A. 中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
一、目标：
1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
二、准备：
1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
三、过程：
1、回忆故事情节，展开讨论：
(1)教师提问，幼儿讨论：
师：“我们已经听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙呢？”
幼1：“牙齿坏了要拔掉。”
幼2：“大老虎的牙齿很疼，拔了就不疼了。”
(2)相互间察看对方是否有龋齿：
师：“大老虎的牙齿呀恨疼，那时因为它长了龋齿，那小朋友你有没有长龋齿呢？”（幼儿相互张开嘴巴
看一下）
师：“你们觉得为什么牙齿会出现龋齿呢？”
幼1：“多吃糖就会长龋齿了。”
幼2：“不爱刷牙的小朋友，牙齿会坏掉。”
2、了解龋齿的形成：
(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：
师：“我们一起来做一个实验，上次我们已经把蛋壳放在醋里了，来比较一下放入醋里的蛋壳和没有
放过醋里的蛋壳有什么不同？”
幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”
(2)用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：
师：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫
乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄发黑有的甚至会出现小洞。”
3、学习正确的刷牙方法：
师：“如何来预防，不要出现龋齿呢？”
幼：“每天刷牙。”
师：“早晚刷牙，防止龋齿。”“怎么刷呢？”
幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”
师：“应该刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷，刷里面的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下
，将嘴里的泡沫冲干净。”
师：“小朋友每天都要刷牙，做一个健康没龋齿的小朋友。”
中班教案 篇2
一、设计意图：
幼儿最喜欢听故事讲故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足大班幼儿积极思考，主动性探索、自主表现的强烈愿望。
而我们班的幼儿求知欲望强烈，他们对一些周围事物常常充满着好奇和争议，具有一定的判断能力.那么如何将传统的“师传生受”的语言教学过程转变为教师和幼儿合作学习的过程呢?我捕捉到幼儿常挂口边的话题“动物”.在中班下学期进行了主题活动《可爱的动物》后，幼儿了解到了许多动物的物征和习性，对动物表现出浓厚的兴趣，当他们讨论起动物话题时，都能热烈参与，滔滔不绝，各抒己见.于是。
我在众多的动物中筛选出一些幼儿较熟悉，并且特征鲜明的动物，设计了这节语言活动“小小兔乘车”让幼儿在了解动物的特征基础上，进一步正确理解动物特性，从而培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。
二、目标：
1、大胆地参与讨论，乐意用较连贯、响亮的语言表达自己的观点、想法、培养幼儿创造性讲述能力。
2、大胆想象用肢体语言创造性地进行艺术表现，体验表演活动的快乐。
三、准备： 图片、人手一块写有自己姓名的“糖果”、统计图表
四、过程：
(一)出示“小小兔”引题。
小小兔想去城里看电影，它是算一次进城，不知道该乘哪辆车比较合适，请你们帮忙给它选择一辆合适的出租车。
(二)发散性提问，引导幼儿讨论
1、出示城里的出租车：乌龟车、大象车、鸵鸟车、袋鼠车，我们看看塘里都有哪些出租车。
2、请幼儿帮助“小小兔”选择一辆合适的出租车。
你可以和身边的朋友商量一下，然后把你手中的糖果贴在你选择哪辆出租车的下面。
我们一起来数数有几个小朋友选择了乌龟车，(大象车、鸵鸟车，袋鼠车)。
请选择乌龟车(大象车、鸵鸟车)的小朋友说说你选择的原因。
3、我们都说乌龟车很慢没人喜欢坐，我想既然城里有乌龟车，那么―定有人需要它。让我们来猜猜会是准?它为什么喜欢乌龟车。
4、小小兔坐上了大象车，可它觉得大象车比乌龟车快不了多少，这又是为什么呢?
5、袋鼠车停了下来，小小兔问却已经坐在路边哭了，到底发生了什么事?
6、鸵鸟车停了下来，小小兔问它“电影院到了吗?”鸵鸟却说“我也不知道。”这又是为什么呢?
(三)欣赏故事
1、谁喜欢坐乌龟车?它为什么喜欢坐呢?
2、你们知道大象车为什么开得这么慢了吗?
3、你们喜欢袋鼠车和鸵鸟车吗?为什么?
(四)表演活动
1、小小兔垂头丧气地往回走，只听到“笛笛笛”有又几辆出租车停在它的身旁，请你们猜猜，又会是什么车停在小小兔身边?
