❶ 怎樣才能考上清華
如果說自己的目標定到清華的話，就應該從初中就開始努力，始終保持名次在班裡的前幾名，而且要不斷的做一些高考題來提升自己的能力，不只是要把基礎打好，還要注意自己的拔高，而且答題技巧也是非常重要的，在高中三年的過程中，不得有一絲馬虎，必須認真嚴謹的度過每一天，是每天都在忙碌和學習中才可以考上清華。
❷ 是不是只有每天刻苦學習10小時以上才能考清華同濟
其實並不是這么說的，許多考上著名高校的人大多是很勤奮，但他們更注重學習方法和效率。
也就是說，當你學完一個小時，幾個小時後，你要知道你學到了什麼，掌握了什麼。
這道題，這種類型的題目我真的懂了嗎？如果下次它換一種形式來考，我能夠輕松解決嗎？
還有，要學會總結，一些零碎的知識把脈絡連起來。
你可以把各科的知識枝幹列出來，然後不斷散開出去，把知識點熟記於腦。
更多的什麼學習技巧我就不說了，自己摸索的才是最好的。
還有，如果每天刻苦學習10小時以上，你堅持得了嗎？
學習最好的狀態是勞逸結合，把最有狀態的時間拿來學習就夠了，注意效率就行，
並不是硬硬的就要10小時以上，關鍵看你學了多少？
還有要有自信，相信自己能行。。心態很重要。
並不每個人都能上清華，要實現目標，就要下定心，別總是三分鍾熱度，和空乏的想像。
希望你能正確心態和思想，考上理想的大學。
❸ 普通高中生怎麼考上清華大學
我是今年考上了清華大學，也算我們學校的學霸，短時間內提高學習成績，我變成學霸的方法是：學習快速閱讀，我們學校有個速讀班，通過學習快速閱讀提高學習成績，以我個人的經驗，告訴你一個幫助我們提高學習成績和學習效率的學習軟體，希望對你有用。
1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。
2、由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。
3、我們班一直學習《精英特快速閱讀》到現在，我訓練到頂級，今年考上了清華大學，同時通過了香港科技大學面試，你需要的話，我可以給你我的成績。如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學習效率，《精英特速讀》也是我們學校認可的。
❹ 如何考上清華大學
提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
三、堅持體育鍛煉。
四、學習要主動。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
六、注意整理。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
七、不妨給自己定一些時間限制。
八、不要再學習的同時干其他事或想其他事。
九、不要整個晚上都復習同一門課程。
十、課堂上注意勞逸結合。
一定要主動學習，內因起決定作用。要有動力，要時時激勵自己！
其次，不要偏科，偏科是很危險的，由於一科不好，會讓整體成績很難看，不論你其它科怎樣好！再次，認真聽好每一節課，做好每一道題，找到適合自己的的學習方法，這些說法似乎很老，很舊，但卻是老而真，舊而精的。最後，就是心無雜念，一心學習，勤思考，多討論，常詢問，有效率。你好運！
高一該做的：
1，明天要上的科目，要講的新課，提前預習，把想問的寫在一個本子上，特別是英語，上課一定要拿個專門的本子記老師寫在黑板上的語法，考試復習的時候可以看看，很有用。
2，回到家，復習舊的知識點，然後寫練習，理科的東西就是要多做題多看，文科的東西就是多背，英語的單詞要背，有時間就拿初中的背一下，看完這些之後就差不多11點了，在預習明天要上的科目，要講的新課，提前預習，把想問的寫在一個本子上。
3，不懂的一定要請教老師，面子不重要。
高二該做的：
1，進入高2，就要選科了，也許高一選，但是最重要的是高2。
2，如果你選擇理科，可以和高1的一樣，反正理科就要多做題。英語勤背，語法要懂。
3，選擇文科，你就要多背書，還要多做點閱讀。
高三的時候：
1，進入高三的時候，很重要，你自己也說了要重點大學咯
2，有規劃性的學
3，無論你選擇理還是文，一句話：理的多做題，文的多背書
4，英語，語文，數學都是主科，所以語文多背，閱讀多做，文章多寫 數學就是多做，記公式，不懂問老師 英語是多看，多讀，多背單詞，語法，文章。
要想學好一門功課，聽課是關鍵。聽課效率高，可以收到事半功倍的效果。
在課堂教學中，老師對課文的講解分析，實際是在培養學生"聽"的能力。在課堂上，老師所講的內容很多，善於從老師的講解中抓住要點、重點，這才叫做會聽。而老師的提問旨在培養學生的說讀的能力，學生在回答思考問題回答問題的過程中，需要再次閱讀課文，然後將相關信息進行整理，表述出來，從而提高閱讀能力和語語言表達能力。如果能正確、流暢的表達出來，這無疑也同時提高了寫的能力。這些能力的培養是學生在課後的語文學習中無法達到的。真正會學習的人都善於利用課堂45分鍾。
