❶ 怎样才能考上清华
如果说自己的目标定到清华的话，就应该从初中就开始努力，始终保持名次在班里的前几名，而且要不断的做一些高考题来提升自己的能力，不只是要把基础打好，还要注意自己的拔高，而且答题技巧也是非常重要的，在高中三年的过程中，不得有一丝马虎，必须认真严谨的度过每一天，是每天都在忙碌和学习中才可以考上清华。
❷ 是不是只有每天刻苦学习10小时以上才能考清华同济
其实并不是这么说的，许多考上着名高校的人大多是很勤奋，但他们更注重学习方法和效率。
也就是说，当你学完一个小时，几个小时后，你要知道你学到了什么，掌握了什么。
这道题，这种类型的题目我真的懂了吗？如果下次它换一种形式来考，我能够轻松解决吗？
还有，要学会总结，一些零碎的知识把脉络连起来。
你可以把各科的知识枝干列出来，然后不断散开出去，把知识点熟记于脑。
更多的什么学习技巧我就不说了，自己摸索的才是最好的。
还有，如果每天刻苦学习10小时以上，你坚持得了吗？
学习最好的状态是劳逸结合，把最有状态的时间拿来学习就够了，注意效率就行，
并不是硬硬的就要10小时以上，关键看你学了多少？
还有要有自信，相信自己能行。。心态很重要。
并不每个人都能上清华，要实现目标，就要下定心，别总是三分钟热度，和空乏的想象。
希望你能正确心态和思想，考上理想的大学。
❸ 普通高中生怎么考上清华大学
我是今年考上了清华大学，也算我们学校的学霸，短时间内提高学习成绩，我变成学霸的方法是：学习快速阅读，我们学校有个速读班，通过学习快速阅读提高学习成绩，以我个人的经验，告诉你一个帮助我们提高学习成绩和学习效率的学习软件，希望对你有用。
1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。
2、由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。
3、我们班一直学习《精英特快速阅读》到现在，我训练到顶级，今年考上了清华大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读》也是我们学校认可的。
❹ 如何考上清华大学
提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
三、坚持体育锻炼。
四、学习要主动。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。
七、不妨给自己定一些时间限制。
八、不要再学习的同时干其他事或想其他事。
九、不要整个晚上都复习同一门课程。
十、课堂上注意劳逸结合。
一定要主动学习，内因起决定作用。要有动力，要时时激励自己！
其次，不要偏科，偏科是很危险的，由于一科不好，会让整体成绩很难看，不论你其它科怎样好！再次，认真听好每一节课，做好每一道题，找到适合自己的的学习方法，这些说法似乎很老，很旧，但却是老而真，旧而精的。最后，就是心无杂念，一心学习，勤思考，多讨论，常询问，有效率。你好运！
高一该做的：
1，明天要上的科目，要讲的新课，提前预习，把想问的写在一个本子上，特别是英语，上课一定要拿个专门的本子记老师写在黑板上的语法，考试复习的时候可以看看，很有用。
2，回到家，复习旧的知识点，然后写练习，理科的东西就是要多做题多看，文科的东西就是多背，英语的单词要背，有时间就拿初中的背一下，看完这些之后就差不多11点了，在预习明天要上的科目，要讲的新课，提前预习，把想问的写在一个本子上。
3，不懂的一定要请教老师，面子不重要。
高二该做的：
1，进入高2，就要选科了，也许高一选，但是最重要的是高2。
2，如果你选择理科，可以和高1的一样，反正理科就要多做题。英语勤背，语法要懂。
3，选择文科，你就要多背书，还要多做点阅读。
高三的时候：
1，进入高三的时候，很重要，你自己也说了要重点大学咯
2，有规划性的学
3，无论你选择理还是文，一句话：理的多做题，文的多背书
4，英语，语文，数学都是主科，所以语文多背，阅读多做，文章多写 数学就是多做，记公式，不懂问老师 英语是多看，多读，多背单词，语法，文章。
要想学好一门功课，听课是关键。听课效率高，可以收到事半功倍的效果。
在课堂教学中，老师对课文的讲解分析，实际是在培养学生"听"的能力。在课堂上，老师所讲的内容很多，善于从老师的讲解中抓住要点、重点，这才叫做会听。而老师的提问旨在培养学生的说读的能力，学生在回答思考问题回答问题的过程中，需要再次阅读课文，然后将相关信息进行整理，表述出来，从而提高阅读能力和语语言表达能力。如果能正确、流畅的表达出来，这无疑也同时提高了写的能力。这些能力的培养是学生在课后的语文学习中无法达到的。真正会学习的人都善于利用课堂45分钟。
要想听好课，课前预习是必不可少的一个环节。
