A. 大班美術教案《小房子》
作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的大班美術教案《小房子》，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術教案《小房子》1
活動目標：
1.根據故事情節展開想像，運用撕貼、粘捏等方法為自己的「小房子」製作心中美麗的環境。
2.進一步培養創造美、表現美的能力，激發參加美術活動的興趣。
活動准備：
1．PPT、橡皮泥、海報紙、手工紙等。
2．幼兒已有捏和撕的簡單技能准備。
活動過程：
一、開始部分
1.說說你帶來的小房子。
師：孩子們，今天你們帶來了什麼？
幼：小房子。
師：你們的房子真漂亮，大大小小，各式各樣的，誰來介紹一下自己的小房子？
幼：我的房子是牛奶盒製作的。
師：廢舊材料製作的小房子真有創意。
幼：我的小房子是別墅哦！
師：顏色搭配的真漂亮。
2.出示老師的小房子導入。
師：老師今天也帶來了一座小房子，你們看（展示一圈）。老師的小房子是什麼樣的？
幼：老師你的房子真可愛
師：我的小房子看上去怎麼樣？
幼：看上去很開心！
二、基本部分
1.小房子為什麼會開心？
師：瞧！這就是小房子生活的地方，每天看著太陽上山、黃昏看著太陽落山，一天一天又一天。現在你們從畫面上看到了什麼？（春、夏、秋、冬）
師：你是怎麼看出來的？
幼：通過顏色。
師：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在這樣一個美麗的山崗上，所以很開心。
2.通過PPT的場景畫面感受小房子的不開心。
師：就這樣一年又一年過去了，有一天小房子怎麼了？（不開心）發生了什麼？
幼：不開心，農田少了、多了好多車。
師：往日的農田越來越少，彎彎的小道上一輛又一輛各種各樣的車開來開去，你們看現在的畫面看上去怎麼樣？
幼：黑乎乎、看不清陽光。
師：現在的小房子心情怎麼樣？
幼：不開心。
師：小房子周圍的環境發生了什麼樣的變化？小房子為什麼不開心？人們將小房子搬到哪裡？
幼：太空、海底世界、公園等等。
3.討論：小房子會搬到那裡去？
師：如果小房子來到你們的家鄉美麗的東台，你會將小房子搬到哪呢？為什麼？
幼：黃海森林公園、港口海邊、果園
師：為什麼呢？
幼：公園有大樹還有鮮花、我喜歡海邊所以在港口等等。
師：那今天就以你們討論的果園、港口還有森林公園為主體去設計美麗新家園。瞧！老師還給你們准備了這么多材料。
三、讓幼兒通過捏、撕等方法為小房子創設美麗新家園。
1.材料介紹：橡皮泥、海報紙、手工紙、小樹枝、硬紙板等。
師：這是我們常玩的橡皮泥，你會用橡皮泥做什麼呢？
幼：做各種小動物、還可以捏漂亮的小花。
師：這是什麼？
幼：小樹枝。
師：小樹枝用來干什麼？
幼：我們可以用小樹枝來做輔助製作不同的果樹。
師：除了製作不同果樹，我們還可以用折斷的小樹枝做其它小動物呢，瞧！
師：這些是什麼？
幼：花花綠綠的手工紙、海報紙。
師：我們會用這些紙做些什麼呢？瞧好了，我的小手是畫筆、心裡想著、手裡撕，撕呀撕呀撕呀撕。見證奇跡的時刻到了，這是什麼？
幼：手拉手的小人。
師：那你們想用這些紙做些什麼呢？
幼：柵欄、小朋友、房子、大樹等等。
2.交代要求，幼兒創作。
師：孩子們，那請你們五個人一組分成三組，按你們剛才自己討論的想法通過合作去為小房子設計像黃海森林公園、弶港港口還有果園一樣的美麗新家園吧！記住，當聽到小鳥呼喚聲音的時候就要整理作品了，當聽到海浪聲音的時候就要完成作品，聽明白了嗎？
3.幼兒創作、教師指導
教師一邊指導、一邊發現創作有想法的孩子，通過一體機上傳作品和現場互動。
4.通過一體機進行現場作品展示。
師：你們看，我們的作品已經上傳到電腦上了，請後面的客人老師也來欣賞一下我們為小房子創作的美麗新家園。
四、結束活動
師：故事裡的小房子到底被人們搬到哪裡去了呢？老師要介紹這本繪本——《小房子》，讓我們到書里去尋找故事的答案吧！
反思：
在這次的美術活動中，通過手撕、粘貼以及捏的辦法讓孩子們去完成自己的想像。撕紙畫裝飾性強,新穎別致,能表現出其它作畫不可及的獨特風格。「撕紙畫」很適宜幼兒，兒童的智慧在手指尖上凸顯出來,幼兒通過撕紙、粘貼過程,又能鍛煉手指肌肉的靈活性,訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。
孩子們在我的引導與建議下，自己開始動手製作了，一個個認真、專注的勁頭是那麼的惹人愛。撕著、貼著、捏著,一個個通過合作，材料在他們稚嫩的手下變成了美麗斑斕的作品畫，看----他們的作品還真有點味道，雖然不那麼細致，不那麼精緻，但卻是他們自己所思所想，代表著自己內心的世界。這就是他們自己的作品，沒有絲毫的掩飾，是那麼的隨意與放鬆，這就是他們所要表現的世界。東台的弶港港口、果園、還有森林公園。在短短10幾分鍾的時間里，孩子們就能通過已有經驗進行創作，真的很了不起。
從作品看來，幼兒在製作的過程中還有些方法沒有掌握，在撕的過程中手指的掌握不夠，發現孩子們撕的不夠圓潤。在構圖上搭配上還不夠縝密，色彩的配置上也有些單一，在粘貼的過程中不夠細致。這些問題都有待在以後的活動中進行提醒與引導，使幼兒們能更好完成自己的作品，讓每一幅作品都能完整以至於出類拔萃，讓孩子們感到自豪感。從整體來看，這個活動還是不錯的，大部分幼兒都能在規定的時間內完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品後能及時地把自己的用品及垃圾整理干凈。但有一部分幼兒則急於玩耍，則敷衍了事，這一點在下次活動中要及時的調整，讓孩子們在教學活動都能養成良好的習慣，有了好習慣就有了一切，習慣決定態度，態度決定成敗。