要想聽好課，課前預習是必不可少的一個環節。
預習是學生學習過程中的一個重要環節，中學生感知具體知識材料的第一步。語文的預習，主要是指學習對有關語文知識或短文的閱讀和思索。要取得較好的預習效果，就要提出明確的預習目標（內容）和採取具體的預習方法。預習目標（內容）應該包括課堂上老師要講授的各方面的內容：讀課文，學字詞，分析課文結構，歸納中心思想，總結寫作特點。其實，只要善於利用參考書，參考書用好了，對學生的幫助是無法估量的。
怎樣利用參考書呢？同時你在預習時也許會遇到這樣的情形，參考書中對課文的分析，你有些地方會和參考書所想的一樣，但又存在著不同的見解，如果能向同學借到有不同分析結果的參考書，則更好，不同的見解能讓你去思考，哪種更合理，這個思索過程實際就是你理解課文的過程。在這個過程中，你也許會有很多問題，如果你的想法和參考書不同，你就要問自己，我為什麼會這樣想，參考書的結論是如何得出的。上課時，你可以帶著問題聽老師怎麼講的，這樣能加深你對課文的理解，對課文的把握也會更准確，這大大減輕了你復習時的負擔。
聽課要求？
1.學會帶著問題聽課，在聽中求解。
在預習的基礎上，學生的聽課一般應達到三種效應。第一是完成對預習內容的再認識，從而達到加深印象，加強理解和增強記憶的效應。第二是完成對預習中存疑內容的釋疑，從而達到提高認識，釋疑解惑的效應。第三是完成對學生所學知識的把握貫通，從而達到感悟、自得的效應。在這三個層次中，釋疑解惑的層次是至關重要的一環。孔子說?quot;不憤不啟"，孟子說"困於心，恆於慮，而後作"，都是在講人對解除思維障礙的迫切心理。指導學生帶著問題聽課，既包括學生自身的釋疑求解需要，也包括教師在教學過程中巧妙設疑，調動學生積極思維。這兩種因素在教學過程中交替發揮作用，就會在進行思維訓練的過程中使學生提高聽課的效率。
2學會聽重點。
首先是根據課前預習的情況，重點聽自己預習時沒弄懂的部分，爭取通過教師的講解，把疑難點解決。其次，要抓住教師講課內容的重點。要善於抓住教師講課中關鍵的字、詞、句，注意老師如何導人新課，如何小結，抓住老師反復強調的重點內容。
3．要以理解為主，眼耳手腦齊動員
聽課的關鍵在於對教師講授內容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配合去促進對所學內容的理解。眼要盯著老師的板書和老師講課時的表情動作，耳要聽清楚老師講課的內容，要聽得准確，聽出重點，聽出弦外之音，聽出老師講課的意圖；手要有選擇地記，要記重點、難點和疑問；腦筋要開動，積極思考，抓住老師講課的思路。聽課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學的知識。那種未經思考和理解，死記硬背的知識是不長久的。
聽課方法
聽課的方法一般有：聽視並用法、聽思並用法、五到聽課法、符號助記法、要點聽課法、主動參與法、目標聽課法、質疑聽課法、存疑聽課法等。
五到聽課法 。"五到"就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官並用，多種身體部位全部參與聽課活動。同時調動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。耳到是指聽老師講，聽同學發言、提問，不漏聽、不錯聽。眼到是指看課本、看老師的表情、看板書、看優秀同學的反應。口到是指口說，包括復述、朗讀、回答問題。手到是指做筆記、圈重點、批感想、做練習。腦到是指動腦筋，心力集中、積極思維。"五到聽課法"要求聽課者全神貫注，靈活地根據課堂情境和老師要求，適時調整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。
符號助記法無論記憶力多麼強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。無論書寫速度多麼快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須藉助符號幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，只要自己懂得、自己習慣用的各種有利於記憶的符號都可運用。書中或筆記中的符號便於復習時查找，而且簡明的符號比文字更容易在腦中留下印象。
要點記取法老師講課，傳遞給學生的信息是多方面的、多層次的，有時候是與教材無關的。作為學生不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點，去掉無用信息是應該的、必要的。抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。有人曾做過實驗，分三組學生同時收聽同一內容的錄音帶，規定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點。結果A、B兩組的學生只記住全部內容的37％，C組學生卻記住了58％，可見抓要點，適當做筆記，效果最好。