预习是学生学习过程中的一个重要环节，中学生感知具体知识材料的第一步。语文的预习，主要是指学习对有关语文知识或短文的阅读和思索。要取得较好的预习效果，就要提出明确的预习目标（内容）和采取具体的预习方法。预习目标（内容）应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容：读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点。其实，只要善于利用参考书，参考书用好了，对学生的帮助是无法估量的。
怎样利用参考书呢？同时你在预习时也许会遇到这样的情形，参考书中对课文的分析，你有些地方会和参考书所想的一样，但又存在着不同的见解，如果能向同学借到有不同分析结果的参考书，则更好，不同的见解能让你去思考，哪种更合理，这个思索过程实际就是你理解课文的过程。在这个过程中，你也许会有很多问题，如果你的想法和参考书不同，你就要问自己，我为什么会这样想，参考书的结论是如何得出的。上课时，你可以带着问题听老师怎么讲的，这样能加深你对课文的理解，对课文的把握也会更准确，这大大减轻了你复习时的负担。
听课要求？
1.学会带着问题听课，在听中求解。
在预习的基础上，学生的听课一般应达到三种效应。第一是完成对预习内容的再认识，从而达到加深印象，加强理解和增强记忆的效应。第二是完成对预习中存疑内容的释疑，从而达到提高认识，释疑解惑的效应。第三是完成对学生所学知识的把握贯通，从而达到感悟、自得的效应。在这三个层次中，释疑解惑的层次是至关重要的一环。孔子说?quot;不愤不启"，孟子说"困于心，恒于虑，而后作"，都是在讲人对解除思维障碍的迫切心理。指导学生带着问题听课，既包括学生自身的释疑求解需要，也包括教师在教学过程中巧妙设疑，调动学生积极思维。这两种因素在教学过程中交替发挥作用，就会在进行思维训练的过程中使学生提高听课的效率。
2学会听重点。
首先是根据课前预习的情况，重点听自己预习时没弄懂的部分，争取通过教师的讲解，把疑难点解决。其次，要抓住教师讲课内容的重点。要善于抓住教师讲课中关键的字、词、句，注意老师如何导人新课，如何小结，抓住老师反复强调的重点内容。
3．要以理解为主，眼耳手脑齐动员
听课的关键在于对教师讲授内容的理解，要眼耳手脑各种感官齐配合去促进对所学内容的理解。眼要盯着老师的板书和老师讲课时的表情动作，耳要听清楚老师讲课的内容，要听得准确，听出重点，听出弦外之音，听出老师讲课的意图；手要有选择地记，要记重点、难点和疑问；脑筋要开动，积极思考，抓住老师讲课的思路。听课要以理解为主，要在理解的前提下去记忆所学的知识。那种未经思考和理解，死记硬背的知识是不长久的。
听课方法
听课的方法一般有：听视并用法、听思并用法、五到听课法、符号助记法、要点听课法、主动参与法、目标听课法、质疑听课法、存疑听课法等。
五到听课法 。"五到"就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。耳到是指听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到是指看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到是指口说，包括复述、朗读、回答问题。手到是指做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到是指动脑筋，心力集中、积极思维。"五到听课法"要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。
符号助记法无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。书中或笔记中的符号便于复习时查找，而且简明的符号比文字更容易在脑中留下印象。
要点记取法老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点。结果A、B两组的学生只记住全部内容的37％，C组学生却记住了58％，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。
主动参与法有利于提高语言表达能力，二是有利于加深对课文的理解和记忆。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。
目标听课法上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。如果老师讲了还是没弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决大问题。
质疑听课法"质疑"即提出疑问。古人说："学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。"人们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的。听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法，也可保证听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学习的学生。
