音视频资源可以利用

A. 发到抖音的视频可以挣钱吗怎么那么多人玩抖音呢

抖音视频当然可以挣钱，不然也不会吸引到那么多的人在抖音平台进行推广。想要通过发抖音视频挣钱，主要有两种方式。

一是发布带货视频，视频挂商品进行推广，有人通过你的视频下单买了商品，你就可以赚取佣金。但是开通商品橱窗之后才可以带货，要满足个人主页视频数（公开且审核通过）≥10条，账号粉丝量（绑定第三方粉丝量不计数）≥1000这2个条件，然后还要下载淘宝联盟APP开通淘宝客账号，将淘宝客账号绑定至抖音，才可以在抖音平台分享淘宝商品。

二是发布商业作品，也就是通过视频打广告，但是视频不一定挂购物车，比如在视频中推荐观众玩小游戏或者使用什么软件。有人通过你的视频去用了软件，就能获得提成，这个可能需要一定的粉丝积累。

如果不知道怎么做，可以通过飞瓜数据播主详情页的播主视频进行学习，不管是要带购物车的关联商品作品，还是打广告的商业作品，都可以查看。

图片来自：飞瓜数据

以上就是我的回答，希望能对您有帮助！

B. 可以把快手里主持人的素材用到抖音里上传到我的内容上吗

可以啊，只要不涉嫌抄袭就没事。抖音玩的好的话，基本会找摇的快升工作室(点击进入)来刷粉丝数、广播数或者喜欢数、评论数，因为如果不刷一些基础数据的话，基本很难从抖音平台得到热门推荐。想玩抖音的都要注意这个。

1、首先打开抖音短视频。制作短视频时，记得同时点击保存相册的位置！抖音短视频不能直接分享给快手。直接保存到相册，然后发到快手！

2、然后打开快手点击箭头指示的右上角！

3、然后选择你保存在手机相册里的视频！

边肖在这里很受欢迎。玩抖音不仅视频主题好，有吸引力，还知道发布视频后，要用抖动快升的工作室刷一点基础数据量，这样才容易被抖音平台推荐。特别是你看到的抖音视频，目前在世界上很流行。基本上作者会刷以前的播量，赞量，评论等。

发布视频后。如果不刷，基本上很难得到官方推荐的机会。所以如果抖音有机会红起来的话，建议找摇快升工作室(点击进入)刷一些基础数据。

C. 国开学习指南网上作业答案

任务一
一、单项选择（每题5分，共计10分）
题目1
请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。（ a ）
选择一项：
a. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学
b. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源
c. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学
d. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学
题目2
请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。（ c ）
选择一项：
a. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论
b. 在网络上阅读和学习课程教学资源
c. 只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务
d. 利用pad、手机等设备随时随地学习

二、判断题（每题2分，共计10分）
题目3
制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。（ 对 ）
题目4
远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。（ 错 ）
题目5
在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。（ 对 ）
题目6
在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。（ 错 ）
题目7
纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。（ 错 ）

任务二
一、单题（每题2分，共5题，共计10分）
题目1
开放大学学制特色是注册后_____年内取得的学分均有效。（ a ）
选择一项：
a. 8
b. 10
c. 5
d. 3
题目2
不是专业学位授予的必备条件。（ c ）
选择一项：
a. 通过学位英语考试
b. 课程学习成绩达到学位授予的相关要求
c. 被评为优秀毕业生
d. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求
题目3
是专业学习后期需要完成的环节。（ a ）
选择一项：
a. 专业综合实践
b. 了解教学计划
c. 入学教育
d. 入学测试
题目4
转专业后，学籍有效期从_____开始计算。（ a ）
选择一项：
a. 入学注册时
b. 转专业后学习开始的时间
c. 转专业批准的时间
d. 提出转专业申请的时间
题目5
不是目前国家开放大学设有的学习层次。（ a ）
选择一项：
a. 小学、初中
b. 中专
c. 专科
d. 专升本科

二、判断题（每题2分，共5题，共计10分）
题目6
办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。（ 对 ）
题目7
自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。（ 对 ）
题目8
入学后第一个学期可以转专业。（ 错 ）
题目9
申请转专业的同时不可以申请转学。（ 错 ）
题目10
入学后第一个学期可以转学。（ 错 ）

任务三
一、单选题（每题1分，共计4分）
国家开放大学门户网站网址是（ b ）
选择一项：
a. www.ouc.com.cn
b. www.ouchn.e.cn
c. www.ouchn.cn
d. www.guokai.e.cn
题目2
学生使用空间资料管理功能上传的资料不能共享给其他同学浏览。（b ）
选择一项：
a. 对
b. 错
题目3
进入课程页面后，学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。（ b）
选择一项：
a. 对
b. 错
题目4
下面哪些作业类型不属于形成性考核（ a ）
选择一项：
a. 毕业论文
b. 阶段性测验
c. 上传单个作业
d. 专题讨论

