⑴ 學習類打卡APP盛行，打卡能幫助學生自我管理嗎
我們每一個學習靠的是自己的興趣愛好，靠的是自己的自覺性。一個人學習的好壞我覺得好自己主觀意識有很強的聯系，如果主觀方面有一個學習的強烈願望，那學習就會自熱而然的很努力，如旁虧果自己主觀方面對於學習不感興趣，就算別人拿著鞭子管理，效果也好不哪裡去，學習靠的是自己的決心和興趣。
最近學習類打卡的APP在全國很多地區興盛起來，這類APP可以提醒學生學習，通過綜合的手段來促進學生學習的能力，現在很多人對於APP打卡都比較感興趣，覺得這類APP打卡的方法可以很好的促進大家學習埋啟宏，我個人覺得打卡APP對於學生自我管理來說這是一個促進作用，但是實質上無法改變學生。
首先我說一下學生自我管理，一個的自覺性需要自己的主觀有一種意識，比如做一個自己喜歡的事情，那麼沒有任何人督促你，相信你也會做得很好。如果你沒有主觀興趣的話，那麼打死你，也沒有什麼好效果。相信大家都知道自己班級里的好學生，那些好學生是因為喜歡學習，愛好學習，並不是強迫自己學習。
學習好的學生可以自我管理，是因為他們的興趣在學生上，自然能夠彎冊為自己的興趣愛好，主動的去努力。反過來說一個不喜歡學習的人，靠打卡APP強迫學習，那麼堅持幾天一會就會逐漸失去興趣，最主要的是不喜歡學習的人，強迫自己學習的話，那麼得到反而是毫無效率的瞎努力，根本不能促進自己的學習和自我管理。
我覺得APP打卡的作用，對於好學生來說確實有提醒的作用，但是學習興趣不高的人，應該培養自己的學習興趣，慢慢的找到自己學習的興趣，這樣才可以提高自己的自我管理能力。所以我覺得學習類打卡APP不可能解決學生的自我管理，真的要解決學生的自我管理，還需要學生自己培養自己的學習愛好。