大班美術教案《小房子》2
活動目標：
1、利用鞋印的外形特徵想像成各種事物進行添畫，並能豐富畫面內容。
2、能根據需要選擇大小適宜的鞋子進行拓印，並能合理安排鞋印的方向。
3、在活動中發展幼兒的想像力，體驗鞋印畫的趣味性。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備：
1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個、實物投影儀一台。
3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。
活動過程：
一、導入：
出示鞋印說說它像什麼?(從花紋、整體外形等方面來說)
總結：小朋友說的可真多，我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。
二、示範拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。
1、 討論：我們把鞋印變成什麼呢?教師根據幼兒所說的想像物，選擇一樣進行示範。
(選一隻喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，接著把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上)重點討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。(如：帆船、茄子等)
3、引導幼兒豐富畫面內容。
4、欣賞課件：
(1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**，讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體，在結構上的對應關系。)
(2)教師操作課件，幼兒欣賞各種不同造型的汽車。
總結：剛才我們是用一個鞋印來變一樣東西的，那麼你們看這些鞋印有什麼不同，我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣東西，可以變什麼呢?
(3)幼兒和教師一起將多個鞋印變房子，重點討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。
三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規。
四、評價：
表揚有創意、大小搭配合適的幼兒。
活動反思：
活動以發展創新精神、時間能力為主要教學目的，引導幼兒大膽想像、大膽創作。幼兒的自由創作和教師的評價，充分地體現了教師和幼兒之間的和諧師生關系。活動中充分發揮著自己的想像力和創造力，不僅增強了教學的趣味性，還培養了幼兒的自信心和自豪感。
大班美術教案《小房子》3
活動內容： 繪畫《小房子》
活動目標：
1、學慣用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵。
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的`樂趣。
活動准備：
1、畫紙；彩筆；蠟筆；
2、范畫《小房子》
活動過程：
1、認識蘑菇房子的特徵，了解作畫方法。
2、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什麼樣子的？房頂是什麼形狀的？房子又是什麼形狀的？
3、蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）幼兒想像你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
4、幼兒作畫，教師個別指導，繪畫時可以和好朋友坐在一起，
5、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想像、塗色均勻。
6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什麼？表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。
課後反思：
藝術的生命力在於不斷地創新，幼兒藝術活動的活力也在於不斷地求新求異的創新。我的大班美術活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內心世界，體驗小房子的快樂與憂傷。「畫心情」為他們的想像插上了會飛的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創作的快樂與神奇
大班美術教案《小房子》4
活動目標：
1.引導幼兒用各種線條，圖形，色彩畫出小房子高興和傷心時的心情，對新穎的作畫形式產生好奇心。
2.通過活動培養幼兒發散性思維及敏銳的觀察能力。
活動准備：
1.ppt
2.抽象畫圖片
3.背景音樂
4.作畫工具：排筆每人大小各一支，調色盒每人一個，濕巾每人一張，顏料多色。
活動過程：
一、談話導入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯系的。
開心的心情會是怎樣的顏色？（粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。）
1.觀看ppt.