下面我们来玩个“变车擂台赛”的游戏。
在你们的身后有四个方阵，分别是“草莓队、鸭裂队、苹果队和香蕉队”你们可以自由组队，然后和本队的朋友一起商量合作变出一辆动物车上来表演，还要说出你们这辆动物车的特点和优点.其他还没参加表演的方阵队的队员就当评委，给表演的方阵队打分;举起两只手表示得2分，举一只手表示得1分，不举手表示不得分，评委要做到仔细公正，我们还有评出最佳评委奖。
3、幼儿进行“变车擂台赛”的游戏。
4、颁奖仪式：分别评出擂台赛的冠军、最佳合作奖。
(五)车展
社会在不断的进步，科枝也越来越发达，让我们展开想象的翅膀来开个车展吧，一定还有更加方便快捷的交通。
中班教案 篇3
活动目标：
1.引导幼儿比较物体的不同，并初步感知高矮的关系。
2.培养幼儿观察和比较的能力。
活动准备：
教具准备。高矮不同后面贴磁铁然后圆柱体卡片。高矮不同的粉笔
学具准备。每个幼儿有2—3块高矮不同的积木。
活动过程：
1.预备活动。师幼互相问候。
走线，线上游戏小飞机，（双手平肩伸开，走动时双手平肩可微往左往右倾斜状。老师念儿歌：我的小小飞机轰隆隆隆响，
小小飞机飞呀飞呀飞得高，我的小小飞机轰隆隆隆响，现在已经到站请你停下来，轰————"蹲下来"）。请小朋友回座位。
2.集体活动。老师问：刚才我们玩开飞机的时侯开始飞得。小小飞机飞呀飞呀飞得（高）最后停下时是飞得（轰————"蹲下来）矮，引导幼儿
念高。高。矮。矮。今天老师带来了3张图片请我们小朋友来给它们排队，请看看里面的圆柱哪个高，（把第1张贴在黑板上），哟
还有2张也请比一比哪个高（把第2张贴在黑板上），那这个圆柱就是最（矮）的（也把第3张贴在黑板上）。
小结。用手指着图片一个比一个矮，反过来指一个比一个高。（也进行了排序）高和矮是相反的对应关系。
3.游戏操作活动。请小朋友取积木高矮放在自己的手里，老师说：请你把积木高的举起来，现在把矮的积木举起来。（反复几次）老师举
高矮不同的粉笔举高小朋友说高，举矮的小朋友说矮，也反复几次。
4.观察活动。小朋友都很聪明。我们今天都知道了：比较——高和矮。小朋友看看我们教室和周围：那些东西高那些东西矮，（控制课堂
常规）老师要请坐得好举手的小朋友回答（请1个小朋友和老师比一比：老师高。小朋友矮，大树高。小树矮，桌子高。椅子矮。
被子叠起来高。枕头矮等等）（会观察动脑的好娃娃，表扬小朋友哈）回去后小朋友同爸爸妈妈玩，看看家里和街上那些东西
高，那些东西矮。
教学反思：
在这次活动中我设计的是中班数学活动《比高矮》。
教学目标有两点：
一是逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。
二是学习区分高矮，感知高矮的相对性，并说出比较结果。
教学重点是：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。教学难点是学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。
这节数学课的教学中我设计了五个环节。第一环节我以观察贴绒教具，目测比较高矮引入新课，导出课题。第二环节我设计了让幼儿和幼儿小组比高矮活动，使幼儿用眼睛去发现比较高矮。第三部分通过一系列的操作和练习使幼儿对高矮的学习进行巩固，并让幼儿说出寻找的结果。第四部分我设计了实践操作——按高矮排序，让幼儿动手操作感知高矮的不同。第五部分我设计了让幼儿到户外寻找物体比较高矮。把学习和生活联系起来。
这节课教学中我能按备课的设想去讲授完成教学内容，通过这节课的课后反思认识到几点不足：
在幼儿动手操作比物体高矮时，过于牵制幼儿引着幼儿说出比较结果（此块设计时怕幼儿出现随意表达影响教学效果，这一课下来我有这样的感受，幼儿天真的话语才是幼儿的天性，不应该怕幼儿说错，说错时可以及时给予纠正。在练习说高矮时有的幼儿还出现了怯场不敢表达，这也是我在以后的教学中注意的加强幼儿语言方面的训练，教幼儿说完整话。
通过这次活动，我的收获是：不论是活动设计上，还是活动准备上，一定要进行反复推敲，怎样的设计，怎样的准备才适合本班幼儿的年龄特点，才有利于幼儿的发散思维，才有助于活动的成功；我们都应仔细地研究，只要我们认真地备课，那么每次活动也就都有希望成功。
中班教案 篇4
一、活动背景：
