1. 《大衛不可以》故事內容是什麼
這本書主要描述的是一個媽媽對這個天真無邪、把家裡搞得一團糟的小男孩開心又釋懷的故事。大衛被媽媽緊緊地摟在懷里，幸福地閉上了眼睛，媽媽一句「大衛乖，我愛你」，頓時就化解了大衛所有的眼淚和委屈。
這一筆太溫情了，整個故事跟著急轉直下，一個童年惡作劇的故事就收場於這樣一個愛的動作。
大衛：一個調皮淘氣、愛搞惡作劇，讓小朋友喜歡、家長頭疼的小男孩。
媽媽：一位話語簡單、嚴厲甚至有點粗暴，而內心充滿溫情和濃濃的愛的母親。
作者簡介
【美】大衛·香農（David Shannon）
1959年生於華盛頓，獲帕薩迪納藝術中心設計學院的美術藝術學位，擅長運用油畫技法創作繪本，他的作品畫面飽滿、色彩濃郁，煥發出勃勃的生機。
主要作品有《大衛，不可以》《大衛上學去》《大衛惹麻煩》《大衛，聖誕節到啦！》《小仙女艾麗斯》等，曾獲得凱迪克大獎、《紐約時報》年度繪本、美國圖書館協會好書獎等多項大獎。
2. 如何講《大衛不可以》寫出自己的想法
因為你要講出自己的想法
所以
你在講的過程當中
可以選擇這個文章中的一個段落重點來寫
尤其是選擇第一段或者最後一段
會有比較好的切入點
3. 大衛不可以繪本解讀，誰給個比較詳細的介紹、謝謝
這一本關於作者大衛回憶童年時光的作品，
內容簡介：
介紹了大衛的媽媽總是說：「大衛，不可以！」
大衛伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛一身污泥回家， 客廳的地毯上留下了一串黑腳印；大衛在浴缸里鬧翻了天，水流成河；大衛光著屁股跑到了大街上……每一幅頁面里都有媽媽說的話「大衛，不可以！」但是，書的精華在後面：大衛在屋子裡打棒球，把花瓶打破了。這下可闖大禍了，大衛被罰坐在牆角的小圓凳上，流眼淚了。於是，媽媽對他說：「寶貝，來這里。」媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：「大衛乖，我愛你。」
這一筆太溫情了，整個故事跟著急轉直下，一個童年惡作劇的故事就收場於這樣一個愛的動作。不管孩子有多調皮，可是當他傷心的時候，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。
這里來源於嘟豆小書屋的一些整理和介紹，更多詳情大家可以登陸網站查看和了解。。。
4. 用繪本《大衛不可以》做視頻配什麼歌曲合適
可以用節奏簡單的輕音樂。
配樂最好根據畫面的感覺走。有時候還要看你整個視頻下來所想表達的主題。
想體現母愛，就用溫馨點的，我個人覺得宮崎駿 的《always with me》
5. 怎麼樣生動地給孩子講繪本《大衛，不可以》呢
在給孩子讀繪本的時候應該去重點引導孩子去思考和學習，而不是每次都是家長讀給他聽，比如看到大衛不好好吃飯可以讓孩子描述下他在干什麼、你覺得他為什麼這樣做、他這樣的表現好嗎，自己平時會這樣嗎，應該怎樣做等等，一方面是可以訓練孩子表達能力、鍛煉孩子的思考能力和邏輯表達水平，另一方面孩子的參與、親子間的互動也比較容易提高孩子的學習興趣。
6. 繪本《大衛不可以》表達了什麼主題
一個只有幾歲的小男孩。沒錯畫面上至於他一個人物的完整形象。而媽媽只在扉頁和最後一頁有兩個不完整的畫面，而且，通篇媽媽說得基本都是一句話：「大衛不可以」。盡管如此在閱讀時還時時覺得媽媽同樣是隱在背後的主角。她無時無刻不在關注、關懷、關心著大衛的一舉一動。常掛在嘴邊的就是「大衛不可以」。
表達了母親對孩子犯錯後的關愛
7. 大衛，不可以的內容簡介
大衛的媽媽總是說：「大衛，不可以！」大衛伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛一身污泥回家， 客廳的地毯上留下了一串黑腳印；大衛在浴缸里鬧翻了天，水流成河；大衛光著屁股跑到了大街上……每一幅頁面里都有媽媽說的話「大衛，不可以！」但是，書的精華在後面：大衛在屋子裡打棒球，把花瓶打破了。這下可闖大禍了，大衛被罰坐在牆角的小圓凳上，流眼淚了。於是，媽媽對他說：「寶貝，來這里。」媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：「大衛乖，我愛你。」太經典了，一個童年惡作劇的故事就收場於這樣一個愛的動作。不管孩子有多調皮，可是當他傷心的時候，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。