二、多选题（每题1分，共计4分）
题目5
国家开放大学课程考核方式通常采用（ cd ）相结合的方式进行。
选择一项或多项：
a. 网络考核
b. 纸质考核
c. 终结性考核
d. 形成性考核
e. 阶段性考核
题目6
依据在考试时是否允许学生携带、使用相关的学习资料参加考试，考试一般又可分为（ abe ）
选择一项或多项：
a. 开卷
b. 半开卷
c. 全开卷
d. 半闭卷
e. 闭卷
题目7
国家开放大学专科起点本科层次学历教育的学生必须参加试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试（简称统考），所有学生都要参加的统考科目包括（ce ）
选择一项或多项：
a. 《高等数学》
b. 《大学语文》
c. 《大学英语》
d. 邓论
e. 《计算机应用基础》
题目8
学生参加考试时必须要携带的证件有（ abe ）
选择一项或多项：
a. 身份证
b. 学生证
c. 工作证
d. 课程资格证
e. 准考证

三、判断题（每题2分，共计12分）
题目9
已具有国民教育系列本科以上学历（含本科）的学生，可免考全部教育部统考科目。（对 ）
题目10
论坛不需要登录。（错 ）
题目11
在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考教育部网考“大学英语”。（对 ）
题目12
QQ群可以随意加入，不需审核。（错 ）
题目13
学生只能管理个人资料，无法查看好友资料。（错 ）
题目14
任何人博客内容浏览者都可以看到并可以进行评价。（错 ）

任务四
一、单选题（每题2分，共计10分）
题目1
关于IE浏览器的功能，下面说法正确的是( c )。
选择一项：
a. 保存的网页内容24小时后就会自动消失
b. 以上说法都不对
c. 能为用户提供浏览网页的功能
d. 没有收藏网页链接地址的功能
题目2
以下软件中，­( a )属于常用的压缩软件。
选择一项：
a. WinRAR
b. Outlook
c. FlashGet
d. Flash
题目3
下列选项中符合Email地址命名格式的是( b )。
选择一项：
a. abc*ouchn.com
b. [email protected]
c. abc
d. abc#ouchn.com
题目4
下列选项中，属于浏览器的是（ b ）
选择一项：
a. VB
b. IE
c. C++
d. 以上均正确
题目5
常用搜索引擎按其工作方式可分为_c____、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎三类。
选择一项：
a. 标题搜索引擎
b. 简单式搜索引擎
c. 全文搜索引擎
d. 集合式搜索引擎

二、判断题（每题2分，共计10分）
题目6
音视频资源可以利用Media Player、KMPlayer、暴风影音等播放软件播放。（ 对 ）
题目7
可以用迅雷、电驴等工具下载网络上的资源。（对 ）
题目8
在学生空间中，只能显示在学课程，不能显示已学课程。（ 错 ）
题目9
电子邮件只能传递文字，不能传递图片、音频等多媒体信息。（ 错 ）
题目10
在登录邮箱时，用户不需要向服务器提供用户账号和密码。（错 ）
任务五
一、判断题（每题1分，共计5分）
题目1
学生事务服务也叫学生工作。（对）
题目2
国家开放大学总共设立了4类奖学金。（对）
题目3
只要我是开放教育的学生，就可以无条件申请所有学生评优项目。（错）
题目4
国家开放大学远程接待中心只提供各类咨询服务，并不接受学生的投诉。（错）
题目5
除了奖学金，国家开放大学再无设置任何学生评优项目。（错）

二、单选题（每题1分，共计5分）
题目6
国家开放大学学生事务管理和服务的直接承担者、执行总部和各分部相关制度的部门是：（ b ）
选择一项：
a. 各分部学生工作部门
b. 学习中心学生工作部门
c. 国家开放大学学生支持与事务中心
d. 学生组织
题目7
国家开放大学开展的优秀毕业生申请条件中的课程成绩要求是：（ c ）
选择一项：
a. 统设必修课程平均成绩不低于85分，其他课程平均成绩不低于80分
b. 统设必修课程平均成绩不低于70分，其他课程平均成绩不低于65分
c. 统设必修课程平均成绩不低于75分，其他课程平均成绩不低于70分
d. 统设必修课程平均成绩不低于80分，其他课程平均成绩不低于75分
题目8
国家开放大学“希望的田野”奖学金的奖励对象是（d ）
选择一项：
a. 国家开放大学八一学院、总参学院和空军学院的在读优秀现役士官学生
b. 国家开放大学各专业在读优秀学生
c. 国家开放大学残疾人教育学院的在读残疾人优秀学生
d. 教育部“一村一名大学生计划”试点的在读优秀学生
题目9
远程接待中心的工作理念是：（a ）
选择一项：
a. “以学生学习为中心”
b. “以教师教学为中心”
c. “以解答问题为中心”
d. “以提供咨询为中心”
题目10
学生在申请国家开放大学奖学金或优秀毕业生时，先向其所在的（ b ）提交申请表。
选择一项：
a. 学院
b. 学习中心
c. 分部
d. 总部
三、多选题（每题2分，共计10分）
题目11
国家开放大学学生事务服务的项目包括哪些：( adefg )
选择一项或多项：
a. 学生活动
b. 教务
c. 考试
d. 虚拟学生社区
e. 个性化服务
f. 奖（助）学金
g. 评优表彰
题目12
国家开放大学总部组织过哪些全国范围内的学生活动：（abcde ）
选择一项或多项：
a. 学生数码摄影大赛
b. 法学、工商管理和公共事业管理（教育管理）专业案例设计与分析大赛
c. 向灾区同学伸出援手募捐活动
d. 会计模拟实验操作技能大赛
e. 广告设计大赛
题目13
假如你准备申请国家开放大学奖学金，应具备哪些条件：( abc )
选择一项或多项：
a. 在读期间获得国家、省（部）级奖励，不受名额限制；
b. 已修统设必修课程平均成绩不低于70分，其他课程平均成绩不低于65分；
c. 已修完40%以上本专业课程学分；
d. 没有明确要求，只要是开放教育学生均可申请。
题目14
学习过程中遇到困难，你可以通过哪些途径得到国家开放大学老师的帮助？(abcde )
选择一项或多项：
a. 传真
b. 电话
c. 邮箱
d. 信函
e. 在线答疑
题目15
国家开放大学的学生组织包括哪些类型：(bcd )
选择一项或多项：
a. 暂无任何学生组织
b. 学生社团
c. 学生会
d. 校友会