植树节即将来临，植物的气息一步一步地向我们迈进，幼儿对植树节只是略懂，个个幼儿都在讨论植树节要种树，在班级开展“植物的小手”美术主题活动，让孩子知道不同的植物，植物的“小手”也不同；幼儿个个都画了自己喜欢的植物“小手”，孩子个个都在讨论自己的美术作品，孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就在植树节前一天开展《绿色的朋友》的语言课，让幼儿过一个快乐充实的植树节，享受植树的成就感。
二、活动目标：
1、幼儿了解更多的植物名称以及初步知道植物生长所需要的条件及简单的生长过程。
2、初步培养幼儿耐心地倾听同伴的谈话内容，能在集体面前用较连贯的语句大方的表达自己的想法。
3、激发幼儿关心照料植物的情感，培养幼儿喜爱大自然的情感，养成爱护植物的良好习惯。
三、活动准备：
a、让每个幼儿从家里带一盆盆栽植物;
b、准备一个“植物从种子到参天大树的生长过程”图片;
c、准备一些不同植物的标本。
四、活动过程：
问候：小朋友们，早上好！今天是星期几啊？几月几号？明天是什么节？
热身：我们一起唱一首熟悉的儿歌 ：《腊梅花》
创设情景，引出话题：老师想考考小朋友，看谁最聪明，老师就从背后拿出一张植物的标本；
老师：瞧！谁知道这是什么啊？
老师课前把一些植物生长的图片贴在黑板的另一面（不要让幼儿看见）；
老师：让我们看看黑板哥哥的肚子里装了什么？（把黑板转过来,黑板上贴了一副大自然的图片）
咦！我看见好多东西哦，小朋友们，你们看见什么啊？
老师：谁认识这些植物宝宝的名字啊？谁又知道植物生长的时候需要什么啊？
小朋友们，你们看这是大树爷爷从出生到现在，每年生日的时候拍的照片；
老师：现在，我们拿出自己带来的小盆栽出来，哇！每个小朋友的植物都好漂亮哦！我们来看看，谁是勇敢的小战士啊？谁想出来告诉大家自己带来的植物宝宝的名字、植物宝宝的样子、植物宝宝优点？
老师：现在我们知道植物也是有生命的，我们以后要怎样做啊？
围绕主题开展活动：
教师引导：今天老师来幼儿园的时候发现了幼儿园里的植物宝宝都穿上了绿色的 衣服，你们发现了吗？
老师提出相关问题：春天植物宝宝喜欢穿绿色的衣服，那么秋天的时候，植物宝宝喜欢穿什么颜色的衣服啊？还有夏天呢？冬天呢？
幼儿自由交谈：分组交谈，老师巡视过程中引导幼儿；交谈结束后，老师请小朋友出来讲。
五、活动延伸：
小朋友们放学回家告诉爸爸妈妈植物宝宝是有生命的，植物宝宝是我们的新朋友；看看自己家里有没有不同的植物宝宝？
中班教案 篇5
【活动目的】
引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。
让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
若干个球
【活动与指导】
1.讲述：许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作，共同想办法。
2.游戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球比赛（幼儿可以运用认为最好的合作运球方式）。各队幼儿为自己队的小朋友们加油。
3.讨论：合作游戏结束后心里有什么样的感受？引导幼儿讨论出合作着进行游戏是件快乐的事。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班教案 篇6
教学目标：
使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中能够体会剪纸之美。让学生理解剪纸的形式和特点。
教学重点： 制作步骤和方法
教学难点： 能够制作纹样较复杂的剪纸，掌握剪纸的技巧。
课前准备：
1、布置学生课外收集剪纸样式，在课堂上同学们交流欣赏。
2、准备制作剪纸的工具。纸、刀、剪、胶水、卡纸等工具。
教学过程：
一、视频导入
1、欣赏中外优秀的剪纸设计作品。
师提出问题：这些剪纸有什么作用？
这些剪纸各有什么特点？（寓意、谐音等）
学生讨论回答
2、出示优秀剪纸作品让学生观赏，共同了解剪纸的历史及其形式用途和发展变化。
3、讲述剪纸的制作方法：折、画、剪、贴。
师：请你为你的亲朋好友制作三幅不同样式的结婚用的喜字。
中班教案 篇7
【设计意图 】