主動參與法有利於提高語言表達能力，二是有利於加深對課文的理解和記憶。課堂聽課，一定要積極參與，主動地學，隨老師的教學思路轉，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。
目標聽課法上新課前預習時，發現不懂的問題記錄下來，上課時帶著這些問題聽課，目標明確，針對性強。預習時弄懂了的，聽一遍等於復習了一遍，加深了印象。預習時不懂的就應特別認真地聽、仔細地聽。如果老師講了還是沒弄懂，你還可以在課堂上及時提問讓老師再講。有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解決大問題。
質疑聽課法"質疑"即提出疑問。古人說："學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。"人們知識的獲得，能力的發展，都是在不斷的質疑中實現的。聽課時，對經過自己思考過，但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法，也可保證聽課者始終集中注意力。會提出問題的學生往往也是會學習的學生。
存疑聽課法聽課時，對疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時記下來，待下課後再思考或再請教同學、老師。這樣做，一是不影響老師的教學計劃，也不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間，還可以促使自己深入鑽研問題，養成獨立思考的好習慣。
高中語文的基本學習方法
1、制定計劃
計劃是行動的指南，也是目標實現的基本保證。為了保證學習目標的實現，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，並且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。
2、主動預習
強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。—般的預習要達到以下四個目的：
一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯系：
三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：
四是要了解課文後面的練習，對於難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的准備。
3、做好上課准備
課堂學習的准備工作主要有幾個方面：
（1）確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。
（2）調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知慾：二要有樂觀的學習情緒；三要有積極的思維定向。
（3）做好身體上的准備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。
（4）准備好學慣用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。
4、專心上課
課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關鍵內容，（3）積極思維，學思結合。（4）珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。（5〉注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時復習
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統整理，（2）獨立作業，（3）分析錯誤，（4）系統小結。6、課外學習
（1）要盡可能與課堂學習內容相結合，有利於促進文化科學知識的學習和發展正當的興趣愛好。
（2）課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。
（3）在課外學習活動中，要盡力做到理論聯系實際，學練結合，腦手並用。
（4）要爭取老師的指導，提高課外學習活動的效果。
以上這些方法僅僅是語文學習、閱讀的常用方法，遠沒有包括全部的學習方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應當在語文學習中全面、正確地運用，以求得自身的主動發展。