2.小房子開心么？你從哪裡看出來的。（嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。）
小房子為什麼開心呢？（引導幼兒觀察小房子周圍的環境和主人對他的態度。）
小房子每天看到什麼？（引導幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。）
小房子每年看到什麼？（引導幼兒按季節地變化，從大地的色彩，花草樹木等進行觀察。）
3.欣賞抽象畫，初步認識和了解抽象畫形式和特點。（用點、線、面等表達內心的情感。）
3.介紹作畫工具—排筆的使用方法。
4.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現小房子快樂的心情。（要求用抽象的線條，圖形和色彩大膽，自由作畫。）
5.交流感受：看到這樣的畫，開心，高興，想歌唱，跳舞。
二、發現小房子傷心時的色彩變化。
1. 觀看ppt,理解故事情節並知道小房子不開心的原因。
從哪裡看出小房子不開心？（顏色和小房子的表情。）
小房子為什麼不開心？（周圍發生了變化，不能看見美好的景色，主人們也離開。）
不開心的色彩會是怎樣的？（灰色，藍色，黑色等。）
不開心的線條會是怎樣的？（有些亂。）
不開心的圖案會是怎樣的？（要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規則的圖形。）
2．在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現出小房子的另外一種心情。
3.交流感受，這些畫會讓人難過，想哭，想吶喊，想逃跑。
三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個有心人，多去用眼睛觀察，多用心去發現身邊的事情變化，尋找色彩，線條等的秘密。
1.感悟色彩與心情之間的關系，產生探索色彩的願望。
2.幼兒作品展示與欣賞。
你喜歡哪幅畫，為什麼？
幼兒自由交流結束活動。
課後反思：
藝術的生命力在於不斷地創新，幼兒藝術活動的活力也在於不斷地求新求異的創新。我的大班美術活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內心世界，體驗小房子的快樂與憂傷。「畫心情」為他們的想像插上了會飛的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創作的快樂與神奇。
B. 怎麼用紙皮做倉鼠的小房子
怎麼用紙皮做倉鼠的小房子？小紙盒子？恐怕做不成吧。因為鼠鼠的牙齒很尖銳。鼠鼠又喜歡亂啃東西。而且紙盒子太低太小鼠鼠會爬出來。太高太大鼠鼠會被悶死。力士的籠子都很貴。建議你可以去買一個大一點整理箱。放上一個小瓷盆作飯盒。跑輪做起來很麻煩。一般做不好，特別費材料。你可以每天陪鼠鼠在她的【整理箱】里玩一會。用手拿著瓜子給鼠鼠喂。他會和你很親近很喜歡你的。自製的跑球
工具如下：
剪刀一把
透明膠帶（寬膠帶 細膠帶各一個） 注意 除了封瓶口時用寬膠帶其他時候不用
刻刀
蠟燭（最好是外邊用鋁製品包起來的那種，做什麼香薰燈用的？）
2.5升可樂瓶2個（可口可樂哦）
針一根
步驟如下：
將可樂瓶沿標簽處上端剪開，如圖 線2處 自己觀察線2處會有一條向下凹進去的痕跡 2個都是
剪完效果如下
接著 將可樂瓶1 做如圖處理 注意：剪的部分要和線1垂直
瓶2做如圖處理：沿中間的線剪開
盡量將兩個可樂瓶上部分拼成一個球體
將瓶1插在瓶2上 具體效果如圖
將每一片包在外邊的標號 要不下邊會手忙腳亂的
接著 要把瓶一取下 每一片平均分成三份剪開
依然插在瓶2上
要里邊一片外邊一片
接著 用細膠條 把外邊的每一片固定在瓶2上
這一步一定要細心 要不然會前功盡棄
注意：是不是發現最後幾片不好粘了？把瓶1 的葉片部分減掉 正好與瓶2組成一個圓球
接著在瓶2 上做如圖處理： 這樣倉鼠球入口就做好了
接著用刻刀把瓶口切下來 盡量切平整 口不要太大 如圖
另一邊也一樣
然後用寬膠帶粘里邊 注意：有膠的部分沖外邊
