⑴ 在職教師網上有償補課引爭議，被家長舉報後辭職，你怎麼看
教師一直是受到關注的角色，特別是在疫情期間，很多教師為了按時完成教學任務，也是克服了很多的困難，當然，在這個當中，很多學生也是同樣如此，從這些時間不難看出，無論是教師還是學生，本身對於學習都是充滿熱情的，但是，教師在網上開始有償補課，被家長舉報之後，選擇辭去教師職務，這個是應有的選擇。
最後，對於「補課」行為，雖然存在這一些自願的情況，但是，站在學校管理的角度，這種行為無論在任何時候都應該給予遏制，因為一旦自願的多了，不自願的也就會被「自願」化，畢竟你不參加，別人參加，時間久了你就會成為差生，在這樣可能出現的結果，沒有哪個家庭願意承擔這種後果，所以，補課被舉報，老師選擇自己辭職，這無可厚非，家長舉報，更是維護教育環境。
⑵ 工作了30年，教師工資上4000不到一年時間，大家覺得當教師值得嗎
30年工齡，工資4000，當老師值不值？
這個問題問得非常的無奈，但是這樣的情況在當今 社會 是絕對存在的。
教師，本來就是一個吃不飽，餓不死的職業。
教育，是國家興旺發達的不竭動力和根本保障，甚至有人說：教育是最廉價的國防事業。
總的來說，教育是重要的，但是教師待遇確不是特別好，這就導致教師隊伍中有很多人，工作態度不認真，主觀能動性差。
我們可以看到這樣一個現象：每年高考難度逐漸減少，但是每年的錄取線也是不斷變小。排除一些其他因素，個人認為，這裡面一定有老師工作態度帶來的影響。
當老師值不值？
這個問題得看你自己怎麼看待。
若想大富大貴，那就不值得。
若想桃李滿天下，那就值得。
工作了30年，工資剛上4000，我們倆差不多。值不值得，自在人心！
一、
看來你一定是剛剛被評聘為中級職稱的吧。恭喜你！這一級讓你的的薪酬突然成功超過4000元，你的努力沒有白費。
我的工資已經有3年超過4000了，因為我是2002年獲得的一級職稱，比你多了12年的一級任職時間，現在我還是中級職稱，不過我已經於去年成功晉級中級8崗了，工資提高了300元左右。
從目前情況看，我們這里的教師工資水平和你們那裡的應該差不多。我臨近學校的一位教師，去年剛剛晉級中級的，工資也和你基本一樣的，4000剛剛露頭。
——工資報酬基本一致。
二、教書育人就是這樣的——到什麼時候都是值得的——與工資報酬沒有關系。
千家萬戶的孩子讓我們來培養，我們也盡心盡力、公而忘私地培育著他們，讓一個個懵懵懂懂、滿身稚氣的孩子變成了學識淵博、意氣風發的棟梁， 這是不能用金錢和報酬來衡量的！
我們幾十年如一日地工作，不就是為了把所有的學生培養成為一名名名符其實的人才嗎？我們的勞動沒有白費，我們的付出看到了成果。看到一張張的笑臉相迎我們的時候，我們心裡是無比高興的——我們用心培育了心——學生愛我們！
——以心換心，勝似黃金！其心無價！
三、
看看目前教育的發展態勢，我們的美好前途已經不遠了。
結語：
理性看待工資報酬，我們的工作是光榮的、無價的。
（個人觀點，不足為據。謝謝閱讀！）
關於教師工資
題主說自己工作了30年工資 4000元出頭，而且之前可能很多時候都不到4000，這是近一年的時間才上了4000，這充分說明了我國教師工資薪酬體制存在一定的地區性差異。
按照現在的教師工資執行標准應該是2018年國辦發的相關文件，只有崗位工資和薪級工資是全國統一標准，教師的基本工資執行全國統一標准，這個標准沒有地區性差異，在文件中明確指出，調整工資所需要的經費由中央財政和地方財政來分擔，對於 一些財政狀況不佳的地區，由中央財政通過轉移支付予以保障。
除了上述兩個項目是全國統一標准，中央財政來予以保障以外，其他的諸如績效工資，教師的養老，住房，醫療補貼以及降溫費，取暖費，住房公積金等可能或多或少都存在一些地方性差異。還包括近年來有些地方實施的機關事業單位目標考核獎，可能差異性也不小。
當教師值得嗎？