秋风起，蟹脚痒。阳澄湖畔的儿女都知道相城区有个全国闻名的美味——阳澄湖大闸蟹。做为闻鲜长大的孩子们，馋大闸蟹，吃大闸蟹，对大闸蟹有着无与伦比的喜爱。一到大闸蟹上市的季节，到处可以看到大闸蟹的美食图片，看着真是让人直流口水。如此让人爱不释手的美食吃完了的蟹壳还可以玩，真是一个让人兴奋不已的消息！作为幼儿生活和学习的引导者的我，产生了引导孩子们玩一玩蟹壳的想法。蟹壳怎么玩呢？大闸蟹吃完后剩下的蟹壳里有圆圆的蟹背、三角形半圆形的蟹脐、一节一节的被吸完了蟹肉的蟹脚，这些零件怎么再利用呢？有个孩子在课间悄悄告诉我：圆圆的蟹背真像人的脸呀！于是我灵机一动：何不来变一变螃蟹人呢？为此我通过猜一猜（言语思维感受）→变一变（肢体动作感受）→玩一玩（形象操作展现）等活动步骤，努力引导幼儿创作各种不同形态的螃蟹人，力图让孩子们感受生活的乐趣，感受废物再利用的美妙，激发孩子们的动手创意能力。让孩子们真正地体验作为阳澄湖畔儿女的自豪之情，感受鱼米之乡给大地带来的丰厚礼物。
【活动目标 】
1、尝试用螃蟹壳来拼搭人物的不同形态，发展幼儿动手创意能力。
2、体验运用特殊材料进行美术活动的乐趣。
【重点 】
引导幼儿拼搭不同形态的螃蟹人，发展幼儿的动手能力。
【难点 】
用螃蟹不同的'部位来当螃蟹人的不同部位，拼搭出不同形态的螃蟹人。
【活动准备 】
1、搜集各种清洗干净的螃蟹壳。
2、课件、视频转换仪
3、记号笔、鞋盒盖子（里面铺好一层橡皮泥）、展示架（倾斜的、上面做好横条）
【活动过程 】
1、以猜谜语的形式导入活动：
今天老师带来了一个谜语，请小朋友仔细听谜面，猜猜谜底是什么？（小朋友们对于谜语的兴趣度还是很高的，都能集中 精神听老师讲谜面）
八只脚，抬大鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（教师边说谜语边加上给幼儿肢体动作的演示，幼儿一下子就猜出来了）随后出示螃蟹的图片，进一步帮助幼儿梳理螃蟹的特征，明确知道螃蟹有八只脚，两个大蟹钳，一个圆圆的蟹背，半圆形、三角形的蟹脐。
评析：活动开始的第一个环节我采用了谜语导入猜一猜的方法，给孩子一个言语上的思维过程，幼儿通过语言的辨识，再转到形象上的考虑，对大闸蟹的形象特征有一个概括性的了解。
过渡：你们喜欢吃螃蟹吗？为什么呢？（此处问题的抛出引起好多孩子的回应，现场气氛顿时热闹无比。）老师告诉你们，螃蟹不仅很好吃还很好玩呢！（问题的峰回路转给幼儿以莫大的好奇，孩子的好奇心被充分的调动起来了。）老师在吃螃蟹的时候，用它的蟹背、蟹脚、蟹钳、蟹脐啊，变成了一个有趣的螃蟹人呢！想不想看看。
评析：从猜一猜的活动环节过渡到后面的欣赏环节，孩子的积极性非常高。活动也由具体的螃蟹形象转入本次活动的中心“螃蟹人”的形象上。
2、幼儿观察螃蟹人的拼搭方法和不同形态，播放课件
（1）出示一个螃蟹人的图，师：老师的螃蟹人是怎么变出来的？幼儿回答（幼儿根据自己看到的讲述，能把其中的一个部位讲出来是如何“变成”的。）教师 总结方法
评析：先出示了单独的一个螃蟹人，重点引导幼儿理解螃蟹人是如何变成的，帮助幼儿转变思维方式，感受“变”的趣味性，知道螃蟹身体上的不同部位可以变成人的各个部位，初步感受材料的特殊性。
（2）出示三个螃蟹人的图（超链接）：老师还变出了许多有趣的螃蟹人呢，他们是怎么拼出来的？好像在做什么事情啊？他手和脚的动作是什么样的？学一学他的动作。（幼儿都很喜欢模仿螃蟹人的动作，幼儿的参与性很高）
教师 小结：这么多的螃蟹人，有的手是向上的，有的是向下的，有的脚是弯着的，有的分开的，动作都是不一样的，只要选用螃蟹身上的不同部位，采用不同的拼法，那么变出来的螃蟹人样子就不一样，十分有趣。
评析：从三个不同“变法”的螃蟹人，引导幼儿发现：螃蟹人的变法是多样性的，以扩展幼儿的思维方向。
（3）游戏：变一变螃蟹人，老师数“123，变”小朋友变成一个螃蟹人，看谁变得螃蟹人动作最有趣，变好了就不能动了。
评析：之前都是引导幼儿思维、观察螃蟹人的不同形态，此处环节调动幼儿肢体动作的创意变一变螃蟹人，是对前面观察环节的延伸，对后面创意环节的铺垫。
3、幼儿尝试
个别幼儿尝试，指导幼儿观察：他是怎么变的？用了螃蟹的哪些部位变的螃蟹人的什么？你有没有和他不一样的拼法，会选用螃蟹的什么部位？你拼的螃蟹人动作会是什么样的呢？