再撿下一段寬膠帶 從外邊往裡粘 有膠的部分就都粘在一起就不粘手了
另一邊也一樣
然後我們要封口 用細膠帶 粘在倉鼠球入口的大葉片上 然後粘在球體上
最後要注意：把蠟燭點燃，把我們的針在上邊燒上那麼一小會，在球體上一紮一個洞``爽歪歪```
記住``這時候可不能嫌麻煩```扎多一點``要不然要是不透氣，ss可就慘了`但也別扎得跟麻子似的```倉也會不喜歡的``
然後倉鼠球就完成了
最後的步驟就是把倉鼠放進去``````把倉鼠球入口用膠帶封上```````ss要出來的時候``再把膠袋撕開就可以了。一定要好好照顧好鼠鼠哦。他很可愛的。每個鼠鼠都是一個天使。來到你身邊給你快樂。
C. 小房子改造三步曲 讓你的小居室舊貌換新顏
在購房剛需面前，很多人選擇了購買二手小戶型房子。那麼，老舊的小房子是否就不能滿足自己高格調的生活呢？其實不然。只要做好小房子改造，一切問題都會迎刃而解。今天，我們就如何低價進行小房子改造，提升你的居住格調來談以下三點。
一、掌握需求，合理設計
小房子改造首先要明確自己的居住需求，是比較注重休息區、娛樂區還是工作區？對卧室、洗手間或是廚房等其他功能區是否有什麼特別的需求？小房子改造後的裝修風格傾向於地中海、簡約風還是歐式？改造預算大概多少？明確了這幾個重點以後，你就可以著手設計了。
首先在網上找一些比較合心意的裝修圖片，盡可能把自己喜歡的色系、布局、裝飾以及不同功能區的設計都找齊全，對即將進行的小房子改造有個大體構想。設計方面，如果你有設計功底，完全可以自己來對小房子改造進行設計，沒有的話，可以參考一些裝修帖子，這類帖子網上有很多。本著經濟實用的原則，設計能自己動手的最好自己來，掌握一點AutoCAD、sketchup，photoshop的基本技巧，基本就可以將小房子改造的設計形成圖稿。當然，對設計實在是難以上手的住戶來說，選擇一個靠譜的專業設計師也不會花費很高的費用，這點用戶可以自由選擇。
二、整體換新，舊貌換新顏
既要經濟實惠，又要使小房子改造達到自己想要的效果，就需要把握一個原則，盡可能不動或者少動格局，即硬體大動不多，更側重於軟裝。如何在盡可能少動格局的基礎上整體換新，從以下兩個方面來進行：
首先是牆面改造：
對小房子改造中的牆面改造來說，有兩種選擇。一種是採用牆紙，牆紙根據材質可以分為PVC、無紡和純紙。PVC牆紙多為自粘性，即背面有膠紙，撕掉即可粘貼，它的好處在於防水性能好，耐摩擦，不易老化和褪色。缺點是味道不易散去；無紡布牆紙觸感柔和，透氣性好，隔音效果優良，不易損壞，原材料取自天然植物纖維，所以環保性高，屬於高檔牆紙的一種，因而價格也較高，均價在10元/平米左右。而純紙牆紙，顧名思義，即採用紙漿製成的牆紙，所以透氣性好，能夠吸水吸潮，環保效果好。當然，其缺點也是易發霉、易損壞。小房子改造中牆面另一種改造，就是採用牆面漆。牆面漆選擇范圍很廣，面漆顏色可以按照自己的喜好請商家進行調試，選購的重點是環保即可。
對小房子改造來說，選擇牆紙還是牆面漆進行牆體改造，可以對比二者優劣進行選擇：牆紙花紋多、隔音好、耐摩擦，美觀大方，需要專業人士進行鋪貼，使用下來的平均價格要比牆面漆貴，且質量較差的牆紙使用一段時間後容易翻卷，影響美觀；對小房子改造採用塗刷牆面漆的話，需要一次性計算好使用的量，避免後期調色導致顏色不一致，牆面如果平整無損壞的話，基本上可以自己動手滾刷，從材料價格到人工費都相對而言較為便宜。
其次是地面改造：
小房子改造時，簡單的地面改造可以採用鋪設地板或者鋪設地板革。老舊房子一般都是瓷磚或者老舊底板，顏色暗沉，影響視覺效果。敲掉瓷磚重新鋪設，不僅要耗掉大量人工，還需要較長的工期。對小房子改造來說，鋪設地板或者地板革則相對而言要簡單可行一些。鋪設地板的話，有木地板、復合地板等多種類型，耐摩擦，質感好，使用年限長；地板革對於地板來說，物美價廉，鋪設方便，自己就可以動手操作，但使用年限較短，質感較差。對小房子改造來說，預算允許的話，最好選擇鋪設地板，達到一勞永逸的效果。當然，如果是出租房改造，大可以選擇自己鋪設地板革，美觀大方，價格又低。
