❶ 語文聽寫軟體哪個好
語文聽寫軟體：
包括小學語文聽寫軟體、中國漢字聽寫大會、漢字聽寫學習機、漢易小學語文生字聽寫軟體、三年級語文聽寫、千尋聽寫、愛聽寫、家默寶、家有小學生等。
（1）軟體提供的內容自身是否和課堂教學內容匹配，主要體現在生字/詞語/單詞是否和課本內容一致，不超綱也不缺失。
（2） 軟體聽寫的語音是否准確，包括普通話是否標准，語音、語調是否准確。
（3）軟體是否能真實再現人工報讀的場景。
❷ 小學生英語課本同步軟體有什麼
這里有相關的資源，供參考。
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❸ 有哪些可以聽寫英語單詞的軟體
聽寫英語單詞的軟體如下：
一、百詞斬
一款風靡高校學生的背單詞軟體。巧妙的採用圖形記憶，單詞與圖形的結合，這一特點卻也成為了它的缺點。作為一個資深背單詞者，最開始選擇百詞斬，記住了圖形，卻背不住單詞，是常事。這款適合大眾學者背單詞，但不算是佳品。
二、扇貝單詞
這也眾所周知的背單詞軟體了。通過詞根來記憶單詞，這也是背單詞的一個好方法。但是這是個要收費的軟體，有些詞包你必須要用虛擬幣「貝殼」來買，當然這個「貝殼」的數量是否充足就要看你的勤奮度啦！
三、樂詞
樂詞，也算得上是一個適合零基礎英語的背單詞軟體。只是沒百詞斬那麼輕松有趣，百詞斬會推出比較多的斬家活動，會有較多的社群，但樂詞相對於來說，比較嚴肅。就是一個端端正正方方正正的背單詞軟體。這款背單詞軟體沒有太多可圈可點的地方，較上兩個來說，缺乏亮點。
四、雷哥單詞
雷哥單詞背單詞軟體，是比較各類背單詞人群的背單詞軟體了。不要看它打出「出國留學專用」，但裡面的詞庫很豐富，初中、高考、四六級、考研、雅思、托福等詞庫都有。活動也比較豐富，時不時會有背單詞團、閱讀長難句提升等活動。
背單詞時，是通過選擇「記憶學習模式」來背單詞的，學習模式中我更喜歡「艾賓浩斯記憶法」。有興趣的小夥伴也可以試一下。這個算是比較中意的一款背單詞軟體啦！
背單詞方法：
一、結合記憶法
將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環境——句子中，結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時， 若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。
二、同類記憶法
將同類詞彙收集在一起，同時背記。注意，同類詞彙與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞彙是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞彙。
三、比較記憶法
把同義詞或形似詞放在一起，加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞 同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，於是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。
四、構詞分析法
就像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯系構成的。單詞數量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個。若利用詞根、詞綴對英語單詞進行構詞分析和解形釋義，單詞既好認又好記，詞義一目瞭然。
如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構詞分析法與漢字的「以形說義「有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的「說文解字「之二。
❹ 小學英語同步的APP有哪些
小學英語100分
來自多玩旗下快快查字典推出的一款小學英語教育應用，小學英語100分app一個免費便攜的點讀、學習機，小學英語課程學習助手！
2.學鯨教育
隨身點讀學習機，英語語文學習助手！你的必備 App！課文點讀+學習視頻+經典繪本+工具書+能力體系。
3.中小學英語同步聽寫
一款與教材同步練單詞應用App,中小學英語同步聽寫app專為中小學英語學習打造。
4.小飛機英語
一款優秀的英語學習軟體，小飛機英語內含多版英語教材，提供一年級到六年級小學英語同步MP3、課文跟讀和智能評分服務。
❺ 有什麼軟體能幫孩子聽寫
啄木鳥作業批改呀，啄木鳥作業批改App是一款服務於家長的工具類產品，現有批改作業、口算練習、聽寫幫手和背誦助手等功能。聽寫幫手收錄了小學一到六年級生字生詞，與課本實時同步。老師和家長可根據教學進度自主選擇聽寫內容。播音員水準生字朗讀，100%真人發音，幫家長解決聽寫難題。聽寫結束後還可實時檢查，是老師和家長的好幫手。
❻ 同步小學生語文課文的朗讀軟體哪個好
課課聽APP和蝌蚪朗讀APP。
課課聽APP是專注於教材同步預習復習、培養優秀學習習慣的APP；它提供陪伴式學科輔導綜合助學內容和服務，隨時幫您輔導孩子！
課課聽從解決如何輕松高效地輔導孩子這一痛點出發，專注於提供全科學業輔導綜合服務。服務廣大學生、家長和輔導機構。
提供與課文同步的預習、復習、拓展、朗讀、聽寫、習題、識字、拼音、閱讀理解、積累、知識點講解動畫、口語測評、重點題精練精講、點讀、復習歸納總結等內容，以及國學、奧數、作文等專題課程，以音頻、視頻、軟體工具和文檔資料等形式供學生、家長和老師使用。
課課聽由上海麥課教育科技有限公司開發和運營。
朗讀的作用：
體會文章敘述節奏和音樂美，對把握文章的思想感情有一定的幫助，訓練對文章字句的分析能力 有助於練習語言，增強話語的流利程度，對身心也有好處，開朗個性等。
一是有利於開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自己欣賞自己的聲音，久而久之，有利於學生形象思維能力的自我培養。
二是有利增強自信。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學生愛講話，性格也就隨之而變。
三是有利於學生體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。
四是有利於改變差生，大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。
五是大聲讀，因為腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激學生深入理解文章、書籍。
六是大聲讀需要集中精力，大腦處於「排空」狀態，有利於記憶材料。
七是大聲朗讀文章是語感形成的必由之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。
八是大聲讀文章有利於「詩性美」的再現。每篇文章、書籍都有著「詩」的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
九是大聲讀有利於其它學科的學習。比如在數學解題時如果大聲讀題，效果一定會更好。而需要廣泛深入思考、記憶的學科如果大聲讀，學習效率一定會很高。
十是有利於提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。