D. 什么软件可以给视频配音啊

可以使用爱剪辑app给视频配音的方法。

爱剪辑配音教程：

1、打开爱剪辑APP，点击视频编辑，然后选择想要编辑的视频片段，点击右上角剪头。

(4)音视频资源可以利用扩展阅读：

视频剪辑的技巧：

1、素材的剪接，是为了将所拍摄的素材串接成富含意义的片段，同时具有艺术感染力，突出和强化拍摄主体的特征。

2、在对素材进行剪接加工的过程中，必须要突出主题，同时合乎思维逻辑。无论是用跳跃思维还是逆向思维都要符合规律，不能为了剪辑技巧而脱离剧情。镜头的视觉代表了观众的视觉，它决定了画面中的主体的运动方向和关系方向。

3、无论是静与动，还是长与短、快与慢的对比都要注意每个镜头的时间长度。确定每个镜头的持续时间，这样的对比技术使得视觉更富有冲击性。

4、在电影镜头的转换中常用不同的光学技巧和手法，以达到剪辑影片的目的，我们称之为剪辑技巧，如叠化、切入切出等。我们常用这些剪辑技巧表现剧中人物的回忆、梦境、虚幻想象、神奇世界等。掌握了这些剪辑技巧后，再结合故事情节就能完成作品的剪辑。

E. 想拍抖音，有哪些实用又免费的手机视频编辑软件呢

01

1. videoleap

2. 

有编辑、裁剪 、拖放、过滤、动画、排列、混合器、 蒙版、色度、photofox、文本、效果、填色、毛刺等功能

02

爱剪辑手机版

有视频剪辑、视频拼接、视频倒放、抠视频；背景音乐、提取音频、视频配音；添加字幕、马赛克、贴纸、GIF、视频压缩等功能。

03

快剪辑：拍摄、剪辑、后期等等功能

04

快影

拍摄、剪辑、后期等功能，快影是用户编辑搞笑段子、游戏和美食等视频的优质选择，特别适合用于30秒以上长视频制作。

05

乐秀

专注于小影片视频剪辑的拍摄、编辑功能，……支持高清视频剪辑导出，可以做片头哦！

适配微信、微博、优酷、抖音、腾讯视频等视频制作应用。

06

字说

可以制作文字动画视频的app，在手机上即可制作出有动画效果的文字动画视频。语音变视频，本地视频智能语音识别，一键生成文字动画视频。最近抖音大火的抖音字幕视频就是他啦！

07

录屏大师

高清录制，导出无水印，安卓最好用的录屏软件软件，录屏就他啦！

关于更多做好的自媒体方法，小编这里整理了一份自媒体相关的教程资料。想领取的话评论我哦

F. 应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何

一、更新教育观念、强化创新意识、有较强的整合能力
课程的改革，强调了学生自主参与和合作学习。新媒体、新技术是以网络技术作为学习工具，为学生提供了丰富的学习资源。学生利用网络技术收集、处理、交流进行探讨学习，从而获取知识，这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了以教师为中心的教学模式。
新课程背景下，更新教育观念是每一个教师不可忽视的问题。要强化创新意识。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育创新精神和培养创造型人材方面肩负着特殊的使命。我们的教师也要不断地创新，如果教师缺乏创造性思维，将失去学科的灵魂和动力，特别是在信息技术背景下的学习，保持旺盛的创新能力与实践能力显得尤为重要。网络信息技术环境下的学习是一个全新理念的课程，它以计算机软硬件技术的基本知识与基本技能为教学基础、又延伸到通信、网络技术等高科技的综合应用技能教学，需要知识性与技能性很强的整合能力，现代信息技术以提供大容量教育信息载体为特征，担负着开拓视野、搜索资料、整合知识、培养创新精神和创造能力等功能。这其中，教师素质是关键要素。教师整合能力是信息技术发挥应有作用的前提。因此，在新的教学环境中，教师应该掌握现代信息技术基本知识和技能。
二、用新媒体、新技术优化课堂教学、提高课堂效率和教学质量
新媒体、新技术在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。教师经过精心准备，运用先进手段，创作出严谨而丰富的电子课件，其目的就是将它应用于教学，从而优化课堂教学。在这样的教学中，教师不必像以前那样，携带地球仪、三角板、等繁琐的教具，而是借助电脑、投影仪、电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，充分发挥多媒体网络的功能，可优化课堂教学的信息传递结构、学生认识结构、课堂时间结构、师生活动结构等。丰富、生动的多媒体课件的灵活运用，能够极大地激发学生的兴趣，引发学生探究的欲望。新媒体、新技术全方位刺激，使人脑左右协调发展，增强记忆力，学习的效率明显提高。使学习氛围轻松、愉快。通过多媒体网络的科学运用，可全面优化课堂教学，提高课堂效率和教学质量。
三、依托局域网丰富校园网达到资源共享，进一步服务教学
学校应该重视校园网资源库的建设，专人负责，统筹规划。并安排熟悉计算机操作和网络维护的教师专门负责本校校园网教育资源库的建设与维护。学校应该调动教师和学生的积极性，鼓励教师搜索和整理网上的教育资源，利用城域网的资源进行本校教育资源库的建设。教师可以把自己搜集到的适合教学的资源进行合理分类，同时教师应该将已有的课件、音频资源、视频资源、图片资源通过非线性音视频编辑系统、扫描仪、数码相机等对其进行加工和改造，使之成为学校教育资源信息的重要来源。学生可以上网快速地获取丰富的信息资料，有目的地处理信息，有利于培养学生的探索、创新意识，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。
四、培养学生对计算机运用能力
学生是学习的主体，运用新媒体、新技术进行教学，首先必须让学生学会使用计算机，会将计算机作为一种学习的工具，运用于学科学习，学会对知识和信息进行检索，从而达到自主学习，而不是学会计算机的所有知识。体现计算机是帮助学生开阔视野，增加知识的好帮手。真正是“秀才不出门，能知天下事” ，使学生变被动学知识为主动汲取知识。学校利用网络教室多提供让学生操作计算机的机会。利用计算机辅助教学的同时要培养学生自主学习的能力，让学生尽可能多的自己操作计算机，这样，他们才觉得学到的是自己迫切知道的知识，是自己学到的，而不是教师“灌输”的，学生学起来会更加积极，记得也更牢固。同时，这样还可以缩短反馈的周期，发现问题可以及时补救。

