❶ 如何鍛煉孩子的挫折承受力
如何鍛煉孩子的挫折承受力
現代的父母正陷入一個不自覺的矛盾中。一方面我們擔心外面的世界充滿危險和誘惑；一方面我們又很焦慮小孩太脆弱，經不起挫折和打擊。
現在小孩存在的最大的問題就是「缺乏挫折忍受力」。溫室里的花朵是周圍大人共同關心的焦點，擁有的關心如此多，孩子幾乎不可能被忽視，幾乎沒有接受過適當挫折的鍛煉。
父母都希望自己的孩子有能力去應對生活和學習上遇到的挫折，擁有高逆商才能在今後殘酷的社會競爭中取得領先，才能發揮情商和智商的優勢。
但在培養孩子挫折忍受力前，我們必須澄清三大誤區
誤區一 越挫越勇
大家都說越挫越勇，認為孩子沒有忍受挫折的能力是因為承受的挫折不夠多，所以就想辦法製造挫折。但這樣把免疫系統還不健全的孩子，放進充滿病毒的環境里，效果可能適得其反。
根據研究，擁有良好挫折忍受力的人，共同的「基礎」就是擁有穩固的人際關系，擁有愛與被愛的經驗。父母在給小孩挫折之前，應該先讓孩子確知自己是被愛和獲得接納；同時自己在父母的眼中非常特殊，深受賞識，而不是急著給他「更多挫折」。
誤區二 太害怕孩子不快樂
現代父母常常太急滿足孩子的需求，害怕孩子不開心，無形中讓小孩養成自我中心，無法等待，一旦有絲毫情緒上不被滿足就覺得挫折。
小孩們只要一個「挫折」的表情出現，成人就急著介入幫忙解決。這樣小小的舉動，無形中剝奪了孩子面對困難的機會，小孩克服挫折的強度也因此愈來愈低。
誤區三 哪有這么嚴重？
以大人的標准，孩子眼中的「挫折」往往渺小到可笑。比方說：下棋輸了、積木拼不好、考試考不好、搶玩具搶不贏別人……
但此時，父母一句「哪有這么嚴重」反而會讓孩子再一次受挫，讓他們覺得連有挫折的感受都是不對的。漸進式的從小小的挫折中學習，才能夠讓小孩練出穩固的挫折免疫力。
認清了這三大誤區後，家長們應該如何做才能提升孩子的挫折免疫力呢？
原則一陪小孩分析挫折的原因和解決方法
當小孩生病的時候，父母都會注意提醒要他多穿衣服、多吃營養補品、避免吃冰、充足睡眠等。而不會只是空泛的拍拍肩膀說：「你要健康一點喔！」
但是，當小孩面對挫折的情緒時，父母往往忘記用同樣的態度去幫忙。比方說，父母應該陪著孩子了解發生挫折的原因，去找到解決的方法，陪伴多多練習等，而不只是說句：「你要勇敢一點！」
原則二幫助孩子找到切合實際的目標
多數的都市小孩從小到大，生命的空間和意義只局限在教室里，很自然，成就和挫折也是被框在這小小的范圍。因為成就的指標受限，能夠受到肯定的機會也變少，挫折也就相對變多。
父母能幫忙的就是欣賞孩子不同的特質，開拓孩子生命的經驗，跟孩子一起理清、建立合理的目標，才能讓孩子理解，一切挫折的忍受「所為何來」這時，挫折才可能變得有意義。
原則三相信孩子有解決問題的方式和能力
現在的父母對於孩子全部的事情都掌握得巨細靡遺，會讓孩子感受到背後有張無形的安全網，讓孩子感受雖然父母不在，但出了事父母會扛。
若父母有一些不知道、不清楚的事情，小孩就得學習自己一個人去面對，自己才會開始有能力、有信心。
父母就算覺得很痛苦，也要學會信任。但是要信任到什麼范圍？比你現在可以接受的界線，再多一點。
原則四 找出挫折免疫力的死角
有些挫折顯而易見，但是有些挫折需要父母細密的觀察。這些看不到的挫折往往容易被忽略，成為挫折免疫力的死角。