高中語文必須養成的良好學習習慣
1、勤讀課外書籍
語文學習最重要的內容是讀書。必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善於利用「三上」的時間讀書，即「馬上、枕上、廁上」，鄭板橋讀書則利用「舟中、馬上、被底」的零星時間讀書背誦。
2、勤做讀書筆記
讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤於思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀後感。
3、勤查詞典資料
讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。ˉ車具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。4、勤於朗讀背誦
朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，准確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節奏抑揚回環，具有音樂美。通過琅琅地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然後連貫地背誦。背出以後還要經常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。
5、勤於獨立思考
養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題。思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。其次要善於分析綜合。分析就是深入到文章的內部分解剖析，將各部分的個別特徵區分開來；並加以比較和鑒別，加以認識從而把握整體。第三，培養獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發現和創造。要善於從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。6、勤於求教探討
要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師？問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。學習需要謙虛，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學習過程中，還要善於探討、研究，甚至是激烈的爭辯。
7、勤於寫日記
日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什麼就寫什麼，不必進行過多的加工。最初可能寫得很簡單，語言也不一定通暢，堅持寫下去就會逐漸提高。寫日記主要是為了練筆，練習對客觀事物的表現力和對自己思想感情的表達能力。寫日記要注意把觀察能力的訓練和感受能力、思考能力的訓練結合起來。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得具體、生動，並能從中揭示出∵定的道理而被人稱頌的。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到「我手寫我心」。
良好學習習慣的養成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養。
如何做筆記
1、先預習 ，如果聽到老師說的在書上沒有的 ，哪怕是幾個字，那經常就是考點。
2、邊批+夾紙式筆記法。
先說「邊批」。課堂筆記一般在專門的筆記本或活頁紙上記。但是記在所學課文的知識點處、課文的天頭地腳或字里行間，也不失為一種課堂筆記的好方法。這種方法稱之為「邊批」。其優點有兩條：一是簡便。筆記在聽課過程中進行，用專門記錄本或其他什麼方法，做起來十分麻煩。老師講到某一處你又要再另外記下來，有時難以與老師的教學思路通行。而將該記的知識記在知識點處，或本業的天頭地腳，則十分簡便。理科也是一樣，老師講書上的例題，可能比書上要細，有書上沒有的步驟、解法，記載書上例題旁就可以了。二是實用。做筆記的目的是實用，這種實用性表現在學習理解和復習運用中。有時在學習過程中或老師講解時並未真正弄懂，有的是似懂非懂，有的是一知半解，由得懂了但不會運用。在以後的復習中如果又去翻記錄、找筆記，既不方便，又難以對號入座。但如果我們將老師講的內容記在課本的知識點或本頁的天頭地腳處，復習起來就可以起到及時啟示或解惑的作用，增強我們對知識的「悟」性。