G. 视频和音频的格式都有哪些各有什么好处

音频格式

MIDI：作曲家的最爱

经常玩音乐的人应该常听到MIDI（Musical InstrumentDigitalInterface）这个词，MIDI允许数字合成器和其他设备交换数据。MID文件格式由MIDI继承而来。MID文件并不是一段录制好的声音，而是记录声音的信息，然后在告诉声卡如何再现音乐的一组指令。这样一个MIDI文件每存1分钟的音乐只用大约5～10KB。今天，MID文件主要用于原始乐器作品，流行歌曲的业余表演，游戏音轨以及电子贺卡等。＊.mid文件重放的效果完全依赖声卡的档次。＊.mid格式的最大用处是在电脑作曲领域。＊.mid文件可以用作曲软件写出，也可以通过声卡的MIDI口把外接音序器演奏的乐曲输入电脑里，制成＊.mid文件。

MP3

MP3的全称是Moving Picture Experts Group Audio Layer III。简单的说，MP3就是一种音频压缩技术，由于这种压缩方式的全称叫MPEG Audio Layer3，所以人们把它简称为MP3。MP3是利用 MPEG Audio Layer 3 的技术，将音乐以1:10 甚至 1:12 的压缩率，压缩成容量较小的file，换句话说，能够在音质丢失很小的情况下把文件压缩到更小的程度。而且还非常好的保持了原来的音质。正是因为MP3体积小，音质高的特点使得MP3格式几乎成为网上音乐的代名词。每分钟音乐的MP3格式只有1MB左右大小，这样每首歌的大小只有3-4兆字节。使用MP3播放器对MP3文件进行实时的解压缩(解码)，这样，高品质的MP3音乐就播放出来了。

WMA：最具实力的敌人

WMA (Windows MediaAudio)格式是来自于微软的重量级选手，后台强硬，音质要强于MP3格式，更远胜于RA格式，它和日本YAMAHA公司开发的VQF格式一样，是以减少数据流量但保持音质的方法来达到比MP3压缩率更高的目的，WMA的压缩率一般都可以达到1：18左右，WMA的另一个优点是内容提供商可以通过DRM（DigitalcentersManagement）方案如Windows Media centersManager7加入防拷贝保护。这种内置了版权保护技术可以限制播放时间和播放次数甚至于播放的机器等等，这对被盗版搅得焦头乱额的音乐公司来说可是一个福音，另外WMA还支持音频流(Stream)技术，适合在网络上在线播放，作为微软抢占网络音乐的开路先锋可以说是技术领先、风头强劲，更方便的是不用象MP3那样需要安装额外的播放器，而Windows操作系统和WindowsMediaPlayer的无缝捆绑让你只要安装了windows操作系统就可以直接播放WMA音乐，新版本的WindowsMediaPlayer7.0更是增加了直接把CD光盘转换为WMA声音格式的功能，在新出品的操作系统WindowsXP中，WMA是默认的编码格式，大家知道Netscape的遭遇，现在“狼”又来了。WMA这种格式在录制时可以对音质进行调节。同一格式，音质好的可与CD媲美，压缩率较高的可用于网络广播。虽然现在网络上还不是很流行，但是在微软的大规模推广下已经是得到了越来越多站点的承认和大力支持，在网络音乐领域中直逼＊.mp3，在网络广播方面，也正在瓜分Real打下的天下。因此，几乎所有的音频格式都感受到了WMA格式的压力。