评析：将孩子的活动情况进行分析，来作为学习的对象，比老师的说教效果更好，孩子教孩子似乎更有说服力，展示孩子的活动情况时让幼儿有一个视觉上的感受，在借鉴别人经验的基础上更能激发幼儿想象的翅膀。
4、幼儿操作，玩一玩蟹壳
师幼观察：今天的操作材料有些什么特别？要注意些什么？
评析：给孩子讨论的机会，充分给孩子学习的主动权，使孩子乐意观察，学会学习。很快孩子们就 总结出了操作的方法及注意点。
明白了材料上的操作方法，进而引导幼儿创意：你的螃蟹人在干什么？他的动作是什么样的呢？选用螃蟹的什么部位来变螃蟹人的什么部位呢？
评析：操作要求一改以前由教师讲述的方法，在师幼互动中帮助幼儿梳理操作要求，激发幼儿的动手创作欲望。
5、欣赏点评、延伸
作品展示，幼儿介绍自己的作品。
延伸（看后面的两个螃蟹人的作品，是 网络上的拼贴达人的作品，进一步激发幼儿课后创作的欲望。）
教师 小结：
今天我们用螃蟹壳拼搭了有趣的螃蟹人，以后你可以运用生活中更多的废旧材料来尝试创作各种有趣的作品。
评析：
活动最后的延伸环节，收集了 网络上创意达人的作品，给幼儿以视觉上的强烈刺激，孩子们发现还有更多的拼搭方法，拼出的作品如此出色，好多孩子都不由自主发出了赞叹声，将现场的气氛推向了高潮，幼儿的创作欲望得到了进一步的提升。
【活动反思 】
本次活动美术：《有趣的螃蟹人》素材源自今年 网络上盛传的搞笑图片，有许多 网友创意设计出了造型可爱的用螃蟹壳塑造的人物形象，其造型新颖、可爱、生动、搞笑，看到如此作品，不禁感叹人类智慧的独到之处。与此同时，让作为幼儿教师的我也忍不住想到：如何将如此好玩的作品设计成教学活动，让幼儿也感受下人类智慧的聪明呢？让孩子们也感受下用特殊材料进行美术活动的乐趣呢？于是我设计了本次活动。
翻看整个流程里自己的活动设计 教案足足有七八份，进行了多次修改。选定了素材，如何设计活动环节？是每个教师所必须深思的。首先，摆在眼前的问题——螃蟹壳，此类物品既粘不住，又摆不牢，又立体，如何展示幼儿的作品？是个难老大。本次活动共经历了几个历程：（1）孩子们用蟹壳在纸上摆了由教师在视频下展示，发现待老师选好了几份作品欣赏时，由于蟹壳很相像，孩子们并不能快速精准地认 出自己的作品，这样孩子们就无法介绍自己的作品，由教师来 评价显得有些被动；（2）孩子们在kt板上拼好了自己端到视频下欣赏和介绍，但kt板较滑孩子在端上来的过程中，蟹壳容易滑动破坏了搭好的画面；（3）用拍照片的方式来展示孩子们的作品，但由于孩子们的拼搭速度的不同，教师都拍完孩子的作品时，其他孩子的等待时间就比较长了。都说众人拾柴火焰高，最后由老师提出：用橡皮泥铺在皮鞋盖子，再将蟹壳嵌在橡皮泥里，这样蟹壳就不会掉下来了，放在视频下欣赏足已。然大家精益求精的 精神十分可嘉，既然都不会掉了，能不能全部展示出来呢？为此，大家又进行了激烈的研讨：铺上橡皮泥的皮鞋盖子又重又厚，展示在什么地方呢？最终大家决定：用kt板切成的四个细条重叠黏在画架上，做成了人工展示架，鞋盖斜靠其上，整个效果十分好，再次感叹人类无尽的智慧！
解决了难老大，接下来设计活动环节。先由谜语导入，给孩子以思考的空间，加深对螃蟹的认识，再欣赏老师的作品。我不想设计成完全由老师传授的形式，意在欣赏的过程中让幼儿来感受和领悟拼搭螃蟹人的要领和技巧。为顾及全体幼儿的差异性，设计了一个个别幼儿试拼的环节，意在让个别幼儿的拼搭来给全体幼儿一个直观的操作界面，梳理经验的同时激发幼儿动手的欲望。还设计了变一变的游戏环节“我是螃蟹人”，幼儿参与的积极性很高，进一步加深幼儿对人物动作、形象的理解，操作欲望更强了。
虽然整个活动设计中仍然存在许多不足，但相信经过此次活动的磨练，让自己在设计、组织活动时考虑问题会更详细周到些，希望自己处处做个有心人，耕耘好自己的幼教天地。
中班教案 篇8
【活动目标】
1、了解月饼是中秋节最主要的食品，知道月饼的特征
2、会对月饼进行分类数数，提高幼儿的观察能力
【活动准备】
各种月饼实物、图片
【活动过程】
1、看月饼
请幼儿看一看，说一说我拿来的月饼是怎么样的，要求幼儿能依照形状、大小和里面包的馅来说。
2、数月饼
分组看一看、数一数大的月饼有几个?小的有几个?分形状的有几个?不同类型的各有几个?
3、放月饼
(1)分组放月饼，我是按什么规律来放月饼的?
(2)我可以和哪个组一起放月饼，是怎么放的?