再說「夾紙」。有時老師會講課本上沒有的內容，或是對書上的內容補充較多，課本上地方不夠。那麼不妨拿一張紙記下來，然後把這張紙夾在課本的相應之處即可。這種方法，就是「夾紙」筆記法。在每張紙的上方，不妨寫上課本名稱及頁數，如「物理P49」，即這張紙應夾在物理課本第49頁。為防遺失，每一課本，不妨放入一紙口袋中。另外，在課本目錄處，也可以自己設一個「夾紙」目錄，這樣復習時一看，也知道丟了沒有。
3.上課時的筆記可以先在草稿上做，可以簡略一點，自己可以看懂就好，下課了再詳細地寫到筆記本上去，
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高中生應該養成的十大學習習慣
1、認真預習的習慣
2、專心聽課的習慣
3、及時復習的習慣
4、獨立完成作業的習慣
5、練後反思的習慣 在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。一般說來，習題做完之後，
要從五個層次反思：
1、怎樣做出來的？想解題採用的方法；
2、為什麼這樣做？想解題依據的原理；
3、為什麼想到這種方法？想解題的思路；
4、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；
5、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。應當培養的優良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業、積極應考等好習慣。
6、積極應考的習慣
7、閱讀自學習慣
8、觀察的習慣
9、切磋琢磨的習慣
一、5R筆記法
5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課，特別是對於聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟：
1.記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。
2.簡化（Rece）。下課以後，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。
3.背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。
4..思考（Reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。並隨時歸檔。
5.復習（Review）每周花十分鍾左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然後再用於其他科目。
二、符號記錄法
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便於找出重點，加深印象，或提出質疑。什麼符號代表什麼意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合於自學筆記和預習筆記。在操作時你應注意以下一些准則：
1.讀完後再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以後，才能回過頭來看出那些重復的內容。這樣做可使你不至於抓住那些一眼看上去彷彿很重要的東西。
2.要非常善於選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，並迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。
3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。
5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，並迅速做下記號，然後學習這一章的下一部分內容。
6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以後的復習和應運。當你以後復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，並可以節省時間，因為整齊的記號便於你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。
三、筆記整理法
由於種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課後復習不太好用。為了鞏固學習成果，積累復習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。對課堂筆記進行整理、加工的方法是：