RealAudio流动的旋律

RealAudio主要适用于在网络上的在线音乐欣赏，现在大多数的用户仍然在使用56Kbps或更低速率的Modem，所以典型的回放并非最好的音质。有的下载站点会提示你根据你的Modem速率选择最佳的Real文件。现在real的的文件格式主要有这么几种：有RA（RealAudio）、RM（RealMedia，RealAudioG2）、RMX（RealAudioSecured），还有更多。这些格式的特点是可以随网络带宽的不同而改变声音的质量，在保证大多数人听到流畅声音的前提下，令带宽较富裕的听众获得较好的音质。

VQF：末日黄花

雅马哈公司另一种格式是＊.vqf，它的核心是减少数据流量但保持音质的方法来达到更高的压缩比，可以说技术上也是很先进的，但是由于宣传不力，这种格式难有用武之地。＊.vqf可以用雅马哈的播放器播放。同时雅马哈也提供从＊.wav文件转换到＊.vqf文件的软件。

常见的格式有WMA，MP3，MIDI。
MIDI最小，WMA比较小，MP3最大（但是音质最好）

WAV格式是微软公司开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，是最早的数字音频格式，被Windows平台及其应用程序广泛支持。WAV格式支持许多压缩算法，支持多种音频位数、采样频率和声道，采用44.1kHz的采样频率，16位量化位数，因此WAV的音质与CD相差无几，但WAV格式对存储空间需求太大不便于交流和传播

APE格式

Monkey's Audio 音频文件，是现在网络上比较流行的音频文件格式，其最大的特点是无损压缩，经过APE格式压缩过的音乐文件，当使用专用软件解压缩为W***时，可以达到与原W***文件同样的音质，类似于ZIP或RAR压缩。其最大的缺点就是文件体积庞大，一般来说，同样一张CD或者一首歌，APE格式文件体积是W***的一半，是MP3（128K）的5倍，一张10几首歌的CD往往需要200-300M

CD

*.cda格式，就是CD音轨。标准CD格式也就是44.1K的采样频率，速率88K/秒，16位量化位数，因为CD音轨可以说是近似无损的，因此它的声音基本上是忠于原声的，因此如果你如果是一个音响发烧友的话，CD是你的首选。CD光盘可以在CD唱机中播放，也能用电脑里的各种播放软件来重放。一个CD音频文件是一个＊.cda文件，这只是一个索引信息，并不是真正的包含声音信息，所以不论CD音乐的长短，在电脑上看到的“＊.cda文件”都是44字节长。不能直接的复制CD格式的＊.cda文件到硬盘上播放，需要使用象EAC这样的抓音轨软件把CD格式的文件转换成WAV，这个转换过程如果光盘驱动器质量过关而且EAC的参数设置得当的话，可以说是基本上无损抓音频。

OGG

Ogg是一种先进的有损的音频压缩技术，正式名称是Ogg Vorbis，是一种免费的开源音频格式。OGG编码格式远比90年代开发成功的MP3先进，它可以在相对较低的数据速率下实现比MP3更好的音质。此外，Ogg Vorbis支持VBR（可变比特率）和ABR（平均比特率）两种编码方式， Ogg还具有比特率缩放功能，可以不用重新编码便可调节文件的比特率。 OGG格式可以对所有声道进行编码，支持多声道模式，而不像MP3只能编码双声道。多声道音乐会带来更多临场感，欣赏电影和交响乐时更有优势，这场革命性的变化是MP3无法支持的。在而且未来人们对音质要求不断提高， Ogg的优势将更加明显。

2.如何制作OGG音乐格式文件

OGG格式的音乐文件现在没有大规模普及，一般我们需要用CD唱片或网上下载的其它格式转换。先介绍一下Ogg编码的一些知识，Ogg的编码中的比特率选项主要有ABR、VBR和Quality三种，其实Ogg的比特率都是可变的，推荐使用设置简单Quality模式，能满足大多数人要求。

MP3格式
什么是MP3格式，MP3格式是什么文件，如何保存成MP3？：我的手机、MP3随身听、MP3音乐光盘等等里面存的都是MP3格式的音乐文件，MP3格式相对WAV文件非常小，基本上是1M左右的文件播放时间是1分钟，而且音质还不错。( 兆(M):计算机中数据存储单位 1M＝1024KB)。你一定想了解mp3是一种什么格式吧，继续看:

MP3(Moving Picture Experts Group Audio Layer III)简单的讲来，是一种音频压缩技术，由于这种压缩方式的全称叫MPEG Audio Layer3，所以人们把它简称为MP3，其文件扩展名是.MP3(还有.MP2，读者可以大约明白过来) 。MP3是利用 MPEG Audio Layer 3 的技术，将音乐以1:10 甚至 1:12 的压缩率，压缩成容量较小的文件。

MP3特点: MP3能保证在音质丢失很小的情况下把文件压缩到最小的程度，并较好的保持了原来的音质。正是因为MP3体积小，音质高的特点使得MP3格式几乎成为网上音乐的代名词。每分钟音乐的MP3格式只有1MB左右大小，这样每首歌的大小只有3到5M 左右

RA是一种质量较差的流式音频格式，不推荐把它作为制作MP3。而Ogg Vorbis、AAC、WMA都属于高压缩率、高质量的音频格式，除非你的MP3播放器不支持它们（Ogg Vorbis和AAC只有部分MP3播放器支持，WMA几乎所有的MP3播放器都支持），否则是不用转换成MP3的。