牆體和地面整體改造後，小房子改造基本完成了一半。此時，從視覺效果來說，原來老舊的房子已經煥然一新，只要牆體和地面色調選擇的素凈淡雅，房屋的整體格調就依然提升了一個檔次。
小房子改造，提升居室格調，重點就是以上三點。當然，還有其他許多需要注意的方面，是小房子改造中也會遇到的問題，但只要掌握了以上三個基本原則，以較低的價格來打造一個溫馨的小居室這一目的，也是絕對可以實現的。
D. 照片太多，布置照片牆有哪幾招，讓你成為''藝術家''
一共有三種方法，分別是照片牆、氣質牆、擱架牆。雖然說現在人們用手機和照相機的照片已經非常普遍了，而且大部分人不會把照片專門列印出來，但是有些人還是非常有文藝氣息的，如果家裡的客廳上或者其他地方有空間的話就想做一組照片牆，但是照片牆做起來是很難的，不是把照片直接貼上一堆就好看了的，怎樣才能把照片牆做的有文藝氣息呢？
最後就是把照片集做成擱架牆，就是大家如果看一下家裡的話，會發現有一些牆面是閑置出來的，但是不太好利用，所以如果有時間的話，可以就在這些地方做一個小小的擱架，上面擺一些自己的照片。
E. 《一座小房子》幼兒園中班語言課教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我幫大家整理的《一座小房子》幼兒園中班語言課教案（通用9篇），歡迎大家分享。
《一座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇1
活動目標
1、能根據畫面內容大膽想像，猜測故事的發展變化。
2、感受家的溫暖與快樂。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
活動准備
1、《一座小房子》教學掛圖、課件。
2、幼兒學習資源②第1—5頁。
活動過程
1、出示草建的房子圖片，問幼兒：這個房子什麼樣的？用什麼材料做成的？再分別出示石頭房子、木頭房子、樓房，問幼兒是什麼材料做成的。小朋友咱們一起去看看這些房子裡面都有什麼吧！（幼兒一起回答）這些房子都開心嗎？為什麼會開心？
2、今天老師給小朋友帶來了一座房子，小朋友們看看它是用什麼做成的？咱們看看房子里都有什麼？那你們想一想小房子的心情是怎樣的？之後教師講述故事的第一幅圖。
3、出示圖二，提問：圖上都有誰？小房子會對他們說什麼？小動物們會說什麼？之後教師進行講述。
4、出示圖三，提問：後來誰到了房子里？小房子還是空空的嗎？請小朋友連起來將這幅畫講一講，之後教師進行講述。
5、出示掛圖四、五，提問：小熊仔房子里都干什麼了？小房子的心情怎樣？讓幼兒分組講一講這兩幅，之後教師進行講述。
6、小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎樣？為什麼小房子會開心？那小朋友在家的時候會開心嗎？為什麼會開心？
教師小結：因為家裡有爸爸媽媽還有很多的親人，他們都非常的愛你。
7、那小朋友說一說在家裡你的爸爸媽媽開心嗎？為什麼？咱們怎樣讓爸爸媽媽開心？
教師小結：咱們小朋友的爸爸媽媽愛小朋友，咱們小朋友也應該學會去關心爸爸媽媽，這樣咱們的家才會更加的幸福開心。
8、幼兒自由閱讀幼兒學習資源，互相進行講述。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
《一座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇2
活動目標：
1.學慣用對邊折的方法折出房子。
2.在觀察、討論的基礎上，嘗試看圖示折紙。
3.折紙時，養成對齊、抹平的好習慣。
活動准備：
白紙、油畫棒、各若干，事先折好的房子、步驟圖一幅
活動過程：
一、出示事先折好的房子，激發幼兒興趣
師：看，這是什麼？
這可是我們小豬住的結實的房子哦！
你們想不想折呢？
小豬的房子是什麼顏色的？
二、幼兒觀看圖示，並學習看圖示折紙
1．觀看房子圖示
師：你們看這是什麼？上面都有什麼呢？這個房是用什麼形狀的紙折出來的？
兩邊的三角形是房子的什麼呢?
這個房子要折幾下才能完成呢？
2.學習按圖示折紙，並學習對邊折的方法
師：現在我們一起來跟著圖示折紙吧!