1.憶。課後即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是你整理筆記的重要前提。
2.補。課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。
3.改。仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。
4.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序。
5.分。以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課後練習題解答等等。
6.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。
7.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日後復習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便於記憶。
筆記記什麼
一 記內容提綱
老師講課大多有提綱，並且講課時老師會將一堂課的線索脈絡、重點難點等，簡明清晰地呈現在黑板上。同時，教師會使之富有條理性和直觀性。記下這些內容提綱，便於課後復習回顧，整體把握知識框架，對所學知識做到胸有成竹、清晰完整。
二 記疑難問題
將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便於課後請教同學或老師，把問題弄懂弄通。教師在組織課堂教學時，受到時空的限制，不可能做到顧及每一位同學。相應的，一些問題對部分學生來說，是屬於疑難問題，由於課堂上來不及思考成熟，記下疑難問題，可在課後繼續加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出現知識的斷層、方法的缺陷。
三 記思路方法
對老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應及時記下，課後加以消化，若有疑惑，先作獨立分析，因為有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來後，便於課後及時與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對於啟迪思維，開闊視野，開發智力，培養能力，並對提高解題水平大有益處。
四 記歸納總結
注意記下老師的課後總結，這對於濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯系，掌握基本概念、公式、定理，尋找規律，融會貫通課堂內容都很有作用。同時，很多有經驗的老師在課後小結時，一方面是承上歸納所學內容，另一方面又是啟下布置預習任務或點明後面所要學的內容，做好筆記可以把握學習的主動權，提前作準備，做到目標任務明確。
五 記體會感受
數學學習是智、情、意、行的綜合。數學學習過程伴隨著積極的情感體驗、意志體驗過程，記下自己學習過程的感受，可以用來更好地調控自己的學習行為。譬如，一道運算很繁雜的習題，依靠堅強的意志獲得解題成功後，可在旁邊寫上「功夫不負有心人」等自勉的語句，用來激勵自己。
六 記錯誤反思
學習過程中不可避免地會犯這樣或那樣的錯誤，「聰明人不犯或少犯相同的錯誤」，記下自己所犯的錯誤，並用紅筆醒目地加以標注，以警示自己，同時也應註明錯誤成因，正確思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。
❺ 復讀8年考上清華大學到底值不值得
那要看他原來是什麼水平。如果他第一年就能上985，這個自然是不值得的。但如果第一年是大專，復讀八年讀了清華。那我們可以來算一筆賬。正常本科畢業22歲，他本科畢業30歲。30歲的清華本科畢業生，看起來年齡挺大的。但人生是一場長跑。如果我沒記錯，清華的推免名額應該是很多的。即便本校保研不行，去c9還是沒有問題的。如果碩博連讀應該在35歲拿到博士學位。35歲的清華博士（或C9博士），看起來是不是就不是很大了？事實上，很多人畢業之後工作幾年再考研，差不多也是這個歲數拿到學位。這當然不是一個特別成功的道路。但是如果我們考慮他沒有復讀呢？22歲大專畢業，第一學歷大專已經限定了他的天花板，在他35歲的時候，多大可能比得上一個清華博士呢？這條路，遠比上一條難走千百倍。不要在年輕的時候捨不得花時間提高學歷，你會發現隨著年齡的增長，時間會越來越不值錢。
我覺得《無問西東》里最後一段台詞可以回答你的問題:「如果有機會提前了解了你們的人生，知道青春也不過只有這些日子，不知你們是否還會在意那些世俗希望你們在意的事情，比如佔有多少，才更榮耀，擁有什麼，才能被愛。」
