⑴ 对于完善学校课后延时服务工作,家长有什么意见和建议
可以从课后服务原则、课后服务内容、学生安全等方面提出建议。
1，老师的工作时间太长了，从长远上看这么长时间的工作，人会缩短寿命的。
2，从家长的角度说，延时放学确实解决了接孩子的问题。但是确实对孩子的学习没什么好处，有补课需求的家长给孩子补课的时间更紧张了。
3，从孩子的角度说，在校时间延长，疲惫感加强，更不自由。
4，从社会的角度说，补课机构托管机构在疫情的大环境下，会死掉更多，影响经济发展。
5，从教育的角度说，只要高考，中考依然存在。那就根本不存在什么减负的可能性，这只是掩耳盗铃的把戏。
课后延时服务并非是免费服务，家长们需要支付一定的费用，但是相对于外面的市场服务价格来说要实惠很多。教育厅发布通知，明确课后延时服务收费标准。江苏省教育厅官网发布通知，明确了省内所有义务教育学校开展课后延时服务的收费标准，每名学生每学期收费300元。
从价格设定来看，这样的价格并不高。大家可以粗略计算一下，一周5天，一天2小时，一周就是10小时。一学期假设18周，那么就是180小时。这样算下来，一小时的托管费用还不到2元。
但是如果校方没有提供这样的服务，而是家长们自行在校外给孩子报名参加作业辅导班，那么收费价格或许会翻10倍不止。所以总的来说，官方定价标准并不高，而且可以说具有很高的性价比。
以上内容参考：凤凰网--课后延时服务是否收取报酬，是不是变成有偿补课了。
⑵ 如何平衡学生成绩和减负
1、减少考试学科。在中小学教育阶段，学生的考试学科过多，直接造成学习量大 ，作业多，学习励大。以小学为例，小学英语对于小学生来说所花费的时间、精力，已然赶超语文、数学。总体上看，学习英语对于小学生来说实用价值不高，意义不大，利大于弊。从学生减负方面来考量，完全可以踢出小学教育课程。
2、增延假期，减少上课时长。延长寒假，别再让家长在“数九寒天”冒着严寒接送孩子，别让孩子们在最冷的时候还在为学习、考试拼命。寒假可适当延长，最好与暑假等长，让孩子们在寒冷的冬天能享受温暖的家。
3、每个周五下午，盼着放假的孩子们早没了听课的状态，只等那-声“放学”冲出牢笼般的教室。周五下午是一周中学习效率最低的时段，不如归为假期，每周放假二天半，让学生放松身心。
4、推迟到校时间。“朝九晚五” 是成年人的工作时间，成年人尚且始于早上九点，而我们大部分学校小学生八点上课，七点五十前到校，比成年人还要早，还要紧张。应推迟上课时间到九点，让孩子
5、们有充足的睡眠和早餐时间。根据年级不同，适当缩短每节课的上课时长，增长下课时长。
6、减少考试次数，降低学习难度。少学校的情况是，学生在校 ，每周小测验，每明有考，考完期中还有期末相待。考试、分数让很多学生时常处于疲惫、忧虑焦躁的状态。应尽量减少考试次数，每学期一次考试即可。
7、降低学习难度也必不可少，尤其是小学阶段。有很多家长抱怨说，“孩子 上了三年级就教不了了，我也不会！”这恰恰说明学生所学难度太大。应把学生所学内容难度降低，考试试题难度降低。
⑶ 如何解决“三点半放学难题”
“三点半现象”由来已久，在去年两 会也是一个热点话题。根据规定，小学、初中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时，这就意味着小学生最早将于下午3点半放学。应该说这一规定本身是为了学生减负而来，世事弄人，到了最后不仅学生没有真正减负，家长更是大大“增负”。
做任何工作，都要善于处理好总系统与子系统、子系统与子系统、大与小、当前与长远的关系问题。“三点半现象”并非孤发，解决“三点半问题”当有全日制思维，也就是要有系统化思维。就当前来看，把视角向内与把视角向外并不矛盾，强调政府学校责任担当与发挥社会力量作用并不矛盾。事实也早就告诉我们，有时政府和学校“增负”，恰恰是家长和学生减负的前提。