APE和FLAC均属于无损压缩格式，音质优秀，其中FLAC能被部分MP3播放器支持，但体积大，必须压缩后才能放入MP3播放器中，它们是制作MP3音乐的上佳原料（WAV的情况也类似）。

AAC是高级音频编码（Advanced Audio Coding）的缩写，它是一种高压缩比的音频压缩算法，压缩比远远超过了MP3等较老的音频压缩算法（可达20∶1）。目前，苹果的iPod和其它的一些高档MP3随身听均已经对AAC音频格式提供了支持，AAC音频采用AAC或MP4作为文件扩展名。

WAV格式是微软公司开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，是最早的数字音频格式，被Windows平台及其应用程序广泛支持。WAV格式支持许多压缩算法，支持多种音频位数、采样频率和声道，采用44.1kHz的采样频率，16位量化位数，因此WAV的音质与CD相差无几，但WAV格式对存储空间需求太大不便于交流和传播。

视频格式

一、本地影像视频

●AVI格式：它的英文全称为Audio Video Interleaved，即音频视频交错格式。它于1992年被Microsoft公司推出，随Windows3.1一起被人们所认识和熟知。所谓“音频视频交错”，就是可以将视频和音频交织在一起进行同步播放。这种视频格式的优点是图像质量好，可以跨多个平台使用，其缺点是体积过于庞大，而且更加糟糕的是压缩标准不统一，最普遍的现象就是高版本Windows媒体播放器播放不了采用早期编码编辑的AVI格式视频，而低版本Windows媒体播放器又播放不了采用最新编码编辑的AVI格式视频，所以我们在进行一些AVI格式的视频播放时常会出现由于视频编码问题而造成的视频不能播放或即使能够播放，但存在不能调节播放进度和播放时只有声音没有图像等一些莫名其妙的问题，如果用户在进行AVI格式的视频播放时遇到了这些问题，可以通过下载相应的解码器来解决。

●nAVI格式：nAVI是newAVI的缩写，是一个名为ShadowRealm的地下组织发展起来的一种新视频格式(与我们上面所说的AVI格式没有太大联系)。它是由Microsoft ASF压缩算法的修改而来的，但是又与下面介绍的网络影像视频中的ASF视频格式有所区别，它以牺牲原有ASF视频文件视频“流”特性为代价而通过增加帧率来大幅提高ASF视频文件的清晰度。

●DV-AVI格式：DV的英文全称是Digital Video Format，是由索尼、松下、JVC等多家厂商联合提出的一种家用数字视频格式。目前非常流行的数码摄像机就是使用这种格式记录视频数据的。它可以通过电脑的IEEE 1394端口传输视频数据到电脑，也可以将电脑中编辑好的的视频数据回录到数码摄像机中。这种视频格式的文件扩展名一般是.avi，所以也叫DV-AVI格式。

●MPEG格式：它的英文全称为Moving Picture Expert Group，即运动图像专家组格式，家里常看的VCD、SVCD、DVD就是这种格式。MPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准，它采用了有损压缩方法减少运动图像中的冗余信息，说的更加明白一点就是MPEG的压缩方法依据是相邻两幅画面绝大多数是相同的，把后续图像中和前面图像有冗余的部分去除，从而达到压缩的目的(其最大压缩比可达到200:1)。目前MPEG格式有三个压缩标准，分别是MPEG－1、MPEG－2、和MPEG－4，另外，MPEG-7与MPEG-21仍处在研发阶段。

MPEG－1：制定于1992年，它是针对1.5Mbps以下数据传输率的数字存储媒体运动图像及其伴音编码而设计的国际标准。也就是我们通常所见到的VCD制作格式。使用MPEG-1的压缩算法，可以把一部120分钟长的电影压缩到1.2GB左右大小。这种视频格式的文件扩展名包括.mpg、.mlv、.mpe、.mpeg及VCD光盘中的.dat文件等。

MPEG－2：制定于1994年，设计目标为高级工业标准的图像质量以及更高的传输率。这种格式主要应用在DVD/SVCD的制作(压缩)方面，同时在一些HDTV(高清晰电视广播)和一些高要求视频编辑、处理上面也有相当的应用。使用MPEG-2的压缩算法，可以把一部120分钟长的电影压缩到4到8GB的大小。这种视频格式的文件扩展名包括.mpg、.mpe、.mpeg、.m2v及DVD光盘上的.vob文件等。

MPEG－4：制定于1998年，MPEG－4是为了播放流式媒体的高质量视频而专门设计的，它可利用很窄的带度，通过帧重建技术，压缩和传输数据，以求使用最少的数据获得最佳的图像质量。目前MPEG-4最有吸引力的地方在于它能够保存接近于DVD画质的小体积视频文件。另外，这种文件格式还包含了以前MPEG压缩标准所不具备的比特率的可伸缩性、动画精灵、交互性甚至版权保护等一些特殊功能。这种视频格式的文件扩展名包括.asf、.mov和DivX AVI等。