存疑听课法听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。
高中语文的基本学习方法
1、制定计划
计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面：
（1）确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
（2）调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。
（3）做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课
课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。（5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
5、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。6、课外学习
（1）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
（2）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
高中语文必须养成的良好学习习惯
1、勤读课外书籍
语文学习最重要的内容是读书。必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
2、勤做读书笔记
读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。
3、勤查词典资料
读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。4、勤于朗读背诵
朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。
5、勤于独立思考
养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，加以认识从而把握整体。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。6、勤于求教探讨
要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师？问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。
7、勤于写日记
日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出∵定的道理而被人称颂的。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。
良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。
如何做笔记
1、先预习 ，如果听到老师说的在书上没有的 ，哪怕是几个字，那经常就是考点。
2、边批+夹纸式笔记法。
先说“边批”。课堂笔记一般在专门的笔记本或活页纸上记。但是记在所学课文的知识点处、课文的天头地脚或字里行间，也不失为一种课堂笔记的好方法。这种方法称之为“边批”。其优点有两条：一是简便。笔记在听课过程中进行，用专门记录本或其他什么方法，做起来十分麻烦。老师讲到某一处你又要再另外记下来，有时难以与老师的教学思路通行。而将该记的知识记在知识点处，或本业的天头地脚，则十分简便。理科也是一样，老师讲书上的例题，可能比书上要细，有书上没有的步骤、解法，记载书上例题旁就可以了。二是实用。做笔记的目的是实用，这种实用性表现在学习理解和复习运用中。有时在学习过程中或老师讲解时并未真正弄懂，有的是似懂非懂，有的是一知半解，由得懂了但不会运用。在以后的复习中如果又去翻记录、找笔记，既不方便，又难以对号入座。但如果我们将老师讲的内容记在课本的知识点或本页的天头地脚处，复习起来就可以起到及时启示或解惑的作用，增强我们对知识的“悟”性。
再说“夹纸”。有时老师会讲课本上没有的内容，或是对书上的内容补充较多，课本上地方不够。那么不妨拿一张纸记下来，然后把这张纸夹在课本的相应之处即可。这种方法，就是“夹纸”笔记法。在每张纸的上方，不妨写上课本名称及页数，如“物理P49”，即这张纸应夹在物理课本第49页。为防遗失，每一课本，不妨放入一纸口袋中。另外，在课本目录处，也可以自己设一个“夹纸”目录，这样复习时一看，也知道丢了没有。
3.上课时的笔记可以先在草稿上做，可以简略一点，自己可以看懂就好，下课了再详细地写到笔记本上去，
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高中生应该养成的十大学习习惯
1、认真预习的习惯
2、专心听课的习惯
3、及时复习的习惯
4、独立完成作业的习惯