從小學開始，父母則該特別觀察孩子挫折免疫力的死角是人際關系。尤其是對一些課業表現沒有大問題的小孩，因為這些孩子平常表現良好，父母往往會覺得沒有問題，不必擔心。
家長若只是泛泛的問孩子：「學校都好嗎？」可能也會獲得泛泛的：「很好啊！」家長應該細心的問：「你東西沒帶，都跟誰借？」、「下課和誰在一起？」、「上次跌倒，是誰陪你？」，或和老師多多溝通。
青春期被同學排擠的學生，這種人際關系的挫折，往往會嚴重到讓學生寧願放棄學業逃避。這往往是因為人際關系的挫折在更小的時候，躲在死角，沒有被發現，因此失去強化免疫力的關鍵期。
如今的小孩看似比較幸運，生活在一個必須用人造環境打造挫折的時代。但是父母若能認清問題，掌握原則，還是能夠有效的協助小孩強化挫折免疫力，勇敢面對逆境。
❷ 如何對幼兒進行挫折教育
第一步：疏導
及時的疏導，幫助孩子分析遭受挫折的原因，找出失敗的症結，從而避免孩子情緒的嚴重受挫。要讓孩子體會只有戰勝了困難才能前進一步；要時刻以樂觀積極向上的人生態度去影響和感染孩子，豐富他們的生活經驗，使孩子學會客觀地看待生活中的事物。
第四步：借力
孩子的自信心與承受力是建立在他們各方面優點的基礎之上。在某一方面的充分自信，可以幫助孩子更好地面對來自其他方面的挫敗。如果面臨挫折，孩子將自己的優點丟在了腦後，你一定別忘了提醒他，藉助優勢激勵他改變弱勢的信心。一般來說，耐挫力差的孩子心理脆弱，對自己沒有信心，看不到自己的閃光點和優於別人之處。要對孩子所取得的成績即時地加以肯定，讓孩子體驗成功，從而更有信心地去面對新的挑戰。
第五步：環境
耐心的父母和民主的教養方式都有利於培養孩子活潑、開朗、好學、誠實的性格，從而增強孩子的耐挫力。同時，與同伴的交往可以使孩子經歷一些挫折，諸如觀點不一致、處於被領導的地位等，能使孩子在不斷的磨練中學會如何與同伴友好相處和合作，從而更好地在同伴中保持自己的地位；不僅如此，同伴之間的相互交流和指導也能夠幫助幼兒更好地克服困難、解決問題，在與同伴的交往中發現與自己不同的觀點，從而更好地認識他人和自己，克服以自我為中心的缺點。這些都有利於孩子耐挫力的培養。
❸ 如何引導兒童正確對待挫折
我對挫折的理解就是:孩子原本有能力能做好的事情卻沒有做成功，而感到悔恨、懊惱！
問題背景這我印象裡面最深刻的一件事情，就是在2014年孩子高考，沒有發揮出一個正常的水平，導致他只比本科線高出20多分。 這件事情在他們看來或許不足為奇，但是我的孩子他原本成績就非常的不錯，如果按照高中三年的模考成績可以上一所重點大學。
家長也不能對孩子有過多的期望，一定要結合他自身的實際情況。你不能夠要求一個成績很差的孩子考入清華北大，這顯然就是不切實際。
所以培養孩子的抗挫折能力，就要結合他自身的實際情況，採用靈活的方法去應對，平時生活當中給他多一些優越感，讓他養成一個強大的自信心，到後面遇到的挫折一些就會更加少。
❹ 孩子遭遇逆境頹廢怎麼辦