小提示：细心的用户一定注意到了，这中间怎么没有MPEG－3编码？实际上，大家熟悉的MP3就是采用的MPEG－3(MPEG Layeur3)编码。

●DivX格式：这是由MPEG－4衍生出的另一种视频编码(压缩)标准，也即我们通常所说的DVDrip格式，它采用了MPEG4的压缩算法同时又综合了MPEG-4与MP3各方面的技术，说白了就是使用DivX压缩技术对DVD盘片的视频图像进行高质量压缩，同时用MP3或AC3对音频进行压缩，然后再将视频与音频合成并加上相应的外挂字幕文件而形成的视频格式。其画质直逼DVD并且体积只有DVD的数分之一。这种编码对机器的要求也不高，所以DivX视频编码技术可以说是一种对DVD造成威胁最大的新生视频压缩格式，号称DVD杀手或DVD终结者。

●MOV格式：美国Apple公司开发的一种视频格式，默认的播放器是苹果的QuickTimePlayer。具有较高的压缩比率和较完美的视频清晰度等特点，但是其最大的特点还是跨平台性，即不仅能支持MacOS，同样也能支持Windows系列。

二、网络影像视频

●ASF格式：它的英文全称为Advanced Streaming format，它是微软为了和现在的Real Player竞争而推出的一种视频格式，用户可以直接使用Windows自带的Windows Media Player对其进行播放。由于它使用了MPEG-4的压缩算法，所以压缩率和图像的质量都很不错(高压缩率有利于视频流的传输，但图像质量肯定会的损失，所以有时候ASF格式的画面质量不如VCD是正常的)。

●WMV格式：它的英文全称为Windows Media Video，也是微软推出的一种采用独立编码方式并且可以直接在网上实时观看视频节目的文件压缩格式。WMV格式的主要优点包括：本地或网络回放、可扩充的媒体类型、部件下载、可伸缩的媒体类型、流的优先级化、多语言支持、环境独立性、丰富的流间关系以及扩展性等。

●RM格式：Real Networks公司所制定的音频视频压缩规范称为Real Media，用户可以使用RealPlayer或RealOne Player对符合RealMedia技术规范的网络音频/视频资源进行实况转播并且RealMedia可以根据不同的网络传输速率制定出不同的压缩比率，从而实现在低速率的网络上进行影像数据实时传送和播放。这种格式的另一个特点是用户使用RealPlayer或RealOne Player播放器可以在不下载音频/视频内容的条件下实现在线播放。另外，RM作为目前主流网络视频格式，它还可以通过其Real Server服务器将其它格式的视频转换成RM视频并由Real Server服务器负责对外发布和播放。RM和ASF格式可以说各有千秋，通常RM视频更柔和一些，而ASF视频则相对清晰一些。

●RMVB格式：这是一种由RM视频格式升级延伸出的新视频格式，它的先进之处在于RMVB视频格式打破了原先RM格式那种平均压缩采样的方式，在保证平均压缩比的基础上合理利用比特率资源，就是说静止和动作场面少的画面场景采用较低的编码速率，这样可以留出更多的带宽空间，而这些带宽会在出现快速运动的画面场景时被利用。这样在保证了静止画面质量的前提下，大幅地提高了运动图像的画面质量，从而图像质量和文件大小之间就达到了微妙的平衡。另外，相对于DVDrip格式，RMVB视频也是有着较明显的优势，一部大小为700MB左右的DVD影片，如果将其转录成同样视听品质的RMVB格式，其个头最多也就400MB左右。不仅如此，这种视频格式还具有内置字幕和无需外挂插件支持等独特优点。要想播放这种视频格式，可以使用RealOne Player2.0或RealPlayer8.0加RealVideo9.0以上版本的解码器形式进行播放。

●3GP电影是一种3G流媒体的视频编码格式，主要是为了配合3G网络的高传输速度而开发的一种媒体格式，具有很高的压缩比，特别用于手机上观看电影。，也是目前手机中最为常见的一种视频格式。

H. 抖音视频剪辑软件哪个好

抖音视频剪辑软件种类有很很多，下面推荐几款常用的剪切软件：

1、乐秀视频编辑器是一款Android平台的应用
视频剪辑、视频制作、视频美化工具，乐秀视频编辑器专注于小影片、短视频剪辑的拍摄、编辑功能。动画贴纸、胶片滤镜、视频特效、视频美颜、视频制作、视频配乐，支持高清视频剪辑导出。
想要成为一名及格的剪辑师并不简单，需要有足够的耐心和兴趣来支持，建议大家先领取个限时免费学习剪辑的名额，做一个初步了解会对你的职业发展更加有帮助→点击领取限时免费学习卡
2、爱剪辑视频编辑器是一款Android平台的应用
视频剪辑、视频制作、视频美化工具，爱剪辑视频编辑器专注于小影片、短视频剪辑的拍摄、编辑功能。免费视频音乐无限畅想制作，音乐视频编辑不收费，无限制作、动画贴纸、胶片滤镜、视频编辑、视频美颜、视频制作、视频配乐。支持高清视频剪辑导出。
3、视频编辑是全能免费视频剪辑软件
支持给视频加字幕、调色、加相框等齐全的剪辑功能，是一款易用、强大的视频剪辑软件。您可以软件通过对加入的图片、背景音乐、特效、场景等素材与视频进行重混合，对视频源进行切割、合并，通过二次编码，生成具有不同表现力的新视频。
关于视频剪辑软件可以到天琥教育了解一下，天琥秉承着“做负责任的教育，实现学员价值”的办学宗旨，依靠设计精英、设计总监、艺术院校讲师等强大师资阵容和研发实力，培养猎才计划、UI设计、室内设计、平面设计、网页电商设计、营销推广、影视制作、C4D设计、PS高级合成等人才。先后与网络、欧派、尚品宅配、楷模、凡科股份、华视传媒等上千家知名企业联合实训培养专项人才。