在今後的人生歲月里，不要放棄對生命的思索，對自己的真實。愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。如果你自己的心中渴望清華大學，別說8年，就是一輩子都值得，人活著要真實，不要被世俗左右
❻ 怎麼才能考上清北
1、能考上清華大學的人，智商肯定不一般，所以至少要擁有很高的智商。人的智商在媽媽十月懷胎時，就可以培養，所以媽媽們要記得胎教。可以培養智力，唱歌、說話、認圖認字能力。如果你做了會發現，原來孩子在幾個月時就可以認識上千個字，在幾歲時就可以讀幾百首唐詩。
2、你必須很勤奮，清華的高考錄取分數線是全國最高的，所以你必須在全省成績排名前列，這樣才有機會考上清華大學。想要名列前茅，必須從小就喜歡看書、興趣要廣泛，尤其是文學書，興趣是最好的老師，現在的語文高考試卷內容越來越靈活，只有數理化好，是很難考清華大學的。
3、想要考上清華大學，你就不能偏科，尤其是部分省份實行3+2模式，語數外只要其中一門拖了後腿，總分就都下降很多。清華錄取模式主要還是看高考分數，所以記得分數就是硬道理。
4、除了高考分數錄取，每年的清華大學還有自主招生，成功了可以降分錄取，也是一種考上清華大學的機會。自主招生在每年的3月份左右進行，6月高考結束去大學面試，你需要隨時關注各省教育考試網的網站，關注清華大學網站的通知。當然，想要取得這些的資格也是不容易的，必須有足夠的實力，比如奧林匹克競賽等到大獎。
5、清華還有領軍人才計劃、綜合評價，這個也需關注省教育考試網。前提也是有足夠的實力。報名時間約在5月份左右，6月份高考結束後去大學面試。前提，你必須有特殊的才能。清華也有藝術生，如果你既懂藝術、主課又很好，也是一個不錯的機會。
6、能不能考上清華大學，誰也不能保證。但有一點，你一定要足夠優秀、足夠努力。當然也不是唯一出路，目標盯著清華，心理要放鬆，努力學習，也許反而能考上。
❼ 如何復習一年能考上清華大學
誰也沒這么牛的·也沒人說我復讀一年明年一定可以· 有好有壞吧·有的今年沒考好但是明年人家考好了·有的好幾年都考不好··主要就要看自己了·不要掉以輕心的好好學就行了·
❽ 用高三一年的時間可以考上清華大學嗎
不可以？有什麼事不可以？只是看有沒有人願意去做！
既然你有信心！也有這個勇氣！你不願意努力一試嗎？如果你覺得你不可以那你就真的不可以了，如果你覺得你行，去努力了，至少有成功的機會！
在高三一年努力考到清華的中國這么多學生肯定多的數不過來！就看有沒有人願意付出一年的艱辛！當然如果你天資夠好，你可以不用付出太多的努力，但是只要不是弱智，沒有人可以肯定說你就不行！
你先看看自己目前的狀況吧，學習沒有落在很後面，並且你覺得能趕的上就應該去努力！如果你認為已經差了好多即使你一年都在努力還不行那就放棄！關鍵是看你能不能耐的住寂寞，認認真真的奮斗一年！
退一步說，即使明天沒有如你所願，但是你辛苦一年，清華實在抱不上，成績不錯的話還可以選別的學校啊，想信到那時候你自己看到自己所努力的，你也不會覺得有什麼後悔！
❾ 高考只剩下六個月了,我要是盡我最大的努力去學習,不浪費一分鍾,能考上清華大學嗎
功夫不負有心人，只要抓住有效的時間，一切皆有可能。，努力吧，向著自己的理想飛奔吧。相信自己比什麼都重要，祝你實現自己的理想夢。但要注意的是復習一定別盲目，一定有的放失，當天任務當天完，不會要解決掉。祝你成功。
❿ 怎樣才能考上清華大學
分享一個朋友的經驗，給你參考我是如何考上清華的？吳璟男泉州五中理科生校學生會副主席，以802分考入清華大學土木工程系。吳璟說：我注重效率，我能在八個小時幹完別人需要十個小時才能幹完的事情。剩餘的兩個小時，我一個小時復習，一個小時玩，一樣可以學得比別人好！吳璟寄語：清華並非高不可攀，付出努力，灑下汗水，就一定可以圓你的清華夢。我在清華等你！很小的時候，父母就經常鼓勵我說：「好好學習，將來讀清華。」畢竟對於理科生，清華的魅力毋庸置疑。中考完去北京旅遊時路過清華，因為隨團，沒能進去親自感受，但我想，三年後我一定會在這里。這次考試比起以往的成績，還是有些不理想，最特長的化學考分最低，數學也未能發揮正常。因此第一志願計算機專業未能如願，好在我的志願填報比較科學，調濟的土木工程也是自己蠻喜歡的一個專業，而且清華大學的土木工程也是不錯的一個系，歷史悠久，也比較出名。清華大學是理科最好的學校，它的學習風氣、學術氛圍非常好，所處的北京大環境也特別大氣和包容，文化底蘊很深厚，我想它會更有利於自己的發展。這也就是我偏愛清華的原因。以我的成績，讀清華應該不成什麼問題，為此很早我就開始有意識地了解清華，為順利走入清華做准備。從小就點點滴滴、斷斷續續地了解過清華。高三寒假時特意關注了一下，看了它的介紹和校史。向在讀清華或已經畢業的學姐學兄親戚朋友們親自了解，並且在清華大學網上聊天室和那些在校生聊天，從而知道了清華的很多情況。高考前自己還是有些緊張，尤其是考試前兩天，彷彿坐過山車到了最頂上，特別擔心，不過開考後又恢復正常上學以來，我從未想過考不上想上的學校。