第一步是將長方形紙怎麼折呢？（對邊折）
對邊折的時候邊和邊、角和角要怎麼樣呢？（對齊）
對，待會我們折的時候一定要將邊和角對齊嘍！
3.給房子塗色
師：房子終於折好了，現在我們要給房子塗色了，你們喜歡什麼顏色的房子呢？
請給房子塗上漂亮的顏色吧！
三、展示作品，師小結。
《一座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇3
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中房子的趣味。
2、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
活動過程：
1、引起興趣，拿出字卡「房子」。你見過房子嗎？見過怎麼樣的房子？
2、（出示圖片「熊哥哥」）
這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
3、理解故事出示背景圖片講述邊提問：
小房子的香味可能是什麼？熊哥哥為什麼不逃？
（應該逃嗎？為什麼？）熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什麼還要吧蜂蜜塗在牆上呢？熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？講述故事，並出示圖片「熊弟弟」，提問：熊弟弟會去樹林嗎？為什麼？接下來會發生什麼事呢？
4、遷移續編。
可以出示圖片讓幼兒給房子塗上有香味的東西。「想想還有誰會到小房子這兒來，來了以後又會發生什麼事呢？幼兒續編故事，並給故事起名字。
《一座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇4
設計意圖：
《綱要》指出："語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。《果醬小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創設了一個想說、樂說地寬松環境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過程中情節的發展符合幼兒的智力發展，符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由於這一點，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學活動。
一、活動目標
欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
喜歡並嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。
二、活動重難點
重點：理解作品故事情節以及房子為什麼會變色。
難點：鼓勵幼兒大膽想像，續編故事。
三、活動准備：
字卡-小房子；
背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；
一首快節奏的音樂；
印有小房子輪廓的畫紙，人手一張；
蠟筆14盒、7張桌子。
熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。
四、活動過程：
（一）出示小房子，引題。
我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的？
（二）出示背景圖，邊講述邊提問。
1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2．邊講述邊提問：
小房子的香味可能是什麼？
熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪裡不一樣？
（三）請幼兒作畫並猜想。
接下來房子還會不會變？
它會變成什麼好吃的醬，誰會引過來？
（四）教師完整講述故事一遍。
熊弟弟來看熊哥哥了，關於房子的顏色又變了，這是怎麼回事？
接下來會發生什麼？
（五）請個別幼兒根據自己的畫續編，結束活動。
《一座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇5
活動目標：
1.根據故事情節展開想像，運用撕貼、粘捏等方法為自己的「小房子」製作心中美麗的環境。
2.進一步培養創造美、表現美的能力，激發參加美術活動的興趣。
活動准備：
1．PPT、橡皮泥、海報紙、手工紙等。
2．幼兒已有捏和撕的簡單技能准備。
活動過程：
一、開始部分
1.說說你帶來的小房子。
師：孩子們，今天你們帶來了什麼？
幼：小房子。
師：你們的房子真漂亮，大大小小，各式各樣的，誰來介紹一下自己的小房子？
幼：我的房子是牛奶盒製作的。
師：廢舊材料製作的小房子真有創意。
幼：我的小房子是別墅哦！
師：顏色搭配的真漂亮。
2.出示老師的小房子導入。
師：老師今天也帶來了一座小房子，你們看（展示一圈）。老師的小房子是什麼樣的？
幼：老師你的房子真可愛
師：我的小房子看上去怎麼樣？
幼：看上去很開心！
二、基本部分
1.小房子為什麼會開心？
師：瞧！這就是小房子生活的地方，每天看著太陽上山、黃昏看著太陽落山，一天一天又一天。現在你們從畫面上看到了什麼？（春、夏、秋、冬）
師：你是怎麼看出來的？
幼：通過顏色。