(3)自由组合放月饼。
B. 如何拍小兔兔的照片
具体请参考以下方法：
1、准备一只安静下来处于非狂躁（划掉）状态的兔子。兔子在喝水，吃草，迷迷糊糊的睡觉，享受抚摸的时候是相对安静的。如果在它运动的时候更适合拍成小视频，照片会有一定难度。
2、拿出手机，或者相机。
3、一个正确的拍照角度。正确的角度与错误的角度往往区别并不太大。需要多次对比与观察才能发觉哪种角度下的兔兔更可爱，更好看。
C. 您好，我的小兔子在宠物医院判断大概是骨折，还没有拍片子，不知道您能不能帮我看一看我的小兔，
如果是宠物医生判断兔子是骨折，那骨折的可能性很大，毕竟他们临床经验丰富。让咱们看的话，除非是开放性的伤口，或者是很明显的断骨错位，骨方向异常才能判断吧。建议是尽快处理一下，小宠也可以打夹板，如果位置不合适有宠物用的石膏，固定一下方便愈合，以防以后骨骼错位。
D. 十二生肖中谁是拍照高手
1.生肖兔
机灵活泼的小兔子最喜欢拍照了,喜欢自己拍,更喜欢让别人帮自己拍。每次出门旅游前,他们都要想好很多拍照造型,这样才不会在那么美的景点处还不知道怎么拍,傻傻的直直站立着,或是土得掉渣的剪刀手。他们对别人给他们拍的照片也是各种审核,不行的就删掉重拍,直到让他们满意为止。
2.生肖龙
生肖龙超级自恋的,翻看他们的朋友圈,你可以发现他们各种各样的自拍。有在卧室的,有在洗手间的,还有在厨房呢。他们的自拍不用考虑时间也不用考虑地点,想拍就拍。拍的造型无非就是45度角仰望天空,为什么呢,因为这个角度拍出来的照片光线又好,脸又变小,正合了生肖龙的心思。
3.生肖猴
对比于别人喜欢给自己留下很多美好的记录,生肖猴他们喜欢给别人拍照。他们往往可以发现很多奇特的角度,拍起来的照片特别的美。他们把照片按照时间、人物归类,划分得好好的。他们相信照片比文字更能记录生活的美好,你只要照片一打开,就能想起那个时间你在做什么,你的心情是怎么样子的。
E. 宠物人像摄影技巧
导语： 随着生活水平的提高，越来越多的人养宠物，这也成为时尚生活的一部分，更有很多人把他们的宠物当作家庭中的一员，如猫、狗、金鱼、小鸟、兔子等等。可是，你是否有为他们拍过一张漂亮的生活照呢?
也许有人会说，想拍出让人一看就喜欢的宠物照片太难了，因为无法劝服宠物安静的在原地呆上足够长的时间，也许有人会说拍宠物太单调，没有拍人像出彩。
那么下面以猫咪为例，学院频道邀请很擅长拍猫图的便当小兔儿为大家支招，教你有意思的宠物摄影方法，学习下面的技巧，不仅能拍摄出精彩的宠物照片，就连你的人像拍摄水平也会提高。不信?那就往下看看吧。
一、为你的爱宠拍张生活照
摄影，除了拥有好装备，良好的运气，超凡的耐心之外，更要有一手过硬的摄影技巧。练习基本功有何必等到天时地利人和，从你身边的爱宠们开始吧。
你想让所拍摄的猫在画面里需要呈现怎样的状态呢?摄影师便当小兔儿(微博@便当小兔儿)的猫图很有自己的风格，在图虫和LOFTER上颇具人气，下面她将为你解答这个问题。
1.类似人的表情或者动作
绝大多数令人喜爱的动物照片，里面的主角们都有类似人的表情或者动作，比如网上流传已久的捂嘴笑的猫，呲牙的猩猩等等，猫狗都被重新命名为喵星人汪星人，动画片里会说话的泰迪熊TED等等。
概括说来基本上就是，外形孱弱+内心腹黑、外形孱弱+流氓行径、外形呆傻+忧郁眼神……总之反差就产生了爱和温暖，和爱尔兰那个七岁小女孩打电话炸学校令人捧腹一个道理。
2.还原最真的状态
照片里的猫都是人类自己的解读——你永远不知道它真正在想什么，你可以擅自替它发言，然后被喵星人默默鄙视。我更喜欢有个性的猫，多过又呆又傻的那种(有 的人偏爱)。所以第二点就是，它给我什么状态，我就拍什么状态，不可以强迫也不可能强迫，它们不是狗，不是你给块饼干让吐舌头就吐舌头。
因此结合以上两点，在它们愿意被拍的'时候结合当时它们的表情营造不同的气氛。另外，非常小的猫较傻较乖较可爱，比大猫容易拍。希望对大家有帮助。
3.经典POSE解析
我认为猫有几个状态和表情是最可爱的。一个是睁大眼睛的时候，很好奇很天真。
这个很简单，在相机上方打响指引起它的注意即可，当它的眼神稍微向上的时候，眼睛很圆很可爱。同时房间光线强弱也会让猫眼呈现不同的效果。(当然，当你按下快门后它发现你手里没有玩具或者饼干，大多数情况下转身就走了……)。
大多数时候，它们眼中只有自己，不饿不渴，什么都不需要，你在它们心目中完全没有地位，这个时候它们是非常忧郁和清高的。
这时候就尽量营造一种忧郁惨淡的环境，如上图所示。
