⑴ 使用别人教材上课违法吗
【教材 汇编 保护】《着作权法》第26号令第二十三条规定：为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书，除作者事先声明不许使用的外，可以不经着作权人许可，在教科书中汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品或者单幅的美术作品、摄影作品，但应当按照规定支付报酬，指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯着作权人依照本法享有的其他权利
⑵ 法律问题：对他人的书籍进行视频讲解算不算侵权
卖录制发行的视频光盘在没有经一本教育理论书籍作者同意情况下算侵权。
第一、实际一种演绎作品，这是需要原着作权人同意的。对作品进行演绎创作应得到原作品作者的同意；其次，演绎创作时应尊重原作者的修改权、完整权、署名权等人身权利和财产权利，如注意保持原作品的完整性，在演绎作品上标明原作品名及作者的姓名，向原作品作者支付报酬等。
第二、演绎者享有着作权仅限于演绎作品，而不延及原作品，因而演绎者不得妨碍原作者或其他人对原作品的利用。
(2)编写教材可以用别人的视频吗扩展阅读：
行为分类：
（1）按构成要件分
一般侵权行为：指行为人基于过错直接致人损害，因而适用民法上一般责任条款的行为。
特殊侵权行为：行为人虽无过错 但依民法特别责任条款或民事特别法应承担责任的行为 。
（2）按侵害对象分
侵害财产权行为：包括侵害物权及知识产权中的财产权行为。
侵害人身权行为：包括侵害他人身体和心理的行为。
（3）按致害人的人数分
单独侵权行为：致害人仅为一人的侵权行为。
共同侵权行为：致害人为二人以上的侵权行为 致害人应负连带的损害赔偿责任。
⑶ 做一个视频，其中用到很多别人的整个视频资料，是否构成侵权
是侵权的，侵犯了复制权。可以少量引用一部分
第十条 着作权包括下列人身权和财产权：
（五）复制权，即以印刷、复印、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利；
第四十七条 有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任；同时损害公共利益的，可以由着作权行政管理部门责令停止侵权行为，没收违法所得，没收、销毁侵权复制品，并可处以罚款；情节严重的，着作权行政管理部门还可以没收主要用于制作侵权复制品的材料、工具、设备等；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（一）未经着作权人许可，复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的，本法另有规定的除外；
⑷ 用别人的视频做毕业设计的素材，这样算侵权吗
《毕业设计视频》网络网盘资源免费下载
链接:https://pan..com/s/1K-S4r2fxtOdJ0mUNi4xJjw
毕业设计视频|2-8.avi|2-7.avi|2-6.avi|2-5.avi|2-4.avi|2-3.avi|2-2.avi|2-1.avi|1-9.avi|1-8.avi|1-8(1).avi|1-7.avi|1-6.avi|1-5.avi
⑸ 编写教材可以抄袭吗，怎样编写教材
编写教材不可能完全抄袭，可以借鉴。加入自己的内容，这是可以的。不要忘记别人的版权，引用要标出。
⑹ 自制视频中，用了一小段别人视频里的音频算侵权吗
这个视频中的小，但是别的视频的音频这个并不算侵权，只是说你只是想拍同款而已。
⑺ 互联网授课将教材的文字和图片部分地放到视频上并讲解这些文字是否侵权
其实这样做是确实是一种侵权的行为
《中华人民共国着作权法》里有规定，作者享有相关作品的复制权，即以印刷、复印、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利，而楼主你没有进过作业同意就将教材放到网上显然是一种侵权的行为（这里提醒下楼主，不是说自己不盈利就不会侵权的，谷歌的“免费就不侵权”的说法已经败诉就是个很好的列子）。
但楼主你也不用太担心，因为你制作的视频不会拿去卖，也不会造成太大的影响，出版商一般是不会找上门来的（我们学校的复印店没学期都要卖不知道多少本的复印教科书，但出版商都没有找过他们），就算运气不好他们找到了你那也没有什么，做多叫你把图片删除掉就没什么了，绝对不会有什么严重的后果的，所以楼主不用担心。
⑻ 剪辑视频用别人的视频作为素材算侵权吗
分为几种情况吧：
1，自己在家里练习。这种情况，只限自己观看，还是可以比较随意的，但不要发布到任何网络平台，短视频平台，朋友圈等。
2，个人身份发布网络平台，但不作为商用作品发布。虽然截取时间比较短，但也应该在明显的地方标明出处，为了稳妥，最好能够与原视频作者（或者制作方）取得联系并获得同意。
3，商用，或盈利为目的。不建议截取其他视频素材，一定要截取，必须要获得原作者/制作方的书面授权同意。
剪辑视频注意事项：
1、熟悉素材：
剪辑师拿到前期拍摄的素材后，一定要将素材整体看一到两遍，熟悉前期摄影师都拍了那些东西，对每条素材都要有大概的印象，方便接下来配合剧本整理出剪辑思路。例如,你要拍摄风景视频。
2、整理思路：
在熟悉完素材后，剪辑师需要结合这些素材和剧本整理出剪辑思路，也就是整片的剪辑构架，这个工作可能会和导演一起探讨完成，剪辑师会提一些建设性意见，帮助导演共同完成。
3、镜头分类筛选：
有了整体的剪辑思路之后，接下来我们就需要将素材进行筛选分类，最好是将不同场景的系列镜头分类整理到不同文件夹中，这个工作可以在剪辑软件的项目管理中完成，分类主要是方便后边的剪辑和素材管理。
4、粗剪（框架、情节完整）：
将素材分类整理完成之后，接下来的工作就是在剪辑软件中按照分类好的戏份场景进行拼接剪辑，挑选合适的镜头将每一场戏份镜头流畅的剪辑下来，然后将每一场戏安装剧本叙事方式拼接。这样整部影片的结构性剪辑就基本完成。
5、精剪（节奏、氛围）：
确定了粗剪之后，剪辑师还需要对影片进行精剪，精剪是对影片节奏及氛围等方面做精细调整，对影片做减法和乘法，减法是在不影响剧情的情况下，修剪掉拖沓庸长的段落，让影片更加紧凑，乘法是使影片的情绪氛围及主题得到进一步升华。
⑼ 上公开课可不可以用别人的教案 不是本校老师，其他学校老师的。
可以的。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
编写依据
编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。