師：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在這樣一個美麗的山崗上，所以很開心。
2.通過PPT的場景畫面感受小房子的不開心。
師：就這樣一年又一年過去了，有一天小房子怎麼了？（不開心）發生了什麼？
幼：不開心，農田少了、多了好多車。
師：往日的農田越來越少，彎彎的小道上一輛又一輛各種各樣的車開來開去，你們看現在的畫面看上去怎麼樣？
幼：黑乎乎、看不清陽光。
師：現在的小房子心情怎麼樣？
幼：不開心。
師：小房子周圍的環境發生了什麼樣的變化？小房子為什麼不開心？人們將小房子搬到哪裡？
幼：太空、海底世界、公園等等。
3.討論：小房子會搬到那裡去？
師：如果小房子來到你們的.家鄉美麗的東台，你會將小房子搬到哪呢？為什麼？
幼：黃海森林公園、港口海邊、果園
師：為什麼呢？
幼：公園有大樹還有鮮花、我喜歡海邊所以在港口等等。
師：那今天就以你們討論的果園、港口還有森林公園為主體去設計美麗新家園。瞧！老師還給你們准備了這么多材料。
三、讓幼兒通過捏、撕等方法為小房子創設美麗新家園。
1.材料介紹：橡皮泥、海報紙、手工紙、小樹枝、硬紙板等。
師：這是我們常玩的橡皮泥，你會用橡皮泥做什麼呢？
幼：做各種小動物、還可以捏漂亮的小花。
師：這是什麼？
幼：小樹枝。
師：小樹枝用來干什麼？
幼：我們可以用小樹枝來做輔助製作不同的果樹。
師：除了製作不同果樹，我們還可以用折斷的小樹枝做其它小動物呢，瞧！
師：這些是什麼？
幼：花花綠綠的手工紙、海報紙。
師：我們會用這些紙做些什麼呢？瞧好了，我的小手是畫筆、心裡想著、手裡撕，撕呀撕呀撕呀撕。見證奇跡的時刻到了，這是什麼？
幼：手拉手的小人。
師：那你們想用這些紙做些什麼呢？
幼：柵欄、小朋友、房子、大樹等等。
2.交代要求，幼兒創作。
師：孩子們，那請你們五個人一組分成三組，按你們剛才自己討論的想法通過合作去為小房子設計像黃海森林公園、弶港港口還有果園一樣的美麗新家園吧！記住，當聽到小鳥呼喚聲音的時候就要整理作品了，當聽到海浪聲音的時候就要完成作品，聽明白了嗎？
3.幼兒創作、教師指導
教師一邊指導、一邊發現創作有想法的孩子，通過一體機上傳作品和現場互動。
4.通過一體機進行現場作品展示。
師：你們看，我們的作品已經上傳到電腦上了，請後面的客人老師也來欣賞一下我們為小房子創作的美麗新家園。
四、結束活動
師：故事裡的小房子到底被人們搬到哪裡去了呢？老師要介紹這本繪本——《小房子》，讓我們到書里去尋找故事的答案吧！
反思：
在這次的美術活動中，通過手撕、粘貼以及捏的辦法讓孩子們去完成自己的想像。撕紙畫裝飾性強,新穎別致,能表現出其它作畫不可及的獨特風格。「撕紙畫」很適宜幼兒，兒童的智慧在手指尖上凸顯出來,幼兒通過撕紙、粘貼過程,又能鍛煉手指肌肉的靈活性,訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。
孩子們在我的引導與建議下，自己開始動手製作了，一個個認真、專注的勁頭是那麼的惹人愛。撕著、貼著、捏著,一個個通過合作，材料在他們稚嫩的手下變成了美麗斑斕的作品畫，看----他們的作品還真有點味道，雖然不那麼細致，不那麼精緻，但卻是他們自己所思所想，代表著自己內心的世界。這就是他們自己的作品，沒有絲毫的掩飾，是那麼的隨意與放鬆，這就是他們所要表現的世界。東台的弶港港口、果園、還有森林公園。在短短10幾分鍾的時間里，孩子們就能通過已有經驗進行創作，真的很了不起。
從作品看來，幼兒在製作的過程中還有些方法沒有掌握，在撕的過程中手指的掌握不夠，發現孩子們撕的不夠圓潤。在構圖上搭配上還不夠縝密，色彩的配置上也有些單一，在粘貼的過程中不夠細致。這些問題都有待在以後的活動中進行提醒與引導，使幼兒們能更好完成自己的作品，讓每一幅作品都能完整以至於出類拔萃，讓孩子們感到自豪感。從整體來看，這個活動還是不錯的，大部分幼兒都能在規定的時間內完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品後能及時地把自己的用品及垃圾整理干凈。但有一部分幼兒則急於玩耍，則敷衍了事，這一點在下次活動中要及時的調整，讓孩子們在教學活動都能養成良好的習慣，有了好習慣就有了一切，習慣決定態度，態度決定成敗。
《一座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇6
教學目的：
喜歡閱讀詩歌，了解詩歌內容願意與小朋友一起閱讀詩歌
認讀重點字詞房子胖娃娃頭發肚子笑哈哈
教學過程：
1師幼互相問好，玩一個小律動，一層樓摸腳背，二層樓拍膝蓋，三層樓手叉大腿根部，四層樓手叉腰，五層樓手交叉抱胸，六層樓拍雙肩，七層樓捏耳朵，八層樓摸頭頂，九層樓手屈肘伸開，十層樓雙手在頭頂全部打開。
2小朋友你們知道水果娃娃長什麼樣子么？什麼是他的眼睛？什麼是他的鼻子么？讓幼兒自由發揮說什麼什麼是他的眼睛，什麼什麼是她的鼻子。
3打開掛圖讓幼兒觀看，引導幼兒說出圖中都有什麼？這座小房子像什麼？誰住在房子裡面啊？
4教師和幼兒一起了解之後，教師領讀詩歌，請幼兒欣賞感知詩歌內容。
老師提問：詩歌里的小房子像什麼？這個胖娃娃的眼睛嘴巴衣裳頭發在那裡？
5詩歌中的小朋友在那裡？房子有什麼作用，小朋友在裡面為什什麼笑哈哈？教師出示相應的大字卡，「房子」「胖娃娃」「頭發」「肚子」「笑哈哈「
6小朋友我們現在在哪裡啊，是不是也在這個胖娃娃的房子里吧，是不是我們每個人住在裡面都很溫暖啊。誰都離不開他啊。我們如果沒有這個房子我們就會沒有地方睡覺，沒有地方上課，還非常冷。
