⑴ 教学方式有哪几种
1. 讲授法：教师通过口头语言传授知识，发展学生智力。这种方法适用于传授系统和科学知识，但需注意避免单向灌输。
2. 讨论法：在教师引导下，学生以班级或小组形式，围绕教材中心问题展开讨论或辩论，以获得或巩固知识，培养合作精神。
3. 直观演示法：教师通过展示实物或示范性实验，让学生通过观察获得感性认识，辅助讲授和其他教学方法。
4. 练习法：学生在教师指导下，通过练习巩固知识，形成技能技巧。该方法在各学科教学中广泛应用。
5. 读书指导法：教师指导学生阅读教科书或参考书，以获得、巩固知识，培养自学能力。
6. 任务驱动法：教师布置探究性任务，学生自主学习、整理知识，通过讲解和讨论达到共同学习的效果。
7. 参观教学法：组织学生到实地观察、调查、研究，将感性认识升华为理性知识，常用于校外实训。
8. 现场教学法：以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法，常在校内外实训基地进行。
9. 自主学习法：学生利用网络资源自主学习，寻找答案，提出解决方案，适用于课程拓展内容的教学。
⑵ 讲授与传授的区别
讲授和传授是两个不同的词汇，它们在含义上有所区别。讲授通常指的是系统地讲解某一领域的知识或技能，具有一定的特指性。而传授则更为广泛，意指将知识、技能或经验传递给他人，这种方式可以是直接的指导，也可以是通过讲解来实现。传授的方式多种多样，既包括手把手的实际操作指导，也包括通过讲解来传授知识。
在实际应用中，传授的方式更为灵活多变。例如，在工厂中，经验丰富的师傅们会通过精心传授，使新进的工人能够迅速掌握各种技能。这种传授不仅限于直接的实践操作，还包括通过讲解来帮助新工人理解工作的原理和操作方法。传授的过程往往伴随着指导者的耐心和新学徒的努力，最终实现知识和技能的有效传递。
讲授则更多地强调知识的系统性和条理性。比如，在学术讲座或课程中，讲师通过讲授来系统地阐述某一主题，帮助学生或听众建立完整的知识体系。这种讲授方式通常需要讲师具备扎实的专业知识和良好的表达能力，以便有效地传达信息。
总体来说，讲授和传授虽然在实际应用中经常交织在一起，但各自有着明确的侧重点。讲授更注重知识的系统性和条理性，而传授则更注重实际应用和经验分享，两者相辅相成，共同促进知识和技能的传播。