我看到題主自己在這個問答下面道出了自己30年工作的艱辛。雖然我可能工齡比你短十年，但是在剛開始工作之初，也有你工作的艱辛，隨著地方經濟水平的發展可能稍微比你好一些。
作為同行，我對你們夫妻二人在農村從教30年表示崇高的敬意。雖然收入上可能，不盡人意，而且讓人很難看到希望，加上工作的辛苦。每天五點半起床，晚上九點左右回家，中學老師可能考試比較多，經常性將試卷帶回家閱卷，導致現在身體 健康 狀況不是很理想。題主產生了職業倦感，其實這都是很正常。按照你的工齡推算，你的年齡應該在50歲左右。
如果這時候考慮是否值得當老師，我覺得有點兒晚了，正所謂的既來之則安之，30年已經過去了，再工作五年或者十年左右該退休領退休金了。這個時候如果去考慮辭職或干其他的，你覺得走向 社會 你還能做什麼？
如果辭職的話，可能最終的選擇是去一些私立學校或者 社會 的課外輔導機構，私立學校可能對於50歲左右的老師不打歡迎，因為大多數都需要中青年教師，而且輔導機構的話可能收入上也沒法保證。
所以我的建議是繼續做老師，想想以後退休了時間可以自己支配，不需要每天五點左右起床，也挺好的。 窮則思，變變則通。關於經濟收入可能比較低，但是我們可以利用課余時間做其他的，當然現在不允許在職教師進行有償補課。
結束語：你選擇自媒體也是一個不錯的選擇，它時間比較靈活，而且自媒體教育領域，經過自己的努力，達到知識變現，每月也有不錯的收入，與教師這個職業比較相近，全當是給自己一次全新的嘗試機會，也許會柳暗花明又一村。
我是匯智坊，歡迎留言討論！
說實話，我們夫妻都是初中的理科和文科教師，真的是傷心得很，沒有當教師永遠不明白教師的苦，教了30年工資今年剛好上4000，去年3000多，前兩年2000多漲到3000都沒幾年，但一輩子早上5:30點左右必須起床快速煮早餐吃，晚上也不能按時吃飯要上晚自習，很多時候下班近9:00點就在外面隨便吃點，遇到漲大水晚上就擔心第二天一早要去上早自習，好多時候衣裳褲子打濕半身只有穿干中午回家，那時又窮得很，打滴滴貴甚至上學高峰期打不到滴滴，坐公交車又不方便，前20年幾乎就沒咋吃早飯想睡覺吧，外面餐館又沒那麼早開門，所以胃搞壞了，晚上經常帶一大坨幾個班考試卷子回來閱，有時半夜三更睡醒一覺起來又改卷，這是經常性的，而且現在的學生不好教，不敢管， 社會 賦予老師的權利極其有限，老師壓力太大了，頭發過早白了，很多教師身體過早出現了嚴重問題，家長和 社會 很多時候不理解，職稱又難評，所以百分之九十九的老師絕不讓自己的孩子再當老師，現在考教師的有幾個是讀書優秀的？都是三類學生報考教師，這個我們當教師的內部明白的很，優秀的學生絕大多數大學畢業就去大城市工作了，這個是實話，國家應該重視起來，不然中國的教育堪憂啊！
教師職業光榮、工作陣地神聖，30年教齡工資剛4000元，確實傷心可憐!但退後一步想，國家正下大力氣增加教師待遇，要不了多久就會收獲大好秋實，自然也就心安理得。
即使獲得不多，慢慢等著吧，一切都會好起來的，豈讓我們跨進了這塊凈潔的門檻呢？多做奉獻，少講索取，是人民教師的操守；只求靜好，不求奢好，是人民教師的涵養!你、我――教師族，安於清貧族，認命吧!
只要你健 健康 康的，每年都會漲工資啊！
我差不多。
山西的工資比這還低
不是值得不值得的問題，如果能有更好的選擇，你覺得會有多少人留下來當老師？大部分是無奈。
天地君親師
當老師需要情懷的。
一方面，教師的工資不是太高，但是也要看到教師工作的好處。
一是工作非常穩定
二是有寒暑假，假期比較多
三是作為體制內的工作，福利待遇還是有保障的
四是如果是本地較好中小學的教師，或者大學教師， 社會 地位還是有保障的
五是如果想弄點外快，補課費什麼的，雖然嚴令禁止，但是也能弄到的。
六是教師的發揮空間還是很大的，在網路時代，網路講堂什麼的，都可以參與。關鍵是名氣。
所以，想開了就好。