對孩子進行挫折教育，提高他們應付挫折的能力，是做父母的有遠見、愛孩子的表現。挫折反映在人身上是一種體驗，叫挫折感，它是指當一個人的需求得不到滿足時，往往會產生沮喪、失意或緊張的情緒反應。 面對挫折，不同的人會有不同的態度，有的人會退縮，有的人則勇往直前。這種差異與一個人的精神面貌、知識經驗和心理准備有很大關系。 家長在對待幼兒挫折教育的問題上，首先要意識到幼兒期是個體個性形成的關鍵期，有意識地讓孩子品嘗一些生活的磨難，讓孩子懂得人生的道路是坎坷的，學會在挫折中接受教育，這對培養他們吃苦耐勞的精神、意識、應付困難的勇氣和心理承受能力，是十分必要的。 其次，要了解挫折教育是貫穿在每一天中的，那些成人看起來是不起眼的小事中進行的。如孩子摔倒了，有些家長會趕緊跑上前扶起幼兒，還對孩子說：「這個地面真不好，讓寶寶絆一跤，我們打地面。」 這樣的結果是使孩子把跌跤歸因於外因，不敢正確地面對挫折。正確的方法是幫助他了解產生挫折的原因和應付的對策。比如告訴幼兒「走路看地面才不會絆到石頭。」 作為家長，應大膽地放下「保護傘」，只要是孩子力所能及的事都要讓他自己去做，哪怕是衣服穿得一塌糊塗，哪怕是飯粒灑得到處都是。讓孩子在做中體驗挫折，學會克服困難。 第三，家長可以有意識地創設情境讓孩子得到各方面的鍛煉，即讓幼兒參與到各種活動中，在體驗中學會克服困難、戰勝挫折。蘇格拉底對待打破玻璃的孩子的做法是：讓犯錯誤的孩子獨自呆在子中，讓其體驗寒冷、體驗孤獨，使其發現自己的錯誤繼而改正。 第四，父母既要有把孩子至於艱苦和困難中的勇氣，又要有引導孩子走出挫折和困惑的耐心。 據統計，我國目前中小學生存在的心理疾患中，30％左右是源於年幼時經歷的挫折和打擊沒有得到正確的引導。孩子在經歷挫折時常會產生比較消極的情緒和抵觸心理， 一方面家長要注意幫助孩子獲得戰勝困難的成功體驗，從而提高「自我效能感」的水平，增強自信。 另一方面，要讓孩子明白，有些挫折的產生無法通過個人的主觀努力來阻擋、迴避。對待它們，我們要教孩子合理運用一些心理防衛機制來保持健康的心理狀態。比如孩子長得黑且受人嘲笑，家長就可以安慰孩子：「皮膚黑更健康呀，我覺得你也很可愛。」 第五，家長對孩子應有適度的期望和正確的評價。 過高的期望會使孩子對自己的能力預計不足或對困難沒有足夠的心理准備，從而產生強烈的受挫感，對自己失去信心。要注意從孩子自身的特點出發制定適度的目標，使孩子有足夠的勇氣面對困難，努力取得成功。 最後，要使孩子對挫折有更強的承受力，家長要自己冷靜、客觀、積極對待生活中的各種事情，即使遇到了很大的麻煩和困難，也不要輕易在孩子面前表現出消極頹喪的情緒。 如有的家長在對待孩子的問題上特別受不了挫折，生怕孩子有三長兩短。孩子一咳嗽，就急著送掛吊瓶；孩子碰到一些困難，家長比孩子還焦慮不安。這種情緒會不知不覺地影響幼兒，使他們變得敏感，不能吃一點苦頭。這是家長暗示的結果。 在這類問題上，家長要以勇敢的姿態和積極飽滿的情緒面對挫折，展示給幼兒，為他們樹立學習的榜樣。
❺ 《千與千尋》的小孩是怎樣在逆境中成長起來的
我們可以清晰地看到千尋內在小孩成長的過程：
1、身份定位
青春期少年面臨的成長任務，就是自我同一性與角色混亂的沖突。尚使孩子心理發展順利，會發展出同一性整合的效果，他們對個人的身份定位與社會需求很清晰明了。
如果這個成長不夠順利，就會帶來角色混亂的結果，他們要麼被人控制無法呈現力量，要麼變成那個操控別人的人。總之邊界是很混亂的，他們個人的角色定位也就會混亂起來。
影片中的湯婆婆，把不工作的人變成動物，而參加工作的人需要和她簽訂合約，在簽約的過程中，湯婆婆使用魔法令人忘記自己原來的名字，從而無法解約，不能回到自己的世界，只能在神隱世界中日復一日地為她打工了。
5、獲得的力量