從小學到初中，從初中到高中。小學時我一直很頑皮，成績也一般。幸運的是，中學時遇見了非常適合自己的老師，使我受益匪淺。否則，現在的我會是另外一個樣子。初中時期成績開始上升，得益於嚴厲的班主任，嚴格的要求使我開始專心讀書，努力學習。高中時的班主任卻是非常尊重學生自由的那種，雖然有些不適合現在的應試教育，但對那時的我合適不過。我的學習習慣已經形成，寬松的環境恰好提供了一個能夠全面發展自己的空間。我能夠合理安排時間，即使在最緊張的高三，一樣打球、玩電腦、看課外書，而且晚上回家從不讀書。因為注重效率，自己可以在八個小時幹完別人需要十個小時才能幹完的事情，然後多餘的兩個小時我一個小時復習，一個小時玩，一樣可以學得比別人好。只是父母看著我的樣子，比較緊張。他們一直告誡我說：「面臨高考，大家都非常努力，你在心理上必須重視。」中學時我經常參加各種競賽，省上的，全國的，幾乎涉及各個科目，而且都有很好的名次。這些學科類高層次的競賽，使我更深的理解和提高了本學科的知識。經常參加競賽，應該說已經習慣了那種氛圍。站在這個高度，應該能夠平視高考，所以心理上沒有刻意地做准備。但是，高考前自己還是有些緊張，尤其是考試前兩天，彷彿坐過山車到了最頂上，特別擔心，不過開考後又恢復正常。我想：以五中的質量，老師的負責、自己的努力，不會有什麼問題。而且我認為自己在考前該讀的都已讀完，沒有那方面沒有做到。家人也一直勸我放下包袱，戰術重視，戰略藐視。但是在數學考完後，我還是很沮喪。因為考試時對自己期望太高，要求太嚴，希望全部做完，從而在難題上糾纏，浪費了寶貴的時間。不過在下午一門考試時又很快調整過來，當時我告訴自己：7月10日之前，我寫的每一個字都是真理，放空的每一道題都是無效題。很多大道理大家都懂，但是遇到實際問題還是會犯錯誤，就像這次考試我對自己的要求。如果能及時借鑒並不應提倡的阿Q精神，我想應該能夠考得更好。我個人習慣做一件事就專心將一件事做好，在讀書這個問題上，我會盡自己的努力讀到所能達到的最高程度高考三天就那麼結束了。從現在看來，當時自己還是有些樂觀，估分有些高。但我想上清華的錄取分數線應該不會有問題。我是重學校不重專業的，我想好的學校不會系別為界限，學術風氣都是相通的。清華被認為較差的專業無非是經濟、機械工程、水利水電。現在這么看，可四年之後，誰會知道風向哪裡吹？六年前熱門的國際金融專業現在降位不是挺厲害的？待遇不是很好，人才嚴重飽和。再說興趣是可以培養的，誰也不是天生就知道自己喜好。退一步講，即使所考專業自己非常不喜歡，入校後也可以通過考試申請轉系。何況，並不是讀什麼專業就得干什麼，專業的界限在現在已經不是很明顯。再者名校培養的不是狹隘人才，他應該即是專才更是通才。因為一年級是基礎知識，四年級是實習，只有中間兩年是專業課的學習。還有不喜歡的專業也可以通過考研改變，當然這就取決於在大學時的成績了，而且學碩連讀一般大三就要參加研究生的入學考試。這里有一個報志願的技巧問題。一般來說，志願有三級：最好的是跳一跳，夠的著的，這可以是自己的理想。再就是發揮正常水平時的志願，可以稍降一級。第三種就是保底者。保底的專業不需要現在太吃香，但一定必須是自己喜歡的。這樣即使高考成績不太理想，也還有自己喜歡的專業可聊以自慰。在報考時可以參考前三年所填學校專業的錄取成績，但也不能過於相信，這些還是會因年而異的，往往會出現大家因為分低都去填報而使分數上揚，因為分高不報而大幅回落。在估分時一定要注意，一般人的估分都會比實際稍高。有許多不確定的因素，像作文、政治，大家都會抱樂觀態度。這對填報志願就會有一些影響，要稍加註意。還要注意踩分點的准確估分，高考的每一分都會影響許多問題。在一些有踩分點的題目上，要回憶每一步的過程，答案相同過程不同的題目必須請教老師。我個人的習慣是做一件事就專心將一件事做好。在讀書這個問題上，我會盡自己的努力讀到所能達到的最高程度。比如博士和出國留學。計算機我在初中時就開始接觸，還是比較感興趣。計算機學科在中國發展還不成熟，這就有很大空間可以發展自己，而且計算機系連續幾年占據著清華最高錄取線，也就是我優先填報它的原因。但計算機的弊端是更新換代太快，需要不斷地研究和學習，而且計算機專業國內大學還不是太好。然而清華的土木工程系在國際上是領先的，在那裡學到的會是更先進的學科知識，錄取分數不會太高，離我另一個興趣——建築也比較接近。但這行不好的是比較呆板，畢業後無非是進設計院、施工單位，有一份穩定的工作和一份比較豐厚的收入。但是我選擇了土木工程，就會無怨無悔的走好這條路。大學四年，我會努力學習專業知識。當然，在名校想要成為通才，只讀好書是不夠的。中學時我一直擔任班長、學生會副主席，大學我還會繼續爭取到學生會擔任職務。我認為這些對自己成長有利，通過與各種人的接觸和交往，會鍛煉自己比同齡人更成熟，更有優勢，考慮問題會更全面、更長遠。清華並非高不可攀，付出努力，灑下汗水，就一定會圓你的清華夢。我在清華等你！