游戲活動：
老師那一套大字卡，然後讓幼兒拿一套小子卡，老師舉起手中的大字卡，小朋友在下面拿出小子卡叫出字卡的名字。
結束小結：
播放音帶幼兒有序收書整理自己的物品。
《一座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇7
活動目標：
1.掌握小房子的基本要素。
2.學會畫小房子。
3.體會畫畫的樂趣。
活動准備：
畫紙，鉛筆，橡皮，彩色筆。
活動重難點：
小房子的結構以及畫法。
活動過程：
一，故事導入。
教師帶領小朋友回憶小兔子乖乖的故事。
二，引進小房子的重要性。
小朋友們，大灰狼為什麼沒有吃到小兔子呢？哦，因為小兔子把門關上了。
小朋友們真棒！小兔子被小房子保護著呢，所以沒有被大灰狼吃掉。那麼，小房子是不是特別重要啊？
那我們也來給自己畫一個小房子。拿出你們的小本子小鉛筆。
三，一步一步教導幼兒畫小房子。
先畫房子的牆，再加上屋頂，然後添加窗戶和門，最後加上煙囪。
四，教師檢查幼兒繪畫情況，逐一教導。
五，幼兒繪畫作品點評表揚。
六，讓幼兒自由為小房子添加美麗的色彩。結束課程。
《一座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇8
游戲名稱：
小房子
游戲目標：
1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。
活動重難點：
嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動准備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的範例
活動過程：
一、導入部分
近階段，來小豬胖胖的公園的遊客越來越少，於是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引遊客。
二、過程部分
1、小豬問小朋友，有什麼好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗）
2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）
三、出示範例圖片、觀察欣賞
1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什麼好辦法畫出來的？（粗細的變化）教師逐一出示相應的圖片進行講解。
2、小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？
出示範例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什麼地方？為什麼？（要求幼兒把話說明白）
小結：原來不用塗顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
引導創作及指導
1、提出創作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什麼好辦法來打扮小豬的房子？
2、介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。
3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。
四、結束部分：
今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的"娃娃新城"也設計的漂亮一點。
《一座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇9
教學目標：
1、培養學生講普通話的習慣，激發學生的交際慾望。
2、繼續培養學生認真傾聽的習慣，鍛煉學生口語表達能力。
3、通過同學之間密切的合作與交流，能感受到自己在分工與合作的角色中的快樂和自豪。
教學重點：
鍛煉學生口語表達能力。
教學難點：
鍛煉學生口語表達能力。
教具准備：
紙盒、紙板、膠水等
板書設計：
做小房子
教學過程：
一、 積累生活材料
每個人都有自己的家，和家人在自己喜歡的房子裡面生活，老師知道同學們家的房子都很漂亮，你願意介紹一下你自己家的樣子嗎？
（如有條件：可用課件展示各種不同的小房子。）
二、 設計規劃
今天我們就來當一名小小的設計師，來建造一所自己喜歡的小房子吧！
1、小組內互相商量，打算建造一所怎樣的房子？
2、說一說小組的設計。其餘的小組給提些建議。
三、合作施工
1、 和小組商量一下，怎樣分工合作。
2、 小組內成員各負其責，開始建築。在建築過程中交流自己的想法。
遇到建築困難共同克服，可以請別組幫忙，可以與老師溝通。
四、房屋推銷會。
1、 給自己組建築的房子起一個響亮的名字。
2、 向大家推銷自己組的房子，可以說說小房子的設計風格，房屋的布置，各個房舍的用途等。
3、 品評欣賞其餘小組的房子。
五、評選優秀建築師和最佳建築組。
小組內互相商量並設計，著實讓孩子真真切切當了一次小小的設計師，學生在心靈的自由天地中盡情地扮演著生活中的角色，同時是孩子在這樣的氣氛下得到良好的鍛煉。
F. 怎樣用紙盒做小房子
1、把紙板箱拆開，從上面剪下所需要紙板粘成左下圖所示的房子外形的盒子，注意兩側剪裁出三角形拱起的屋頂。
特別提示：正確使用刀具，避免意外發生。