I. 音乐课程资源开发与利用的基本方式有哪些

1 ． 学生资源 的开发与利用作 为音乐 教师 ，要 充分认识 到学生资源 开发 的重 要性 。
首先 是要 认真 观 察对 待每 一个 学 生 ，尽可 能 的做 到因材 施教 。每个学生的音乐基础不同，对于音乐的喜爱程度也不同，通过教师 的深入观察和 了解 ，能够 拉进教师和学 生间 的距 离，建立起 一种 良好 的师 生关系 。其 次是可 以真 实的掌握学生现有 的学 习能力和 学习经验 ，为下一步 的深入学 习尽早的做好准备 。最后是通过观 察和 了解 ，能够认识到学 生之 间的差异性，然后再教学材料的准备上、教学方法的选用上、 教 学 活动 的设 计上 ，更加 具有 针对 性 ，更 好 的做 到因人 而异，因材施教。时刻关注学生情感、体验和态度，使教学内 容更丰富，更贴近于学生，最大限度地满足每个学生的需要 。

2 ． 教师 资源的开发与利用教 师是音乐 课程资源 开发 中的核 心资源 ，通过开展有 组织、有计划的培训和学习，能够让教师充分认识到 自身的差
距和 不足 ，并按 照新的理念 的要求 ，重新 规划 自己，改变 教学 里边 调整教 学方法等 。 自从新 的音乐课 程标准颁布 以来 ， 全 国上下都掀起 了学习新课 程的热潮 ，涌 现出 了大批 的关于学习新课程、实践新课程的教学案例和理论文章。这种理论学习让教师理解到了课程改革的实质内容，让自己的教学有了新的理论支持 。 同时 ，学 校也要多组织 一些参与式 的校 本培训 ，主张教师 自主学习 、合作 学习 、探 究学习 ，参与培 训的过程就是教师新教育理念得以实践的过程，就是引发教师反 思、合作、交流 、分享并 生成 新经验 、新 思想的过程 ，有很 强 的过 程 生成性： 教师 自身应 及 时总 结与反 思 自己的经验 ，并在合作与交 流中不断 生成 新经验 ，形成 依靠 自己解 决问题的意识与能力 。

3 ． 教材资源的开发与利用音乐教材是音乐课程中最基本的资源 ，是教师开展教学活动最重要的平台和依靠。我们现行的音乐教材，都是由国
家的教育主管部分，联合音乐教育专家，经过长期的考察和实践，编写而成的，充分体现出了一种权威性和科学性。但是 同时，教材的编 写也 有其局 限的一面 ，教师应 该，也必须结合着地方实际、学生实际、教学实际，对教材进行资源开发。这种开发体现在两个方面，一个是对教材的增减。二是对教材进行 合理 的替换 ，那教材 中的民族 民间来说 ，既然 是 民族 民间音 乐，则肯定有 明确的地域性特 征 ，对于距 该地域较远 的学生来说 ，接 受起 来有一定 的难度，教师可 以在把握教材意 图的基础上予 以替换 ，以更接 近学生的生活层面，更有利于学生学 习积极性的发挥 。

4 ． 课外资源的开发与利用
前文 中提 到，积极 的开发校 园的音乐课程 资源 ，不但 能够开阔学生的视野，还能弥补学校资源和设施不足的状况。 首先是家庭音乐资源的开发，除了学校，家庭是学生们所处的时间最长的环境。学生音乐素养的提高，和家庭音乐文化氛围的熏陶是分不开的。对于有条件的家庭，教师可以指导着家长购买一些音乐书籍、音乐音视频资料等，利用家中和音乐有关的电器，如电视、d v d 等，举办一些家庭歌唱会、家庭舞会等等，不但活跃了家庭的气氛，还让学生参加了音乐实践。其次是社会资源的开发和利用，充分挖掘学校所在地区的有效资源 ，既可 以减少 资源 的闲置和浪 费，又可 以为音乐实践中开阔更广阔的空间。例如学校所在的社区，有文化馆、艺术团体等单位，其中不乏歌唱、器乐演奏、舞蹈表演
等方面的高手，学校和教师，要和他们充分的联系，或者邀请他们进校 园，为 同学们授 课或指导 ，或 于他们进行联合 排练 ，利用他们 的场地 ，举 办音乐节 、艺术节 。它们真 正成 为学校 音乐课堂活动的眼神和扩展。

综上所述 ，音乐课 程资源 的开 发与利用是 一个很大 的课题 ，涉及 教育学 、教育 哲学、课程论 、教材论 、教学 论、资源论 ；就学科教育而 言还涉及音乐教育 学、音乐教育 哲学、 音乐课程 论、音乐教材 论、音乐教 学论 等多 门学科 的知识。 本文仅仅是从宏观的角度 ，对课程资源开发的必要性进行了分析 ，在 学生、教师 、教材、校外 资源 方面 的课程 资源开发提出了几点想法和意见，同时也希望本文的粗浅研究，能够
引起更过人的关注，以到抛砖引玉之用。