5、练后反思的习惯 在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，
要从五个层次反思：
1、怎样做出来的？想解题采用的方法；
2、为什么这样做？想解题依据的原理；
3、为什么想到这种方法？想解题的思路；
4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
6、积极应考的习惯
7、阅读自学习惯
8、观察的习惯
9、切磋琢磨的习惯
一、5R笔记法
5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：
1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Rece）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4..思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：
1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。
6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。
三、笔记整理法
由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工的方法是：
1.忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。
2.补。课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
3.改。仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
5.分。以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。
6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。
7.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。
笔记记什么
一 记内容提纲
老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上。同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。
二 记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。
三 记思路方法
对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下，课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
四 记归纳总结
注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时，很多有经验的老师在课后小结时，一方面是承上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确。
五 记体会感受
数学学习是智、情、意、行的综合。数学学习过程伴随着积极的情感体验、意志体验过程，记下自己学习过程的感受，可以用来更好地调控自己的学习行为。譬如，一道运算很繁杂的习题，依靠坚强的意志获得解题成功后，可在旁边写上“功夫不负有心人”等自勉的语句，用来激励自己。
六 记错误反思
学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误，“聪明人不犯或少犯相同的错误”，记下自己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注，以警示自己，同时也应注明错误成因，正确思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。
❺ 复读8年考上清华大学到底值不值得
那要看他原来是什么水平。如果他第一年就能上985，这个自然是不值得的。但如果第一年是大专，复读八年读了清华。那我们可以来算一笔账。正常本科毕业22岁，他本科毕业30岁。30岁的清华本科毕业生，看起来年龄挺大的。但人生是一场长跑。如果我没记错，清华的推免名额应该是很多的。即便本校保研不行，去c9还是没有问题的。如果硕博连读应该在35岁拿到博士学位。35岁的清华博士（或C9博士），看起来是不是就不是很大了？事实上，很多人毕业之后工作几年再考研，差不多也是这个岁数拿到学位。这当然不是一个特别成功的道路。但是如果我们考虑他没有复读呢？22岁大专毕业，第一学历大专已经限定了他的天花板，在他35岁的时候，多大可能比得上一个清华博士呢？这条路，远比上一条难走千百倍。不要在年轻的时候舍不得花时间提高学历，你会发现随着年龄的增长，时间会越来越不值钱。