然后就是它们睡觉的时候。安逸闲适本来就是猫的标签，睡着觉的猫总是顺眼的，让人觉得它很乖(但实际上你可不知道照片背后有多让人抓狂……)。
猫喜欢的睡姿就两种，趴着或者侧躺着，反正不会仰着。趴着的睡姿，我觉得是很无聊的。而侧躺的时候，四肢伸展或蜷缩，感觉更像是玩累了，让人产生影像感。
第二张我逆时针旋转了，就是这个效果。
在它们舔爪子的时候，有时候能抓拍到一些很有意思的画面。我猜想那些“捂嘴笑”的猫们当时应该都是在舔爪子。
接下来就是抓拍流氓行径不雅照，和萌物的外表产生了深刻的对比。
二、与爱宠一同拍照
上一节为大家介绍了宠物拍摄的各种小Tip，如果你依旧不感兴趣，何不把爱宠作为一个特别的模特融入你的人像摄影中?这些可爱的小家伙很受外国大师欢迎呢。下面通过大师们的作品学习如何将爱宠融入构图，增加人像摄影的风味，希望对大家有所启发。
1.性感的遮挡物
提到性感写真相信很多人的第一反应就是穿的少，但露的多不如露的巧。在拍摄此类题材时，如果把爱宠作为一个临时出镜的遮挡物，既利用他们遮挡住了模特的部 分酮体，展现出若隐若现的美，爱宠的灵动的表情和身姿又会为画面增加一种动态，使死板的画面有了动静结合的平衡感。
2.友好的拍档
能够展示出情感来的照片，通常都可算作“情绪摄影”。很多情绪摄影作品都是关于忧郁、忧愁、悲伤和苍凉 这样的感受。就如你所看到的那样，许多摄影师会选择带雾的场景来创造情感气氛。当然，这样的照片看起来确实忧郁;但是仅仅以人为中心，需要极强的表现力， 如果冲击力不足便很容易造成一种“少年强说愁”的误解。
而猫咪通常以一种神秘，高傲，慵懒，孤独，轻盈，可爱的状态出现在人们的印象里，把握好这其中任何一种特质，将他们融入你的作品，都会有事半功倍的效果。
试想一下，上面两张图片如果没有身旁的猫咪，是否还有现在的神韵。
3.成为身体的一部分
人们都说女人如猫，有人宠爱的时候极尽温柔，在怀里撒娇;受到委屈时娇纵蛮横，甚至无理取闹;成为单身 的瞬间便内心强大，潇洒独立。想要拍出挖掘女性内心的人像作品时，可以将猫咪化作模特的一部分，眼神，姿态，状态，不要打扰她们，让她们融为一体，那时你 会发现你的作品中有着一种诱人的芬芳。
同时，与猫咪嬉戏可以自然的激发出女性温柔浪漫的那一面，女性的气质特点会更加突出。
4.构图中的亮点
让猫咪参与你的构图，可以使用借位，亦或是对比强调，总之让她成为你照片中的主角，这样的人像照片是不是也可以很独特呢?
就是那一瞬间，我爱上了你，你的温柔、你的娇媚、你的小小心思。也是那一瞬间，你爱上了我，我的包容、我的疼爱、我的大大关怀。那么一瞬间，我们和猫咪相爱，生命中我们相互陪伴、彼此相守。
F. 美少女战士都有哪些美少女
月野兔（月野うさぎ、配音演员：日本→三石琴乃；香港→曾佩仪、黄丽芳；台湾→贺世芳、魏晶琦 ）
本作品主角。常被地场卫称作“团子头”，出生于小康之家，可变身成Sailormoon。重情重义的爱哭鬼，在学校的成绩非常差。使用月光的力量，守护星是月亮，幻之银水晶的持有人，前世是月亮公主，与地球王子安迪美奥相恋。在三十世纪水晶东京时，她成为了倩尼迪女王。当保护一个对她非常重要的人时，银水晶就会发出强大无比的力量，自从成为Sailormoon后，就变得愈来愈坚强。
水野亚美（水野亚美、配音演员：日本→久川绫；香港→梁少霞；台湾→卢亮妤）
IQ300的天才少女。全国成绩第一的中学生，可变身成Sailormercury，四守护神战士(护卫倩尼迪公主)之一，使用水的力量。她梦想是成为一个出色的医生，守护星是水星，她可以说是战士中的军师，使用实用的战略对付敌人。
火野丽（火野レイ、配音演员→日本→富泽美智惠；香港→卢素娟；台湾→龙显蕙）
居住在火川神社的巫女。具有灵力能驱赶恶灵，可变身成Sailormars，四守护神战士之一，使用火的力量，时常与阿兔斗嘴，其实心里很关心她。守护星是火星。
木野真琴（木野まこと、配音演员：日本→筱原惠美；香港→李秀仪、陆惠玲；台湾→丘梅君）
充满男子气的少女。力量十分强壮，可变身成Sailorjupiter，四守护神战士之一，使用雷电的力量。非常害怕飞机，事缘因为她父母是在飞机上遇到空难而死。守护星是木星，兴趣是做家务和厨艺。
爱野美奈子（爱野美奈子、配音演员：日本→深见梨加；香港→郑丽丽；台湾→邱佩轝）