千尋藉由這次自我營救與營救父母親的神奇經歷，獲得了充足的內在力量，看得出來，她的角色定位很明確，她的內在小孩也形成了積極正向的三觀：努力做事、踐行約定、不貪圖、愛護家人、幫助和回報朋友。
千尋堅定地幫助河神清洗、堅定地拒絕無臉人的金子、堅定地幫助白龍歸還物品並道歉，讓我們看到她已經不再是那個恐懼透頂的小姑娘，她有著自己的想法和行為，願意用自己的認知方式去適應社會需要。
同一性整合，就是孩子內在小孩成長的里程碑，在一個人成長過程中起著重要的作用。過渡順利的人會更有力量去適應社會，過渡不順利的人在適應社會的過程中，吃到一些苦頭，是在所難免的。
❻ 如何讓孩子在逆境中成長
導致孩子越來越依賴家長。那麼，培養孩子的獨立性呢？下面我們准備了一篇關於讓小孩子在逆境中成長的故事。沒有人不愛自己的孩子，但必要的時候，父母應該學會狠心，讓孩子在逆境中有所成長。爸爸，你可千萬別走開！要不然，我可會淹死的！這是兒子第一次在游泳館里對我說的話。因為這句話，我心甘情願地成為了一尊雕塑，一動不動地在淺水區遙望著他。偶然，他會在嬉戲間抬起笨拙的腦袋看看我，見我還在原地站著，他便又放心地繼續玩樂歡騰。當兒子在淺水區呆了一段時間之後，我決定將他放進深水區，讓他去實踐實踐游泳老師所教授的游泳理論。千呼萬喚之後，他終於答應去深水區一試手腳，但前提是我得跟他一塊下去，寸步不離地保護他。在我的緊跟下，他一步一步地走進了深水區，我用左手墊著他的肚子，讓他不斷地練習著。當他的手腳已經能在水中自由揮灑時，我終於做出了一件讓他意想不到的事，我輕輕地將我的手挪開，並告訴他：千萬不要停，否則你會淹死！他在驚叫與央求中撲打著水面，原本極有規律的滑動，在驚慌失措中成為一種求生時的亂抓。我站在一旁，怒聲呵斥他：按老師的要求讓自己游動起來！他的頭發在水中一起一沉，我的心，也如同一根綳緊的琴弦，隨時准備斷裂啞音。他終於在迫切的求生慾望中，找尋到了漂浮前行的本領。他一面乾咳著用腳甩動著水波，一面涕淚交加地用手不斷向前攀伸。他在終於學會游泳的同時，也對我報以微微的憎恨。兒子從深水區慢慢游進淺水區，然後頭也不回地跟我說了一句：爸爸，你可真狠心！是的，我可真狠心。在他最為難，最需要一隻手的時刻，我卻選擇了隔岸觀火，漠然地看著他在危機中自尋出路。爸爸，你可千萬別放手啊！要是你放手了，我一定會被摔死！這是他第一次騎自行車時對我說的話。因為他這句話，我成了最堅韌不拔的短跑運動員，頂著炎炎烈日，汗流浹背地拖著自行車後座，死死不肯鬆手。不過，在孩子看來，這同樣是一件傷心的往事。因為在他懂得如何掌握車龍頭時，我毅然松開了掌控的雙手。他跌跌撞撞地在尖叫聲中一路曲折向前騎去。慢慢地，終於學會了如何上車和下車，學會自如地騎車。可即便這樣，他還是無法原諒我的狠心。這樣的事情還有很多。他第一上講台，第一次回家他生命里的每一個第一次，都有著我狠心的影子。當然，我沒有告訴他，每個父親在學會憐惜幼兒的同時，還應兼學另一種狠心。因為，只有狠心才足以讓他在危機中學會自我拯救的本領，也只有狠心，才能鍛造他遇強則強的堅韌心志。而這一切，等他長大後，他就會明白爸爸那深情的濃濃的愛心。
❼ 怎麼培養五歲小孩子承受挫折的能力
先從多培養孩子自立自理能力，讓他做些力所能及的事，做的多，經歷就多，吃一塹，就長一智，抗挫折能力也會越，主要是家長不要溺愛就可以了。家長要立好規矩，賞罰分明。