我觉得《无问西东》里最后一段台词可以回答你的问题:“如果有机会提前了解了你们的人生，知道青春也不过只有这些日子，不知你们是否还会在意那些世俗希望你们在意的事情，比如占有多少，才更荣耀，拥有什么，才能被爱。”
在今后的人生岁月里，不要放弃对生命的思索，对自己的真实。爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。如果你自己的心中渴望清华大学，别说8年，就是一辈子都值得，人活着要真实，不要被世俗左右
❻ 怎么才能考上清北
1、能考上清华大学的人，智商肯定不一般，所以至少要拥有很高的智商。人的智商在妈妈十月怀胎时，就可以培养，所以妈妈们要记得胎教。可以培养智力，唱歌、说话、认图认字能力。如果你做了会发现，原来孩子在几个月时就可以认识上千个字，在几岁时就可以读几百首唐诗。
2、你必须很勤奋，清华的高考录取分数线是全国最高的，所以你必须在全省成绩排名前列，这样才有机会考上清华大学。想要名列前茅，必须从小就喜欢看书、兴趣要广泛，尤其是文学书，兴趣是最好的老师，现在的语文高考试卷内容越来越灵活，只有数理化好，是很难考清华大学的。
3、想要考上清华大学，你就不能偏科，尤其是部分省份实行3+2模式，语数外只要其中一门拖了后腿，总分就都下降很多。清华录取模式主要还是看高考分数，所以记得分数就是硬道理。
4、除了高考分数录取，每年的清华大学还有自主招生，成功了可以降分录取，也是一种考上清华大学的机会。自主招生在每年的3月份左右进行，6月高考结束去大学面试，你需要随时关注各省教育考试网的网站，关注清华大学网站的通知。当然，想要取得这些的资格也是不容易的，必须有足够的实力，比如奥林匹克竞赛等到大奖。
5、清华还有领军人才计划、综合评价，这个也需关注省教育考试网。前提也是有足够的实力。报名时间约在5月份左右，6月份高考结束后去大学面试。前提，你必须有特殊的才能。清华也有艺术生，如果你既懂艺术、主课又很好，也是一个不错的机会。
6、能不能考上清华大学，谁也不能保证。但有一点，你一定要足够优秀、足够努力。当然也不是唯一出路，目标盯着清华，心理要放松，努力学习，也许反而能考上。
❼ 如何复习一年能考上清华大学
谁也没这么牛的·也没人说我复读一年明年一定可以· 有好有坏吧·有的今年没考好但是明年人家考好了·有的好几年都考不好··主要就要看自己了·不要掉以轻心的好好学就行了·
❽ 用高三一年的时间可以考上清华大学吗
不可以？有什么事不可以？只是看有没有人愿意去做！
既然你有信心！也有这个勇气！你不愿意努力一试吗？如果你觉得你不可以那你就真的不可以了，如果你觉得你行，去努力了，至少有成功的机会！
在高三一年努力考到清华的中国这么多学生肯定多的数不过来！就看有没有人愿意付出一年的艰辛！当然如果你天资够好，你可以不用付出太多的努力，但是只要不是弱智，没有人可以肯定说你就不行！
你先看看自己目前的状况吧，学习没有落在很后面，并且你觉得能赶的上就应该去努力！如果你认为已经差了好多即使你一年都在努力还不行那就放弃！关键是看你能不能耐的住寂寞，认认真真的奋斗一年！
退一步说，即使明天没有如你所愿，但是你辛苦一年，清华实在抱不上，成绩不错的话还可以选别的学校啊，想信到那时候你自己看到自己所努力的，你也不会觉得有什么后悔！
❾ 高考只剩下六个月了,我要是尽我最大的努力去学习,不浪费一分钟,能考上清华大学吗
功夫不负有心人，只要抓住有效的时间，一切皆有可能。，努力吧，向着自己的理想飞奔吧。相信自己比什么都重要，祝你实现自己的理想梦。但要注意的是复习一定别盲目，一定有的放失，当天任务当天完，不会要解决掉。祝你成功。
❿ 怎样才能考上清华大学
分享一个朋友的经验，给你参考我是如何考上清华的？吴璟男泉州五中理科生校学生会副主席，以802分考入清华大学土木工程系。吴璟说：我注重效率，我能在八个小时干完别人需要十个小时才能干完的事情。剩余的两个小时，我一个小时复习，一个小时玩，一样可以学得比别人好！吴璟寄语：清华并非高不可攀，付出努力，洒下汗水，就一定可以圆你的清华梦。我在清华等你！很小的时候，父母就经常鼓励我说：“好好学习，将来读清华。”毕竟对于理科生，清华的魅力毋庸置疑。中考完去北京旅游时路过清华，因为随团，没能进去亲自感受，但我想，三年后我一定会在这里。这次考试比起以往的成绩，还是有些不理想，最特长的化学考分最低，数学也未能发挥正常。因此第一志愿计算机专业未能如愿，好在我的志愿填报比较科学，调济的土木工程也是自己蛮喜欢的一个专业，而且清华大学的土木工程也是不错的一个系，历史悠久，也比较出名。清华大学是理科最好的学校，它的学习风气、学术氛围非常好，所处的北京大环境也特别大气和包容，文化底蕴很深厚，我想它会更有利于自己的发展。这也就是我偏爱清华的原因。以我的成绩，读清华应该不成什么问题，为此很早我就开始有意识地了解清华，为顺利走入清华做准备。从小就点点滴滴、断断续续地了解过清华。高三寒假时特意关注了一下，看了它的介绍和校史。向在读清华或已经毕业的学姐学兄亲戚朋友们亲自了解，并且在清华大学网上聊天室和那些在校生聊天，从而知道了清华的很多情况。