五战士中最早醒觉的人。她有一只雄性猫叫阿提密斯，跟阿兔的黑猫露娜是朋友，可变身成Sailorvenus，使用爱的力量，漫画提及在苏醒成为Sailorvenus前，她一直都是以Sailor V身份作战，目的是击败黑暗帝国的敌人和找寻同伴。与月Sailormoon同样，她拥有变身的法宝，梦想成为名歌手，守护星金星，经验比其他战士丰富，是四守护神战士的首领，。
地场卫（地场卫、配音演员：日本→古谷彻；香港→冯锦堂；台湾→符爽）
看似只尺一个平凡的大学生，但可变装成礼服蒙面侠。前世是地球国王子安迪美奥，黄金水晶的持有人，守护星为太阳。
豆钉兔（ちびうさ、配音演员：日本→荒木香惠；香港→林元春；台湾→谢佼娟）
于美少女战士R内首次登场。来自未来30世纪的女孩，月野兔的未来女儿，可变身成SailorChibiMoon，具有一个法宝叫“露娜P”，可变出实用的物件或是通讯器，未来三十世纪水晶东京的倩尼迪公主。
天王遥（天王はるか、配音演员：日本→绪方惠美；香港→黄凤英；台湾→邱佩轝）
于美少女战士S内首次登场。外部太阳系四战士之一，而外部太阳系战士的职责是阻止外星人物入侵太阳系。常打扮成男装佳人，身边有个同年纪的拍挡叫海王满，可变身成Sailoruranus，使用风的力量，宇宙之剑(台版翻译：宇宙剑)持有者。出身富裕世家，持有外国驾驶执照、一辆房车，跑车和房子兼赛车手一名，背景神秘。守护星是天王星，对亚美的处事方法稍微感兴趣。
海王满（海王みちる；又译海王美智留、配音演员：日本→胜生真沙子；香港→蔡惠萍；台湾→卢亮妤）
于美少女战士S内首次登场。外部太阳系四战士之一，优雅的才女，同样出身富裕世家，擅长拉小提琴，她的小提琴名为海之圣堂，市值五亿日元，常到外地表演。可变身成Sailorneptune，使用海的力量，深海之镜(台版翻译：深水镜)的持有者，守护星是海王星。
冥王雪奈（冥王せつな、配音演员：日本→川岛千代子；香港：陆惠玲）
于美少女战士R内首次登场。外部太阳系四战士之一，时间之门看守人，对时空的变异扭曲非常敏感，可变身成Sailorpluto，使用时空的力量，但她不可把时间停止，否则要以性命来作代价，守护星是冥王星，冥空之钥(台版翻译：石榴棒子)持有者，跟豆钉兔有段深厚的感情。
土萌萤（土萠ほたる、配音演员：日本→皆口裕子；香港→沈小兰；台湾→谢佼娟）
于美少女战士S内首次登场。虽是外部太阳系四战士的成员之一，但职责是若银水晶的持有者战死，将其现身使一切事物带领至毁灭的战士，但发动这股”毁灭”的力量，也必须牺牲自己的生命。原是一位体弱多病的少女，但有女王9（S版主要敌人之一）的宿主，以及不应该苏醒的“毁灭”战士—水手土星，两个双重身份。而在美少女战士等人与法老王90(S版敌人—死亡巴斯达的首脑)最终决战时，夺取了豆钉兔的纯真之心(漫画版：夺走豆钉兔的幻之银水晶)而成为女王9的她，潜藏在她体内的水手土星的力量终于觉醒，变身成Sailorsaturn。漫画版中，土星觉醒的条件由阿遥的宇宙之剑，阿满的深海之镜和雪奈的冥空之钥（冥空之钥上头的石榴石欧姆）同时发出光芒与力量，引导土星苏醒。守护星是土星，静默之镰(台版翻译：沉默镰刀)的持有者。因为幼年时父亲的超自然研究而失火，父亲为救她而跟死亡巴斯达订下契约。
G. 兔子怎么看公母，兔子长到几个月才能生小小兔
用手指轻轻的捋一下就能看到上线两个洞，一个是靠近尾巴用来便便的，另外一个就是生殖器官（通过这个来分辨）。简单来说，母的为V型，公的为管型。
生殖器为管型的是公兔，生殖器为V型的是母兔。
当四个月左右或者更大的时候，公兔在大腿根部就会发育出蛋蛋，非常明显，就不需要太麻烦就能分辨了。
注意事项
小兔兔不配合就来个人握住她后腿，或者先给她些吃的东西~
兔子在满月前就能分辨出性别。只是在性成熟的时候更为容易而已。小兔还未完全发育，所以在分辨上比较有难度，不熟练的兔爸兔麻可能就会分辨错误。分辨兔子的性别是非常重要的，特别是当你拥有一对兔子。如果你的兔子很年轻，他们需要在3个月大的时候就分开以避免繁殖。分辨性别也有助于确定兔子阉割的年纪，这样公兔子可以在比较早的时候就进行绝育手术。
H. 小兔小松鼠、小狗、小猴是好朋友，它们准备去拍照。如果既要拍每两只小动物的合影，又要拍每三只小动物的
10×10＝100厘米
5×5＝25厘米
100÷25＝4
I. 银杏叶黄了带着小白兔出去拍照片怎么发朋友圈
咨询记录 · 回答于2021-11-19
J. 小猪、小兔、小猫三个小朋友,每两人合拍一张照片,三个人一共拍几张
3张照片，请采纳
小猪和小兔一张，和小猫一张
小猫和小兔一张
总共有三张