水晶的持有者戰死，將其現身使一切事物帶領至毀滅的戰士，但發動這股」毀滅」的力量，也必須犧牲自己的生命。原是一位體弱多病的少女，但有女王9（S版主要敵人之一）的宿主，以及不應該蘇醒的「毀滅」戰士—水手土星，兩個雙重身份。而在美少女戰士等人與法老王90(S版敵人—死亡巴斯達的首腦)最終決戰時，奪取了豆釘兔的純真之心(漫畫版：奪走豆釘兔的幻之銀水晶)而成為女王9的她，潛藏在她體內的水手土星的力量終於覺醒，變身成Sailorsaturn。漫畫版中，土星覺醒的條件由阿遙的宇宙之劍，阿滿的深海之鏡和雪奈的冥空之鑰（冥空之鑰上頭的石榴石歐姆）同時發出光芒與力量，引導土星蘇醒。守護星是土星，靜默之鐮(台版翻譯：沉默鐮刀)的持有者。因為幼年時父親的超自然研究而失火，父親為救她而跟死亡巴斯達訂下契約。
G. 兔子怎麼看公母，兔子長到幾個月才能生小小兔
用手指輕輕的捋一下就能看到上線兩個洞，一個是靠近尾巴用來便便的，另外一個就是生殖器官（通過這個來分辨）。簡單來說，母的為V型，公的為管型。
生殖器為管型的是公兔，生殖器為V型的是母兔。
當四個月左右或者更大的時候，公兔在大腿根部就會發育出蛋蛋，非常明顯，就不需要太麻煩就能分辨了。
注意事項
小兔兔不配合就來個人握住她後腿，或者先給她些吃的東西~
兔子在滿月前就能分辨出性別。只是在性成熟的時候更為容易而已。小兔還未完全發育，所以在分辨上比較有難度，不熟練的兔爸兔麻可能就會分辨錯誤。分辨兔子的性別是非常重要的，特別是當你擁有一對兔子。如果你的兔子很年輕，他們需要在3個月大的時候就分開以避免繁殖。分辨性別也有助於確定兔子閹割的年紀，這樣公兔子可以在比較早的時候就進行絕育手術。
H. 小兔小松鼠、小狗、小猴是好朋友，它們准備去拍照。如果既要拍每兩只小動物的合影，又要拍每三隻小動物的
10×10＝100厘米
5×5＝25厘米
100÷25＝4
I. 銀杏葉黃了帶著小白兔出去拍照片怎麼發朋友圈
咨詢記錄 · 回答於2021-11-19
J. 小豬、小兔、小貓三個小朋友,每兩人合拍一張照片,三個人一共拍幾張
3張照片，請採納
小豬和小兔一張，和小貓一張
小貓和小兔一張
總共有三張