高考前自己还是有些紧张，尤其是考试前两天，仿佛坐过山车到了最顶上，特别担心，不过开考后又恢复正常上学以来，我从未想过考不上想上的学校。从小学到初中，从初中到高中。小学时我一直很顽皮，成绩也一般。幸运的是，中学时遇见了非常适合自己的老师，使我受益匪浅。否则，现在的我会是另外一个样子。初中时期成绩开始上升，得益于严厉的班主任，严格的要求使我开始专心读书，努力学习。高中时的班主任却是非常尊重学生自由的那种，虽然有些不适合现在的应试教育，但对那时的我合适不过。我的学习习惯已经形成，宽松的环境恰好提供了一个能够全面发展自己的空间。我能够合理安排时间，即使在最紧张的高三，一样打球、玩电脑、看课外书，而且晚上回家从不读书。因为注重效率，自己可以在八个小时干完别人需要十个小时才能干完的事情，然后多余的两个小时我一个小时复习，一个小时玩，一样可以学得比别人好。只是父母看着我的样子，比较紧张。他们一直告诫我说：“面临高考，大家都非常努力，你在心理上必须重视。”中学时我经常参加各种竞赛，省上的，全国的，几乎涉及各个科目，而且都有很好的名次。这些学科类高层次的竞赛，使我更深的理解和提高了本学科的知识。经常参加竞赛，应该说已经习惯了那种氛围。站在这个高度，应该能够平视高考，所以心理上没有刻意地做准备。但是，高考前自己还是有些紧张，尤其是考试前两天，仿佛坐过山车到了最顶上，特别担心，不过开考后又恢复正常。我想：以五中的质量，老师的负责、自己的努力，不会有什么问题。而且我认为自己在考前该读的都已读完，没有那方面没有做到。家人也一直劝我放下包袱，战术重视，战略藐视。但是在数学考完后，我还是很沮丧。因为考试时对自己期望太高，要求太严，希望全部做完，从而在难题上纠缠，浪费了宝贵的时间。不过在下午一门考试时又很快调整过来，当时我告诉自己：7月10日之前，我写的每一个字都是真理，放空的每一道题都是无效题。很多大道理大家都懂，但是遇到实际问题还是会犯错误，就像这次考试我对自己的要求。如果能及时借鉴并不应提倡的阿Q精神，我想应该能够考得更好。我个人习惯做一件事就专心将一件事做好，在读书这个问题上，我会尽自己的努力读到所能达到的最高程度高考三天就那么结束了。从现在看来，当时自己还是有些乐观，估分有些高。但我想上清华的录取分数线应该不会有问题。我是重学校不重专业的，我想好的学校不会系别为界限，学术风气都是相通的。清华被认为较差的专业无非是经济、机械工程、水利水电。现在这么看，可四年之后，谁会知道风向哪里吹？六年前热门的国际金融专业现在降位不是挺厉害的？待遇不是很好，人才严重饱和。再说兴趣是可以培养的，谁也不是天生就知道自己喜好。退一步讲，即使所考专业自己非常不喜欢，入校后也可以通过考试申请转系。何况，并不是读什么专业就得干什么，专业的界限在现在已经不是很明显。再者名校培养的不是狭隘人才，他应该即是专才更是通才。因为一年级是基础知识，四年级是实习，只有中间两年是专业课的学习。还有不喜欢的专业也可以通过考研改变，当然这就取决于在大学时的成绩了，而且学硕连读一般大三就要参加研究生的入学考试。这里有一个报志愿的技巧问题。一般来说，志愿有三级：最好的是跳一跳，够的着的，这可以是自己的理想。再就是发挥正常水平时的志愿，可以稍降一级。第三种就是保底者。保底的专业不需要现在太吃香，但一定必须是自己喜欢的。这样即使高考成绩不太理想，也还有自己喜欢的专业可聊以自慰。在报考时可以参考前三年所填学校专业的录取成绩，但也不能过于相信，这些还是会因年而异的，往往会出现大家因为分低都去填报而使分数上扬，因为分高不报而大幅回落。在估分时一定要注意，一般人的估分都会比实际稍高。有许多不确定的因素，像作文、政治，大家都会抱乐观态度。这对填报志愿就会有一些影响，要稍加注意。还要注意踩分点的准确估分，高考的每一分都会影响许多问题。在一些有踩分点的题目上，要回忆每一步的过程，答案相同过程不同的题目必须请教老师。我个人的习惯是做一件事就专心将一件事做好。在读书这个问题上，我会尽自己的努力读到所能达到的最高程度。比如博士和出国留学。计算机我在初中时就开始接触，还是比较感兴趣。计算机学科在中国发展还不成熟，这就有很大空间可以发展自己，而且计算机系连续几年占据着清华最高录取线，也就是我优先填报它的原因。但计算机的弊端是更新换代太快，需要不断地研究和学习，而且计算机专业国内大学还不是太好。然而清华的土木工程系在国际上是领先的，在那里学到的会是更先进的学科知识，录取分数不会太高，离我另一个兴趣——建筑也比较接近。但这行不好的是比较呆板，毕业后无非是进设计院、施工单位，有一份稳定的工作和一份比较丰厚的收入。但是我选择了土木工程，就会无怨无悔的走好这条路。大学四年，我会努力学习专业知识。当然，在名校想要成为通才，只读好书是不够的。中学时我一直担任班长、学生会副主席，大学我还会继续争取到学生会担任职务。我认为这些对自己成长有利，通过与各种人的接触和交往，会锻炼自己比同龄人更成熟，更有优势，考虑问题会更全面、更长远。清华并非高不可攀，付出努力，洒下汗水，就一定会圆你的清华梦。我在清华等你！